Қысқа мерзімді жоспар тақырыбы "Бармақтай Бала" 2 сынып

Әдебиеттік оқу 2 «А» сынып
Сабақтың тақырыбы:	Бармақтай Бала
Жалпы мақсаты:	Оқушыларды ертегіні оқып, негізгі ойын аша білуге үйрету
Күтілетін нәтиже:	Оқушылар ертегінің негізгі ойын ашады
Түйінді идеялар:	Әрқашан кез келген қиындықты жеңіп шығуға болатынын түсіну
Сабақтың формасы:	Топтық, жеке жұмыс
Оқыту әдістері:	«Қос шеңбер» әдісі, «Серпілген сауалдар» әдісі, «Көршінің суреті» жаттығуы, «Мен қандаймын» жаттығу
Сабақта қолданылатын материалдар:	А3, маркер, оқулық, дәптер, күлегештер

Ойлау деңгейі	Мақсаты		Түрткі (тапсырма, сұрақ, жағдаят)	Күтілетін нәтиже	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушының іс – әрекеті	Бағалау
Ұйымдастыру 3 мин	Оқушылар дың арасында ынтымақ тастық қалыптас тыру		1.Көрші парталас досыңның суретін сал Топқа бөлу: «Күлегеш»  магнит	Оқушылардың арасында ынтымақтастық қалыптасады	Оқушылар дәптерін төбесіне қойып, өзінің жұптасына қарап отырып, қысқа уақыт ішінде оның суретін салуы керек. Күлегештер арқылы топқа бөлу	Оқушылар бір – бірінің суретін салады Күлегештерді  таңдау арқылы топқа бөлінеді.	«Бесбармақ» әдісі
Үй тапсыр- масын тексеру 4 минут	Үй тапсырма сын тексеру		«Серпілген сауалдар»  әдісі	Үй тапсырмасын толық айтады	Оқушылар сұрақтарды алып, жауапберу	Оқушылар сұрақтар жазылған парақтарды алып, жауап береді	«Өзін – өзі бағалау» әдісі
Білу 5 мин	Мәтінді  түсініп оқуы тиіс		1.Мәтінді оқы	Мәтінді түсініп оқиды	-Бүгінгі өтетін тақырып «Бармақтай Бала». -Неліктен мәтін «Бармақтай Бала» деп аталған? Қалай ойлайсыңдар? Оқулықпен жұмыс: «Бармақтай Бала» Ш.Перро Оқушыларға мәтінді бөліктерге бөліп оқыту.	Оқушылар өз ойларын айтады содан кейін өздеріне берілген мәтін бөлігін оқиды.	«Шапалақтау»
Түсіну 5 мин	Мәтіннің мазмұнын түсінуі тиіс		1. «Қос шеңбер» әдісін қолдану 2. Сөздікпен жұмыс жаса	Мәтіннің мазмұнын түсінеді	І топ: «Ертеде орманда отын кесуші әйелімен өмір сүріпті» дегеннен бастап оқиды. ІІ –топ: «Ұлдар қашып шығып, үйлеріне жанұшыра жүгірді» дегеннен бастап оқиды Құн  төлеу – балаларды қайтарып алу үшін мал не ақша беру. Шолан – қараңғы бөлме	Оқушыларды ішкі шеңберге І топ және сыртқы шеңберге ІІ топ оқушыларың отырғызып, оқыған бөліктерін бір – біріне түсіндіреді	Бірін – бірі бағалайды
Сергіту сәті ұйымдастыру «Мен қандаймын?» 1-ден 10-ға дейінгі сандарды  бірдей екі қолмен жазып шығу керек. (сандардың мағынасын түсіндіру)
Қолдану 10 мин		Мәтін мазмұнын қолдана алуы тиіс	1.Венн диаграммасын құр 2.Постер жаса	Мәтін мазмұнын қолдана алады.	І топ: -Бармақтай Баланы оның ағаларымен салыстыр ІІ топ: - Бармақтай Балаға не айтар едіңдер?	І топ: - өз диаграммаларын қорғайды. ІІ топ: -Хат, құттықтау немесе сыйлық жасауды таңдайды	«Бағдаршам»
Талдау 3 мин		Оқыған мәтіннің мазмұнын талдауы тиіс	1.Сұрақтарға жауап бер	Оқыған мәтіннің мазмұнын талдай алады	-Балалар, адамды қиындықтан құтқару қандай жақсы! -Ертегіде кімге жандарың ашып, қиналдыңдар? -Қай тұсында қорқыныш пайда болды? -Қай тұсында Бармақтай Баланың шамасына сенімсіздік пайда болды?	Оқушылар топта жауапты талқылап, бір спикер шығып тобының пікірін айтады.	Топтық  бағалау
Жинақтау 8 мин			1. Дәптермен жұмыс жаса	Оқыған мәтіннің мазмұнын  жинақтай алады.	-«Менің сиқырлы етігім болса...» қиял ғажайып ертегі құрастыр	Оқушылар жеке жұмыс жасайды өз ертегілерін ойлап, құрастырып дәптерлеріне жазады.	Өзін – өзі бағалау
Бағалау 4 мин							Өзін-өзі бағалау парақшасы бойынша
Рефлексия		Оқушылардың сабақтан алған әсерлерін білу				«Менің ішкі үнім» атты себетке сабақ туралы ойларын жазып, салады.
Үйге тапсырма 1 мин					-118-120 бет оқу, мазмұндау	Оқушылар мәтінді оқиды.