Использование инновационных технологий на занятиях по иностранному языку в дошкольном образовательном учреждении

Использование инновационных технологий на занятиях по иностранному языку в дошкольном образовательном учреждении

Дошкольный возраст является благоприятным для язы­кового развития – дети дошкольного возраста легко запоминают новую информацию, поэтому это подходящее время для изучения английского языка. Первоочередная задача - сфор­мировать интерес, внедрить изучаемый язык наиболее есте­ственным образом в повседневную жизнь и создать условия, чтобы ребенок чувствовал себя свободно и комфортно в со­зданной среде.

Раннее изучение иностранного языка позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс изучения предмета в начальной школе, позволяет снизить уровень стресса, снимает «языковой барьер», благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности мышления.

В настоящее время педагоги ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Из этого следует, что  основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Вовлечение дошкольников в активную деятельность на занятиях по английскому языку, а также мотивация изучения английского языка могут быть достигнуты благодаря использованию игровых форм обучения. Использование ИКТ позволяет связать в одно целое игру и занятие, в результате информация усваивается в игровой деятельности..

Основными целями применения ИКТ на занятиях английского языка в дошкольном учреждении являются:

-повышение мотивации к изучению английского языка

-расширение представлений о культуре, традициях и обычаях англоязычных стран

- развитие навыков монологической и диалогической речи

- совершенствование аудитивных навыков

Использовать ИКТ можно на всех этапах обучения: при введении нового материала, закреплении, повторении.

Отличительными особенностями цифровых образовательных ресурсов являются наглядность, высокая информационная насыщенность и мобильность, в процессе использования ИКТ у детей задействованы многие анализаторы, а именно: зрительный, слуховой, моторно-графический. Все они, в совокупности своей, способствуют более успешному восприятию информации на занятии по иностранному языку.

На занятиях по иностранному языку  используются, например, интерактивные игры и мультимедийные презентации, созданные при помощи графического редактора Power Point, а так же интерактивные игры для Smart Board, созданные при помощи программы Notebook.

На занятиях так же используется сенсорный игровой контроллер Кинект, который позволяет актуализировать изучаемую лексику в увлекательной игровой форме. Предложенные подвижные занятия помогают дошкольникам получать новые знания в ходе игры. Управление интерфейсом дети осуществляют, управляя телом, ногами и руками. Благодаря этой технологии дети не сидят у монитора, они находятся далеко от экрана и не портят зрение и осанку.

Инновации в работе ДОУ с использованием интерактивных технологий повышают интерес и внимание дошкольников, благотворно влияют на когнитивные процессы.

 ИКТ в работе современного педагога помогают приблизить естественную языковую среду, учат понимать живую английскую речь и позволяет более наглядно семантизировать лексический и грамматический материал, а также осуществляет опорную поддержку при обучении всем видам речевой деятельности.