Использование кейс-технологии в образовательном процессе

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Использование
  кейс-технологии в образовательном процессе
  
  

• 2 слайд

  
  Кейс-технология - технология конкретных ситуаций, основанная на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов) и ориентированная на формирование готовности обучающихся решать практические задачи и находить решение в реальных жизненных, а также проблемных ситуациях
  

• 3 слайд

  Актуальность данной технологии:
  общая направленность образования не столько на получение предметных знаний, сколько на формирование компетентностей, развитие способностей к самообразованию, саморазвитию, самореализации; к оптимальному поведению и деятельности в различных жизненных ситуациях
  

• 4 слайд

  Цель кейс-технологии:
  совместными усилиями
  обучающихся
  проанализировать
  конкретную ситуацию
  и выработать
  практическое решение;
  завершение процесса –
  оценка предложенных
  алгоритмов
  и выбор лучшего
  в контексте
  поставленной проблемы
  

• 5 слайд

  Идеи кейс-метода:
  - предназначен для обучения дисциплинам, истина в которых плюралистична;
  -акцент обучения переносится не на овладение готовыми знаниями, а на их поиск;
  -результатом применения метода является овладение универсальными учебными действиями;
  -преодолевается пассивность обучающихся, они защищают свою позицию, аргументируют, строят диалог;
  -активный метод обучения.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Методы кейс – технологий:
  

• 7 слайд

  Источники формирования кейсов:
  
  -художественная и публицистическая литература;
  -информация из средств массовой информации;
  -информация разного характера, связанная с проблемами современного социума;
  -научная литература;
  -статистические материалы;
  -Интернет-ресурсы.
  
  

• 8 слайд

  Виды кейсов:
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Отличия кейс-технологии от традиционных методов обучения
  

• 11 слайд

  Степень усвоения материала:
  

• 12 слайд

  Этапы решения кейсов:
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Требования к материалам кейса:
  

• 15 слайд

  Результаты работы с кейсом:
  

• 16 слайд

  Вывод: