Использование современных техник конструирования «Топиарий» и «Волшебные тарелочки» с детьми младшего дошкольного возраста.

Использование современных техник конструирования «Топиарий»  и «Волшебные тарелочки» с детьми младшего дошкольного возраста.

1.            Творчество ученые рассматривают как деятельность высшего уровня познания и преобразования окружающего мира. В процессе творческой деятельности изменяется и сам человек – форма и способ его мышления, личные качества.

Конструкторская деятельность дошкольников отвечает интересам и потребностям детей и в тоже время обладает чрезвычайно богатыми возможностями в плане умственного развития. В процессе целенаправленного обучения конструированию дети учатся анализировать, сравнивать, соотносить, развивается умение самостоятельно находить способы решения задач и пользоваться ими при построении собственной деятельности.

                 Малыши нашей группы в процессе непосредственно образовательной деятельности и кружковой работы осваивают две нетрадиционные техники конструирования «Топиарий» и «Волшебные тарелочки».

       «Топиарий» - «Европейское дерево» или «Дерево счастья» Это необычная               композиция, которая всегда обращает на себя внимание. Оригинальные маленькие деревца для изготовления, которых используются натуральные материалы.

       Необычный вид дереву придает использование в композиции множества сочетаний цветов и применения материалов разной фактуры.

Хочется отметить, что «Топиарии» не являются миниатюрной копией каких-либо конкретных деревьев. Это чисто декоративная вещь, ни в коей мере не претендующая на соперничество с природой. Следовательно, только от фантазии создателя зависит, какую форму будет иметь крона, ствол и мелкие детали его собственного деревца. Детьми нашей группы созданы несколько оригинальных моделей – кофейное, фисташковое и цветочное деревья, кофейная чаша, водопад лепестков и пасхальное деревце. В процессе создания топиариев к работе активно привлекаются  родители воспитанников –  помощь в сборе природного материала, выполнение рекомендаций руководителей, помощь в изготовлении отдельных элементов, участие в творческих выставках.

Топиарии изготовленные детьми используются для создания предметно-развивающей среды нашей группы.

«Волшебные тарелочки» - это еще одна необычная техника конструирования которую мы активно внедряем в работу с детьми дошкольного возраста. Обычная  бумажная тарелка – очень простой и доступный предмет. Но проявив немного творчества и фантазию, ее можно превратить в нарядную поделку. Это могут быть настоящие картины, маски, элементы дизайна для оформления интерьера, украшения, игрушки...
        В процессе работы дети знакомятся с различными материалами, их свойствами, учатся новым изобразительным приёмам. Картон и бумага – материалы недорогие и доступные всем. При помощи клея, ножниц и фантазии вы можете преобразить их во все, что пожелаете. Работы из бумажных тарелочек даже при незначительном усилии привлекают внимание своим необычным выполнением, подборкой цвета, вызывают желание создать что-то красивое. Ребятами сделаны маски: диких животных  (панда, тигр, медведь, лев, волк), домашних животных ( кот, собака, коза, корова, поросенок), «Моя семья» (мама, папа, сын, дочь, бабушка, дедушка). Картины для украшения группы (зима, осень, божья коровка, бабочка, гусеница…)

Создание предметов окружающей ребенка среды его собственными руками – это огромный шаг в его психоэмоциональном развитии, но не стоит забывать, что создание элементов среды это лишь половина поставленной нами цели. Главное умение грамотно использовать эти элементы в процессе творческой, игровой и познавательной деятельности дошкольника. 

ü Наглядно – демонстрационный материал

ü Театрализованная деятельность

ü Художественное творчество

ü Игровая деятельность

ü Подарок к празднику

ü Диагностический материал – это лишь часть возможного применения поделок созданных руками ребенка.

Анализ результатов деятельности свидетельствует о том, что предложенный опыт работы по конструированию в технике «Топиарий» и «Волшебные тарелочки», дает серьезные результаты: положительная динамика учебных действий дошкольников, развитие мелкой моторики рук, воображения, пространственного мышления,  зрительного и слухового внимания, координации движений, глазомера  и других качеств, что в свою очередь в значительной мере способствует готовности детей к школьной жизни.

Детские работы были отмечены призовыми местами на конкурсах разных уровней:

ü Всероссийский конкурс «Уши ноги и хвосты» диплом лауреатов I степени

ü Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Ангел вдохновения» диплом лауреатов I степени

ü Межмуниципальный фестиваль детского и юношеского творчества «Юность. Красота. Здоровье» диплом за III место

Предлагаемый опыт может быть реализован в дошкольных группах детского сада.