«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ
ВОСПИТАННИКОВ»
Бакушкина Наталья Александровна
старший воспитатель
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 26 ОАО «РЖД»
Укрепление здоровья дошкольников является главным и
неотъемлемым условием его всестороннего развития и обеспечения нормальной
жизнедеятельности организма. Планомерная целенаправленная оздоровительная
работа педагогов НДОУ, обновление методической и материальной базы дошкольного
учреждения и разумное использование здоровьесберегающих технологий, методов и
приёмов в воспитательно-образовательной работе помогает не только сохранить, но
и улучшить здоровье детей.
Для работы в этом направлении мы чётко определили
цель, задачи, направления работы по здоровьесбережению во всех возрастных
группах.
Цель:
создание благоприятных условий для полноценного физического и
психического развития детей дошкольного возраста.
Задачи:
1.
Создать необходимые
условия для индивидуализации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
2.
Разработать систему
комплексных мероприятий, направленных на снижение заболеваемости.
Цель здоровьесберегающих технологий –
Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня
реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической
культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни
человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его,
валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и
эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения,
задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической
самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению
культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей
НДОУ и валеологическому просвещению родителей.
Исходя из поставленных целей, мы составили этапы внедрения
здоровьесберегающих технологий:
1.
Анализ исходного состояния
здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их
валеологических умений и навыков, а также здоровьесберегающей среды НДОУ.
2.
Организация
здоровьесберегающего образовательного пространства в НДОУ.
3.
Установление контактов с
социальными партнёрами НДОУ по вопросам здоровьесбережения.
4.
Освоение педагогами НДОУ
методик и приёмов здоровьесбережения детей и взрослых.
5.
Внедрение разнообразных
форм работы по сохранению и укреплению здоровья для разных категорий детей и
взрослых.
6.
Работа валеологической
направленности с родителями НДОУ.
Определили направления работы по здоровьесбережению в НДОУ:
1.
Интеграция задач
физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности.
2.
Внедрение инновационных
здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс НДОУ.
3.
Разнообразие форм
физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками.
4.
Формирование привычки к
здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей.
5.
Совершенствование
физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности
в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.
6.
Выявление интересов,
склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их
через систему спортивно-оздоровительной работы.
7.
Обеспечение физического и
психического благополучия каждого ребёнка в НДОУ.
Исходя из анализа состояния здоровья, физического развития и физической
подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков, а также
здоровьесберегающей среды НДОУ мы стали разумно использовать различные
здоровьесберегающие технологии.
Общий массаж – важное средство оздоровления организма ребёнка.
Способствует расширению капилляров кожи, ускоряет циркуляцию крови и лимфы,
усиливает функции потовых и сальных желез, что положительно влияет на обмен
веществ, вызывает у детей бодрое настроение, побуждает к активности. Каждый
ребёнок ежегодно получает десять сеансов общеукрепляющего массажа.
Фитотерапия - является одним из комплексов реабилитационных программ
часто и длительно болеющих детей. Используем отвары и настои трав, обладающие
антимикробными и протективными свойствами (зверобой, календула, ромашка,
эвкалипт, подорожник, шалфей)
Ароматерапия - использование эфирных масел в целях профилактики
инфекционных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путём, предупреждение
обострений при хронических заболеваниях органов дыхания. Проводится курсами по
2 недели 2 раза в год для всех возрастных групп.
Небулайзерная терапия
(различные ингаляции) - предназначена для лечения заболеваний дыхательных путей
и лёгких аэрозолями растворов лекарственных препаратов. Используем
компрессорный ингалятор LD- 210C (cтрого по назначению врача)
Ультратонотерапия - тепло+озон+ультрафиолетовое излучение
используется для
лечения и профилактики широкого спектра заболеваний: дерматологии,
невропатологии и др. Используется аппарат «Ультратон-03- АМП». Аппарат
воздействует не на акупунктурную точку, а на акупунктурную зону. Используем
аппарат «Ультратон-03- АМП» (cтрого по назначению врача).
Программа «Комфорт-Лого» - коррекция психофизиологического состояния и
речевых нарушений детей. Используется в коррекционной работе педагога-психолога
и учителей-логопедов.
Программа «Статус» - профилактика и коррекция нарушений осанки и
плоскостопия детей. Используется в оздоровительной работе с детьми.
Зрительная гимнастика по технологии В.Ф. Базарного - комплексное
воздействие, направленное на снятие утомления, психомоторного раскрепощения.
Используется схема зрительных траекторий для разминок и упражнений на
зрительную координацию В.Ф. Базарного в подготовительных группах.
Степ-аэробика - ритмические движения вверх и вниз по специальной
степ-платформе. Развивает подвижность в суставах, формирует свод стопы,
тренирует равновесие, способствует развитию координации движений, укреплению и
развитию сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Проводится 2 раза в неделю с
детьми старшего дошкольного возраста инструктором по физической культуре.
Фитбол-гимнастика - используется для оздоровления и коррекции осанки.
Помогает организовать оптимальные условия для правильного положения туловища и
тренировки основных видов мышц и вестибулярного аппарата. Проводится 1 раз в
неделю во второй половине дня, начиная со средней группы.
Фонетическая ритмика - система двигательных упражнений, в которых
различные движения (корпуса, головы, рук, ног) сочетаются с произнесением
определённого речевого материала. Используется с целью нормализации речевого
дыхания, правильного произношения звуков в слогах, словах, словосочетаниях.
Рекомендованы детям с проблемами речевого развития либо в профилактических
целях. Проводится 2 раза в неделю совместно с музыкальным руководителем,
начиная с младшего возраста.
Результатом планомерной целенаправленной работы стало:
- снижение процента детей с нарушениями речи
- снижение заболеваемости детей.
Работа по здоровьесбережению проводилась и с педагогами НДОУ:
- семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»;
- консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка
дошкольника», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с
дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников» и др.;
- практикум для педагогов НДОУ «Приёмы релаксации, снятия напряжения в
течение рабочего дня»;
- педагогические советы «Здороье и безопасность наших детей», «Я
здоровье берегу, сам себе я помогу».
Качественно улучшилась работа по здоровьесбережению с
родителями. Тесный контакт с ними, знание индивидуальных особенностей каждой
семьи позволяют координировать работу в данном направлении.
Сотрудники детского сада используют широкий спектр средств и
способов взаимодействия с родителями. Все мероприятия, как оздоровительные, так
и развивающие, развлекательные, проводятся совместно с семьёй. В
просветительской работе с семьёй приоритет отдаётся активным, практическим
формам работы с родителями: это и собрания в форме семинаров-практикумов,
диалогов-дискуссий, игр-викторин, беседы на актуальные темы, рекламные дни для
родителей, совместные досуги, игротеки, праздники. С целью повышения
педагогического просвещения родителей в детском саду широко используются
наглядно- информационные формы: издание газеты «Искорка» и журнала для
родителей, размещение в интернете электронного сайта, рекламирующего работу
НДОУ, использование информационных стендов, корзин, буклетов, проведение
выставок, вернисажей, библиотеки для родителей. Постоянно проводятся
анкетирование родителей, по результатам которого корректируется работа с
детьми.
Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный
процесс НДОУ:
1.
Сформированные навыки
здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей НДОУ.
2.
Взаимодействие
специалистов НДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с
дошкольниками.
3.
Внедрение научно-методических
подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию
здоровьесберегающего образовательного пространства в НДОУ и семье.
4.
Улучшение и сохранение
соматических показателей здоровья дошкольников.
Литература:
1.
Кудрявцев В.Т., Егоров
Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления. – М., 2000.
2.
Лагутина Н.Ф.
Культурологическая модель здоровьесберегающей деятельности в дошкольном
учреждении // Детский сад: теория и практика. – 2011. - № 10.
3.
Сорокина С.В. Формирование
здоровьесберегающей среды в детском саду // Справочник старшего воспитателя
дошкольного учреждения. – 2011. - № 3.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.