Исследовательская работа "Боец невидимого фронта" (4 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА д. СТАРЫЙ КАЛКАШ ИМ. АРАСЛАНГУЛОВА Б.К. МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИБАШЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Исследовательский проект на тему:

Боец «невидимого фронта»

                                    Выполнила:

                                              ученица 4  класса

                                                     Хайбуллина Ильнара

                                         Руководитель:

                                                                учитель начальных классов

                                                                           Хайбуллина  Роза Байрамгуловна

                                                  2014-2015 учебный год

Содержание

·                    Введение

·                    Цели и задачи настоящей работы

·                    Биография ветерана Великой Отечественной войны, инструктора международной разведки, полковника КГБ  Сайфутдинова А.Х.

·                    Заключение

·                    Литература

Введение

Из истории

Великая Отечественная война стала серьезным испытанием для внешней разведки. В неимоверно сложных условиях, порой под бомбами, разведчики рисковали своей жизнью для того, чтобы добыть важную разведывательную информацию. Разведка информировала Сталина о планах германского командования под Сталинградом, на Курской дуге, о других замыслах германского вермахта. Тем самым она внесла свой вклад в победу нашего народа над самым опасным в истории человечества агрессора.

Важное место в ее деятельности в годы войны занимало выяснение подлинных планов союзников СССР по антигитлеровской коалиции в отношении сроков открытия "второго фронта", их позиции на совещаниях "Большой тройки".

Внешняя разведка получила и своевременно направила в Центр документальные данные о намерениях союзников в отношении послевоенного устройства в Европе.

Роль внешней разведки в проникновении в тайны "Манхэттенского проекта" широко известна. Благодаря полученным ею в военные годы сведениям о разработке в США и Англии атомного оружия, нашей стране удалось в нелегкие послевоенные годы создать собственную бомбу и преодолеть монополию США в этой области.

Великая Отечественная война закончилась  70 лет назад, мои сверстники не слышали рева самолетов и свиста пуль, не видели зарева пожарищ и взрывов     бомб, не знали ужасов войны. Мы живем мирно и счастливо: учимся и работаем, радуемся и грустим, мечтаем и дружим. Всей нашей жизнью мы обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. И, чем дальше уходят от нас годы войны, тем больше нам хочется узнать о тех, кто дал нам мир, кто не щадил своей жизни в боях за наше счастье и свободу.

О войне моё поколение знает только из книг, кинофильмов, спектаклей. В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины!

И скажут, честь, воздав сполна,
Дивясь ушедшей были:
Какие были времена!
Какие люди были!
                                                                (А.Т.Твардовский).

Эту тему я выбрала  не случайно. О своем дяде  я знаю по рассказам бабушки, мамы, тёти, которые с особой гордостью и душевной теплотой рассказывают о нём. Их рассказы  и вызвали у меня особый интерес.

Тема исследования: Боец «невидимого фронта»

Актуальность: изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир. А наше поколение, воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить мировую военную катастрофу!

Объект исследования: биография моего дяди Сайфутдинова Абдурахима Хайбурахмановича, инструктора по военно-дипломатической разведке, полковника в отставке.

Предмет исследования: ветераны Великой Отечественной войны

Цель исследовательской работы: на примере биографии моего дяди Сайфутдинова Абдурахима Хайбурахмановича, бойца « невидимого фронта», показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата – защитника Отечества!

Задачи:

 1) изучить документальные источники ;

 2) привлечь внимание моих ровесников, земляков к биографии моего дяди;

 3) больше узнать и гордиться своим дядей , и на его примере учиться любви к Родине, смелости, упорству, трудолюбию;

Гипотеза: наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев, достоин свободы и независимости.

 Методы исследования: Изучение и анализ семейных фото, документальных источников и Интернет-ресурсов, воспоминания моей бабушки, тети, рассказы мамы.

Этапы проекта:

1) Подготовительный (сбор материала, анализ и систематизация семейных фото и документальных источников, интервью).

2) Основной (подготовка  презентации).

3) Защита проекта.

            Сайфутдинов Абдурахим Хайбурахманович

Мой дядя Сайфутдинов Абдурахим Хайбурахманович  родился 3 августа 1927 года в д. Старый Калкаш Стерлибашевского района.

 Окончил Старокалкашевскую семилетнюю школу. В ноябре 1944 года 17-летнего Абдурахима призвали в ряды Красной Армии. Он был направлен в 141-й стрелковый полк г. Грозного. В апреле 1945 года его отправили в школу радистов г. Баку. Проучившись 8 месяцев, из 500 курсантов отобрали 12 лучших, и направили в Германию на военную службу. Среди них был и мой дядя Абдурахим. В Берлине он прослужил 5 лет в войсках КГБ инструктором международной разведки по перехвату переписки послов и шпионов. В 1950 году был переведен в г. Одессу на военную службу.

Таким образом, мой дядя прослужил в войсках КГБ 31 год, а в 1975 году ушел на заслуженный отдых.

Да, мой дядя не воевал с винтовкой в руках. Он был бойцом «невидимого фронта». 30 лет информировал под своей фамилией разведданными  центр – Москву. До сих пор он является чемпионом среди радистов.

За заслуги перед Родиной он награжден орденом Мужества и медалями за прохождение военной службы. Полковник КГБ  в отставке.

Ему сейчас 87 лет. Он проживает в  г. Одессе. С супругой Фанией Баймуратовой воспитали двоих детей. Сын Басир Сайфутдинов  живет в г.Стерлитамаке, дочь Зульфия в Одессе.

Несмотря на то, что более 60 лет живет далеко от родимых мест,  дядя не забыл свой язык, свою культуру. Он часто приезжает в родные края, навещает родственников, пишет письма.

В одном из своих писем он пишет: « Вечно благодарен родной школе, часто вспоминаю как нас учили в трудные годы, вспоминаю родную деревню. Молодым желаю брать с меня пример, не курите, не употребляйте спиртных напитков и постепенно достигнете всего »

 

Вопросы, которые я задавала бабушке Хатире:

—  Каким было детство моего дяди?

__  С 14 лет Абдурахим стал сиротой. Он остался за старшего и заботился о своей сестренке Ракие. А когда его призвали в ряды Красной Армии, сестренку оставил у родственников в д. Кабакуш.

Детство у него было трудное, ему довелось очень многое пережить. Благодаря своей настойчивости, упорству, трудолюбию он достиг всего этого.

__ Какая его самая большая мечта?

__ В одном из своих писем он написал: « Об одном сожалею – не смог побывать в Кугарчинском, Бурзянском районах,  и увидеть всю красоту

нашей республики».

                                                          Заключение

       Пока мы помним о наших защитниках  , жива связь поколений. А значит, жива Россия! Пожалуй, нет ни одной семьи, в чью судьбу безжалостно не ворвалась война. Вот и в моей семье есть участники Великой Отечественной войны. И я буду всегда помнить и гордиться своим дядей , и учиться у него любви к Родине, смелости, упорству, трудолюбию.  Но на нашей планете есть и такие уголки, где рвутся бомбы , погибают люди.  И мы, продолжая дело дедов и прадедов не должны допустить мировую военную катастрофу; не напрасно проливали кровь, защищая мир солдаты Второй мировой войны!

И еще у меня есть одна заветная мечта! Я хочу написать письмо своему дяде, ведь я его никогда не видела. Хочу побольше узнать о его жизненном пути, о его наградах. Мой папа из Бурзянского района. Мы повезем  дядю в гости к бабушке. Пусть он увидит всю красоту нашего Башкортостана!

Таким образом, я планирую продолжить свою исследовательскую работу.

Список использованной литературы:

·        HYPERLINK "http://www.srpo.ru/"HYPERLINK "http://www.srpo.ru/"Из рассказов Сайфутдиновой Х.З.      

·        Газета « Башкортостан» № 92 07.05 2011

·        Интернет- ресурсыггггггггггГГМДЛОРСОЛМ  

·        «Память»  издательство «Китап»

·        Письмо ветерана.

ГгГГГГгДОД

Название: Боец «невидимого фронта»

ФИО автора: Хайбуллина Ильнара

Класс: 4

Школа: МБОУ СОШ д. Старый Калкаш

Руководитель: Хайбуллина Р.Б.

Гипотеза: наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев, достоин свободы и независимости.

Цель исследовательской работы: на примере биографии моего дяди Сайфутдинова Абдурахима Хайбурахмановича, бойца « невидимого фронта», показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата – защитника Отечества!

Задачи:

 1) изучить документальные источники ;

 2) привлечь внимание моих ровесников, земляков к биографии моего дяди;

3) больше узнать и гордиться своим дядей, и на его примере учиться любви к Родине, смелости, упорству, трудолюбию;

Объект исследования: биография моего дяди Сайфутдинова Абдурахима Хайбурахмановича, инструктора по военно-дипломатической разведке, полковника в отставке.

Методы исследования: Изучение и анализ семейных фото, документальных источников и Интернет-ресурсов, воспоминания моей бабушки, тети, рассказы мамы.

Актуальность: изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир. А наше поколение, воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить мировую военную катастрофу!

Рецензия руководителя:

Тема исследования интересна и актуальна. Содержание соответствует действительности. Исследования по этой теме продолжаются. Родственники и ученики заинтересованы в данном проекте и всячески помогали Ильнаре. Работает с интересом и увлекательно.

Рецензия ученика:

Тема очень интересная. После знакомства с материалом я узнала об интересном человеке и о том, что не только на поле боя можно добиться победы. Я горжусь, что у нас есть такой земляк, который учился в нашей школе и внес свой вклад в победу над фашизмом. Ильнара очень много работала и убедила меня в актуальности этой темы.

Галимова Алина.