Қысқа мерзімді жоспар: Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметтері сопақша ми, артқы (ми көпірі, мишық), орталық және аралық ми (7 сынып)

Күні: 19.02.2019 ж.		Мұғалімнің аты-жөні: Өтелгенова Ш.Т.
Сынып: 7		Қатысқандар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметтері: сопақша ми, артқы (ми көпірі, мишық), орталық және аралық ми.
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:		7.1.7.4 – орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін салыстыру.
Сабақ мақсаты:		Барлық оқушылар: ми бөлімдері туралы біледі. Оқушылардың басым бөлігі: ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметін ажыратады. Кейбір оқушылар: ғаламтор көмегімен ұсынылған ми бөлімдерін талдайды.
Бағалау критерийлері		• Ми бөлімдерін талдай біледі. • Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметін ажырата алады.
Тілдік мақсат		-         термин сөздерді дұрыс айта алу: гормондар, гипофиз, адреналин, варолиев көпірі. -         сабақ барысында қойылған сұрақтарды талқылай алу: 1.     Ми бөлімдерін ата. 2.     Ми бөлімдерінің адам өміріндегі маңызы. 3.     Тіршілікті сақтаудағы ми бөлімдері рефлекстерінің рөлі қандай?
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Пәнаралық байланыс		қазақ тілі, анатомия
Әдіс-тәсілдер		«ия-жоқ»әдісі, постер қорғау, «ойлан тап», «мені тап» ойыны, «ортадағы қаламсап», АКТ, рефлексия.
Тақырып бойынша алдыңғы бөлім		Ми. Үлкен ми сыңарлары.
Сабақтың барысы
Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру 3 минут	Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аударту. Санау арқылы (1-5) 4 топқа бөлінеді.				Мұғаліммен амандасады. Кезекші есебі. 1-5 сандарына санау арқылы топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын сұрау 8 минут	«Ия, жоқ» әдісі Оқушыларға интербелсенді тақта арқылы сұрақтар беремін. Сұрақ дұрыс болса – ия, қате болса – жоқ деп жауап беруі керек. Оқушылар ребусты шешеді.				Берілген сұрақтардың дұрыс әлде бұрыс екеніне жауап береді. Дұрыс жауапқа - ия, бұрысына - жоқ деп жауап береді. Ребусты шешу арқылы жаңа сабақ тақырыбын анықтайды.
Жаңа сабақ 10 минут	Білу және түсіну Мәтінмен жұмыс. Оқушылар топ бойынша берілген мәтіндермен танысып, постерге түсіреді де қорғайды. 1-топ: Адам миы туралы түсінік. 2-топ: Ми құрылысын талдап, сипаттама беру. 3-топ: Ми бөлімдерін атап, орналасу ретін көрсету. 4-топ: Ми бөлімдерінің атқаратын қызметіне талдау жасау.     «Ми бөлімдері» тақырыбында видеокөрсетілім ұсынылады.      «Ми бөлімдері құрылысы мен қызметі» тақырыбында дайындалған презентация көрсетіледі.				Берілген мәтінмен танысып, постер қорғайды. Жаңа «Ми бөлімдері» тақырыбы бойынша видеокөрсетілім және презентация көреді.
Ортасы 7 минут	Қолдану Кестемен жұмыс				Кесте бойынша жұмыстанып, берілген тапсырмаға жауап береді.
5 минут	Талдау «Мені тап» ойыны. Оқушылар интербелсенді тақтадағы сұрақтардың жауабын табуы керек. Жинақтау «Ортадағы қаламсап» әдісі бойынша үш оқушының қаламын аламын, сол оқушы жаңа білім туралы бір сөйлем айтады.				Оқушылар ми бөлімдерін ойыннан тауып айтады. Бүгінгі сабақты бір сөйлем арқылы жинақтап айтады.
Бағалау 3 минут	Бағалау парақшасы Аты-жөні Үй тапсырмасы Постер қорғау Ойлан тап Мені тап				Бағалау парақшасы арқылы бір-бірін бағалайды.
Кері байланыс 3 минут	«Тілек ағашы» әдісі -         Мен өте жақсы түсіндім -         Мен жақсы түсіндім -         Тақырып бойынша әлі ізденуім керек.				Сабақтан алған әсерлерін жазып, тілек ағашына жапсырады.
Үй тапсырмасы 1 минут	Ми құрылысының суретін салу, кесте толтыру.				Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пəнаралық байланыс қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс.
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне  неліктен?				Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2:

Бағалау парақшасы

Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Постер қорғау	Ойлан тап	Мені тап

Бағалау парақшасы

Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Постер қорғау	Ойлан тап	Мені тап

Бағалау парақшасы

Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Постер қорғау	Ойлан тап	Мені тап

Бағалау парақшасы

Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Постер қорғау	Ойлан тап	Мені тап