№ п/п
|
Современные образовательные технологии
|
Цель использования
|
Описание внедрения технологий и методик в
практической профессиональной деятельности
|
Результат использования технологий и
методик
|
1.
|
Проектная технология
|
1. Преодоление инертности и
безынициативности учащихся на уроках,
2. Преодоление боязни говорить на
иностранном языке из-за возможных ошибок в речи.
|
При закреплении и повторении учебного материала,
а особенно при организации его практического применения этот метод очень
эффективен.
|
1. Значительное повышение уровня владения
языковым материалом и говорением.
2. Повышение уровня внутренней мотивации учащихся.
3. Повышение уровня самостоятельности учащихся, уровня сплоченности
коллектива.
4. Повышение общего интеллектуального развития учащихся.
|
2.
|
Игровые технологии.
|
1. Снятие умственного напряжения
|
При запоминании новых лексических единиц.
.
|
Запоминание нового учебного материала в
сочетании с двигательной активностью происходит быстрее. Подвижные игры
способствуют развитию у учащихся коммуникативных навыков, двигательной
активности, концентрации внимания, воображения, а также познавательных и
языковых способностей.
|
3.
|
Технология развивающего обучения
|
1.Активно-деятельностный
способ обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному способу.
2. Становление ребенка как субъекта
разнообразных видов человеческой деятельности.
|
Включает этапы
деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей,
анализ результатов деятельности.
|
Развивающее обучение
направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности.
|
4.
|
Технология «Обучение в сотрудничестве»
|
1. Создание условий для активной совместной
деятельности учащихся в разных ситуациях
|
На повторительно-обобщающих уроках и на
уроках изучения нового материала.
|
Совместными усилиями ликвидируются пробелы в
знаниях.
решаются любые проблемы, радость успеха или
горечь неудачи делится на группу.
|
5.
|
Здоровьесберегающая технология.
|
Соблюдение санитарно-гигиенических
требований, создание благоприятного психологического климата на уроке,
снижение утомления.
|
Частота чередования различных видов учебной
деятельности. Наличие эмоциональных разрядок (число). Чередование позы.
Физкультминутки. Психологический климат.
|
Сохранение работоспособности на уроке,
привитие интереса к предмету, более успешное усвоение материала.
|
6.
|
ИКТ технологии
|
1.Развивать
умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
2.Овладевать практическими способами работы с
информацией;
3.Развивать умения, позволяющие обмениваться
информацией с помощью современных технических средств.
|
Расширение
возможностей получаемой учебной информации. Информационные технологии
позволяют не только воссоздавать реальную обстановку, но и показывать
процессы, которые в реальности не могут быть замечены. В результате осуществляется
познавательное развитие ребенка. В любом случае задачи обучения остаются
неизменны:
|
Индивидуальная
работа ребенка за компьютером создает условия комфортности при выполнении
заданий, предусмотренных программой: каждый ученик работает с оптимальной для
него нагрузкой, так как не чувствует влияния окружающих.Развивается
индивидальные спосоюности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.