Исследовательская
работа
Тема: Лес как экосистема
Цель:
Сформировать представление о лесе как экосистеме.
Оборудование: Термометр, мерная рулетка, колышки,
определители
Растений и животных, равнобедренный
прямоугольный треугольник, планшет, булавки, шнуры, тетрадь для записей,
авторучка, карандаш, линейка и т.д.
Ход работы:
1. Выбрали однородный участок
лесной экосистемы. Заложили на нем площадку 10х10, отмерив мерной рулеткой
стороны, по углам вбили ограничивающие колышки и натянули шнур.
2. Тип леса – лиственный, с
преобладанием акации белой.
3. Местоположение 400 м от
окраины города на северо-восток.
4. Рельеф: находится у подножия
холма;
Микрорельеф:
встречаются множество небольших ям и промоин, образовавшихся в результате
деятельности текучих поверхностных вод.
5. Микроклимат:
а) изучаемого
участка (100м от окраины леса) – t воздуха +24оС, влажность воздуха 50%;
б) открытый
участок у окраины леса: tо воздуха +27оС, влажность воздуха 40%.
Вывод:
микроклимат изучаемого участка отличается от микроклимата открытой местности (tо воздуха на 3оС, а
влажность воздуха на 10% выше).
Эти отличия
связаны с наличием древесных пород на изучаемом участке, образующих тень,
которая способствует меньшему испарению влаги и худшему прогреванию.
6. Оценка загрязнения воздуха с
помощью лишайников
|
ПРИЗНАКИ
|
ДЕРЕВЬЯ
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Кустистые лишайники
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Листоватые лишайники
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
Накипные лишайники
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
Вывод: На
изучаемом участке встретились накипные лишайники на 6-ти деревьях из 9-ти.
Пользуясь определителем загрязнения воздуха по наличию лишайников (по С.В.
Алексееву) мы определили, что загрязнение воздуха среднее.
7. Растения леса.
|
№
|
Название вида
|
Ярус
|
Высота, м
|
Фенофаза
|
Жизненная форма
|
|
1.
|
Акация белая
|
Первый
|
7
|
Цветение
|
Дерево
|
|
2.
|
Облепиха обыкновен.
|
Второй
|
4
|
Цветение
|
Дерево
|
|
3.
|
Орех грецкий
|
Первый
|
8
|
Плодоношение
|
Дерево
|
|
4.
|
Клен платановидн.
|
Первый
|
7
|
Цветение
|
Дерево
|
|
5.
|
Вишня китайская
(войлочная
|
Третий
|
1,5
|
Плодоношение
|
Кустарник
|
|
6.
|
Лещина обыкновенная
|
Третий
|
2
|
Цветение
|
Кустарник
|
|
7.
|
Медуница неясная
|
Пятый
|
20см
|
Цветение
|
Травянистое
|
|
8.
|
Тысячелистник обыкновенный
|
Пятый
|
30 см
|
Цветение
|
Травянистое
|
8. Животные леса.
|
Беспозвоночные
|
Позвоночные
|
|
№
|
Название вида
|
Ярус
|
№
|
Название вида
|
Ярус
|
|
1.
|
Кобылка пестрая
|
шестой
|
1.
|
Дятел большой
пестрый
|
первый, второй
|
|
2.
|
Муравей дерновый
|
шестой
|
2.
|
Кукушка
обыкновенная
|
первый, второй
|
|
3.
|
Павлиний глаз
(бабочка) дневной
|
четвертый, пятый
|
3.
|
Иволга обыкновенная
|
первый, второй
|
|
4.
|
Шершень обыкновенный
|
пятый
|
4.
|
Зарянка
обыкновенная
|
второй, третий
|
|
5.
|
Шмель лесной
|
пятый
|
5.
|
Сойка
|
второй,
третий
|
9. Схемы пищеварительных цепей
лесной экосистемы:
а) нектар цветков
→пчелка → паук → птица → бактерии
б) листья →
насекомые → птицы насекомоядные → хищные птицы → бактерии
10. Экологические группы
организмов экосистемы леса:
Продуценты – к
этой группе относятся все растения леса.
Консументы – к
этой группе относятся все животные леса.
Редуценты – к
этой группе относятся микроорганизмы, разлагающие мертвые организмы.
Примерная схема плана работы.
|
N
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственнне
|
Необходимые материалы
|
|
1.
|
План работы.
|
22.10.
2006г
|
Заика В.
|
Бумага и ручка
|
|
2.
|
Собрать информацию.
|
22.10.
2006г
|
Заика В.
|
Сантиметр, фотоаппарат
|
|
3.
|
Оценка жизненного состояния деревьев:
а) определить виды деревьев;
б) выявить повреждения;
в) состояние деревьев.
|
25.10.
2006г
|
Каждый член группы
|
Памятки, алгоритмы
|
|
4.
|
Литературный обзор. О роли зелёных насаждений в посёлке.
|
02.11.
2006г
|
Каждый член группы
|
Литература, журналы, газеты
интернет
|
|
5.
|
Собственные исследования. Описать.
|
выход-
ные
|
Руководители групп
|
|
|
6.
|
Выводы и оформление результатов.
|
До 15.11.
2006г
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.