МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БЕЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА им. С.М.
ОСТАЩЕНКО БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ»
Использование краеведческого материала на уроках
математики в начальной школе
Автор работы: Лихтина Людмила Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ «Беловская СОШ»
с. Беловское 2018г.
Любят родину не за то,
что она велика, а за то, что своя.
Сенека
Влюбленность в свою малую родину веками была присуща жителям нашей страны. Наш родной край – Белгородская область. Мы здесь
родились, живём, учимся, работаем.
Поэтому знать свой край, любить его мы должны с раннего детства.
В.А.Сухомлинский говорил: “Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия,
переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся
воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком
связывается образ великой Родины”.
Заложить в школьнике чувство
единения с родной землёй, природой, воспитать ответственное отношение к делам и поступкам это святая
обязанность учителя. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о
родном крае и его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважении к традициям
своего народа.
На своих уроках я часто применяю
краеведческий материал. Математика… Решение задач. На первый взгляд, с
краеведением нет ничего общего, но только на первый! Опыт показывает, что мои
ученики с большим интересом решают задачи, в которых говорится об их родном
крае.
Материал для составления задач не только я собираю и накапливаю, но и добывается
самими учащимися при изучении объектов природы во время экскурсий, прогулок,
походов. Примеров много: это задачи-расчеты, информация о животном и
растительном мире, протяженность территориальных границ, площади территорий,
протяженность рек местного характера – вот неполный перечень краеведческого
материала для составления текстов задач.
Приведу примеры.
Задача
1. Общая
длина реки Разуменка – 45 км, в пределах Белгородского района – 23 км. Какова
длина реки за пределами района?
Задача
2. Численность
Беловского сельского поселения 4068 человек, из них трудоспособные - 2365
человек. Найдите количество человек-нетрудоспособных.
Задача
3. Красная
книга Белгородской области представляет собой список находящихся под угрозой
исчезновения и редких животных, и растений области. Он включает 213 видов
растений, а животных
на 56 видов больше. Сколько всего видов растений и животных в Красной книге
нашей области?
Задача
4. Почвы
Белгородчины по праву называют «чудесной кладовой». Большую роль в улучшении
состояния почвы играют черви. Один дождевой червь за год рыхлит до 20 тонн
сухой земли. Это количество земли может поместиться в 5 самосвалах.
Подсчитайте, сколько тонн земли разрыхлят 3 червей за год? Сколько будет
необходимо самосвалов, чтобы вместить такое количество почвы.
Вводя
познавательный краеведческий материал в математику, я дополняю задачи учебника,
как на этапе изучения нового материала, так и на этапе его закрепления.
Например, во время объяснения темы “Площадь фигуры” учащиеся решают задачу:
“Протяжённость Белгородского района с севера на юг составляет 50 км, а с запада
на восток 35 км. Найдите площадь земной поверхности, которую занимает район”.
К
теме “ Единицы массы.
Грамм ” (Математика,
3класс, авт. М. И. Моро) предлагаю задачу, отражающую местный материал.
Например: “Леса
Белгородчины радуют нас своими ягодами. Многие растения содержат необходимые
нашему организму витамины. Например, 1 кг шиповника содержит 20 грамм витамина
С. Сколько граммов витамина С в 10 кг шиповника?
На
этапе закрепления умения решать задачи учащиеся должны не только решать готовые
задачи, но и уметь составлять их. Эту работу веду в течение всего периода
изучения математики.
Например: “В Белгородской области по подсчетам ученых обитает млекопитающих -
до 60 видов, птиц - до 250 видов, рыб - около 40 видов, 9 тысяч – насекомых,
500 видов пауков, ракообразных - 100 видов, моллюски – более 150 видов,
земноводные - 10, около 100 видов круглых червей”.
Составьте
задачи на заданную тему, поставьте различные вопросы к условию.
Из удачно придуманных учениками
задач составляем небольшой “задачник”. Это хороший стимул, мера поощрения для
авторов задач. Ученики с большим интересом относятся к решению таких задач.
Я
думаю, что краеведческая работа с моим классом не пройдет для ребят даром,
надеюсь, что они станут людьми, любящими родной край и Родину и готовыми
повторить от сердца идущие поэтические строки нашего земляка Виталия Буханова :
Отчий край мой!
Ты мне,
Словно руки, простёр
Ветви лип и ракит,
Камышовые кисти.
Здравствуй, синий Донец,
Здравствуй, русский простор,
Соловьями прославленный
В радостном свисте!
Так тянусь я к тебе,
Моя Родина-мать,
Так мне милы поля и тропинки родные…
Дай мне счастье,
Чтоб глубже душою вдыхать
Полевое цветение – Воздух России.
Таким образом, целенаправленная работа по составлению текстовых
задач на местном числовом материале, собранном мной и учащимися, снимает
неуверенность ребенка в своих математических способностях, связывает математику
с окружающей жизнью, а это и есть одна из основных задач обучения математике.
Список литературы:
1. Белгородская энциклопедия / Гл. ред. В.В.
Овчинников. - Белгород: ОАО «Белгородская областная типография», 2000. – 464
с.: ил.
2. Хижняк А. А. Природные ресурсы земли Белгородской.
– Воронеж. 2011.
3. Организация процесса обучения
математике младших школьников в условиях модернизации российского образования.
- М.: Просвещение, отв. Ред. Н.Л. Гребенникова, 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.