Анисина Юлия Валерьевна, инструктор по
физической культуре МБДОУ «Детский сад № 81»
г. о.Самара
Использование
нестандартного оборудования для занятий по физической культуре в ДОУ
«Здоровье и счастье наших детей во
многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»
Сегодня быть
здоровым - актуально. «Береги здоровье смолоду»- этот девиз отражает
необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни, ведь главная
и великая ценность каждого человека - его здоровье.
Важное значение
в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно
организованна предметно-пространственная среда, прежде всего она должна носить
развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой,
полифункциональной.
Поэтому в нашем
детском саду, помимо традиционного физкультурного оборудования, мы активно используем
физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, ведь
новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной
работы. Наши педагоги, проведя такую большую работу, вышли с инициативой
провести конкурс физкультурного центра в группе.
При
проектировании предметно-пространственной среды, способствующей формированию
здорового образа жизни детей - дошкольников, следует исходить из необходимости
учета следующих факторов:
- индивидуальных
социально-психологических особенностей ребенка;
- особенностей его
эмоционально-личностного развития;
- индивидуальных интересов,
склонностей, предпочтений и потребностей.
В наше время в детском
саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за
столами, у телевизора и т. д.). Снижается сила и работоспособность
скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие,
задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений,
выносливости, гибкости и силы.
К сожалению, в детских
садах еще есть дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата:
сутуловатость, вялая осанка, уплощенная стопа, вальгусное положение пяток. В
процессе роста организма по различным неблагоприятным причинам могут возникнуть
деформации позвоночника, ног и стоп.
Как утверждал
Гиппократ "Стопа - это фундамент, на котором стоит здание - наше
тело", и поэтому в нашем детском саду мы внедрили в практику своей работы
совершенно нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия.
Дошкольникам обязательно нужно ходить босиком по разнообразным поверхностям.
Выполнение упражнений с пособиями и дидактическим инвентарем повышает интерес к
занятиям, улучшает качество их выполнения. В нашем дошкольном учреждении руками педагогов и
родителями создано нестандартное оборудование, используемое в разных видах
двигательной деятельности. В каждой возрастной группе создан физкультурный
уголок или уголок здоровья, где в доступном для детей месте находятся пособия
для развития двигательной активности. Это и фабричное спортивное оборудование, и нестандартное, изготовленное
педагогами и родителями. Здесь можно увидеть различные массажные и ребристые
дорожки, для профилактики плоскостопия, кольцебросы, моталочки, бильбоке, тренажёры
для профилактики плоскостопия, гантели, разноцветные флажки, ленты, косички, дорожки
здоровья и массажные коврики, султанчики и многое другое.
При
изготовлении и использовании нестандартного оборудования мы учитывали следующие
требования:
1. Безопасным;
2. Максимально эффективным;
3. Удобным к применению;
4. Компактным;
5. Универсальным;
6. Технологичным и простым в
изготовлении;
7. Эстетическим.
Применение нестандартных
пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет
шире использовать знакомые упражнения. Оно объединяет физкультуру с игрой, что
создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной
деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к
занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску. Нестандартное
оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх;
вызывает радость и положительные эмоции.
Наши дети очень
любят занятия с использованием нетрадиционного физкультурно-игрового
оборудования. Одно дело выполнять упражнения для “поддержания здоровья”, и
совсем другое – помогать сказочным героям, преодолевать препятствия,
участвовать в сюжетной игре.
Нестандартное
оборудование мы используем во всех видах детской деятельности: как в организованной (физкультурные занятия,
утренняя гимнастика, гимнастика после сна и т. д., так и в самостоятельной,
свободной (отдых, индивидуальные занятия и игры). Оно позволяет повысить
двигательную активность ребёнка, облегчить адаптацию, развить основные
движения, поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность,
повысить уровень воспитательно - образовательного процесса, развивать каждого
ребёнка с учётом его интересов и желаний.
Список
литературы
Глазырина
Л. Д. Физическая культура –
дошкольникам. - М., 2001.
Егоров Б. Оздоровительно-воспитательная работа с
ослабленными детьми. // Дошкольное воспитание. № 5, 2001.
Рунова М.
А. Формирование и коррекция
осанки. Профилактика нарушения осанки. // Дошкольное воспитание. № 12, 2002.
Фомина Л. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском
саду. Москва,1984.
Харченко
Т. Е., Организация
двигательной деятельности в детском саду. М., 2010.
Осокина Т.
И., Тимофеева Е. А., Рунова М. А. Физкультурное и
спортивно- игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений. М.,
1999.
Доронова
Т. Н., Тимофеева Т. И., Короткова Н. А., Рунова М. А. Материалы и оборудование для детского сада, 2004.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.