Инфоурок История России Научные работыИсследовательская работа "Письма с фронта- миссия сохранить"

Исследовательская работа "Письма с фронта- миссия сохранить"

Скачать материал

Всероссийский конкурс исследовательских и проектных работ

школьников «Высший пилотаж»

 

 

 

 

 

 

 

«Письма с фронта – миссия сохранить!»

Исследовательская работа

Направление «История»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022 г

Содержание:

1.Введение……………………………………………………с.2-4

2. Основная часть:

2.1.Письма с фронта – как исторический источник…………….с.4-6

2.2.Амосов Т.М. – судьба сквозь строки…………………………с.6-8

2.3.Гнездиловская высота 233.3 – место памяти………………..с.8-9

3. Заключение. ……………………………………………..с.9-10

4.Библиография …………………………………………… с.10

4.Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Треугольником сложен потемневший листок,
В нем и горькое лето, и сигналы тревог,
В нем печаль отступленья в тот отчаянный год.
Рвется ветер осенний и команда: вперёд!
Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,
Где солдатские письма шли дорогой своей.
И с поклоном последние письма, полные сил,
От погибших в сраженьях почтальон приносил.
Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,
И бессонную правду фронтовых голосов.

Введение.

     Великая Отечественная война ушла в прошлое.  В этом году наша миллионная страна уже  в 77  раз встретила Великий День Победы. Чем дальше уходят в историю события того грозного времени, тем отчетливее предстают они в нашей памяти, тем яснее становится их историческое значение. Героические подвиги защитников Отечества навечно вписаны золотыми буквами в трагическую и славную летопись нашего народа. Трудно выразить словами, сколько боли, горечи и слез выпало на долю матерей в годы войны? Какая безмерная тяжесть легла на хрупкие женские плечи! Женщины самоотверженно работали у станков, на полях, вместе с воинами ковали победу, кормили и одевали защитников Родины. А как переживали матери за своих сыновей, ушедших на фронт? Как поддерживали они любимых сыновей теплыми, ласковыми словами в своих письмах.

  В нечеловеческих условиях письма с фронта помогали выжить, дарили надежду и веру в Победу. Родные и близкие с большим нетерпением ждали писем  от ушедших на фронт отцов, сыновей, мужей. Они согревали души родственников, знакомых.

    Письма с фронта... Они шли не в конвертах, на них не было марок, они были сложены треугольниками. Треугольники, ставшие символом фронтового письма, родились из-за дефицита бумаги.

    О чем писали домой солдаты? Подавляющее большинство писем бытового характера: где живут, хороша ли еда и одежда. Кто-то хвастается новеньким обмундированием, кто-то радуется, что получил, наконец, сапоги подходящего размера.                                   

    Фронтовые письма – особый первоисточник летописи  Великой Отечественной  войны.   Актуальность изучения фронтовых писем заключается в том, что они являются носителями особой информации, ценной для анализа психологии человека военного времени, для поиска и установления мест гибели воинов.

   Фронтовые письма – документы особые. Пожелтевшие от времени треугольники со штемпелями полевой почты… Каким спасением были они во время войны, долетевшие весточкой до наших дней, словно привет из далекой военной поры. Написанные под свист пуль, они предельно искренни и тем дороже для нас. Сколько радости приносил в семьи долгожданный, втрое сложенный тетрадный листок, в котором иногда всего два слова: «Я жив». Выбранная нами тема актуальна сегодня: понимание прошлого дает возможность глубже понять настоящее и ощутить реальные перспективы будущего. Сегодня, когда жизнь заставляет ставить новые задачи и пересматривать ориентиры, это особенно важно.

   В нашей родной Коломне, удостоившейся в 2021 году высокого звания «Город трудовой доблести и славы», не найдется  семьи, которую война обошла стороной или не вернула кого-нибудь из родных, и наше поколение, наверное, последнее, кто еще имеет возможность пообщаться с ветеранами Великой Отечественной войны. Мы должны сохранить и передать своим потомкам память о подвиге нашего народа.  Особенно это важно сейчас, когда многие пытаются перевернуть историю, исказить правду о Великой Отечественной войне, принизить роль советского солдата в освобождении всей Европы от фашизма.

    В нашей школе есть удивительная комната – это школьный историко-этнографический музей «Думная», здесь мы проводим время не просто так – здесь мы имеем возможность по имеющимся архивным документам изучать историю не только родной Коломны, но и историю Великой Отечественной войны, именно  здесь хранятся первоисточники военного времен – фронтовые письма Амосова Т.М.
 Цель работы-

1.     Расшифровка, анализ и сохранение  для последующих поколений писем с фронта, находящихся в фондах  музея «Думная» ;

2.     Поиск информацию об авторе писем Амосове Т.М., его месте захоронения.

 ЗАДАЧИ:

·        Познакомиться с  архивными документами

·          Расшифровать письма Амосова Т.М. (найти информацию о семье автора, изучить военный путь Амосова Т.М.);

·        создать печатную и электронную копии писем;

·        создать буклет для школьного музея о фронтовых письмах – исторических источниках военного времени;

·         развивать  навыки поисковой, исследовательской работы, умения анализировать исторические документы (письма с фронта).

     Данное исследование имеет  практическую значимость, т. к. выявленные материалы можно использовать при проведении классных часов в школе, экскурсий по школьному музею. Исследование может быть полезным в работе по нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения, изучая письма с фронта, мы сохраняем историческую память поколений.
     

Методология исследования.

1.     Теоретический (изучение литературных и исторических источников);

2.     Поисковый метод  (работа с сайтами «Мемориал, «Память народа», «Дорога памяти»);

3.     Метод изучения документов (работа с историческими документами историко-этнографического музея «Думная»);

 

Программа исследования:

1. Поиск информации на сайте Министерства обороны РФ.

2. Поиск информации на сайтах «Мемориал», «Память народа», «Подвиг Народа», «Бессмертный полк», «Дорога памяти»;

3. Изучение архивных документов школьного историко-этнографического музея «Думная».

4. Анализ полученных  данных.

 

1.     Основная часть.

 

1.2. Письма с фронта – как исторический источник.

    Война… Само это слово говорит о беде и горе, о несчастье и слезах. Сколько людей погибло во время этой страшной Великой Отечественной войны! Но, погибая, они знали, что сражаются за свою землю, за своих родных и близких. Нет ни одной семьи, которую бы не затронула Великая Отечественная война. Чем дальше вглубь времен уходят эти события, тем ценнее для нас свидетельства участников войны, найденные неизвестные ранее документы, военные фотографии, которые хранятся в школьных музеях страны.

Самые дорогие реликвии – фронтовые письма, которые бережно хранились в семье солдата, воюющего с врагом. Письмо – документ военной эпохи. Среди писем выделяют частную и официальную переписку. Частная переписка близких людей военной поры перестала быть личным делом. Это уже история. Эти письма разные и очень похожие. В них отражаются судьбы людей, их чувства и мысли. Многие из этих посланий не доходили до адресатов, терялись на фронтовых дорогах и изымались военной цензурой. Письма с фронта…Сколько их было написано в суровые годы Великой Отечественной  войны ? Из окопов и теплушек, в госпиталях и на передовой?  Что стало с ними? Какая судьба у близких , кому были адресованы эти письма? Где эти письма и возможно ли их сохранить для последующих поколений? Безусловно, письма с фронта бесценны. Они позволяют увидеть войну изнутри. Ведь из маленьких личных войн каждого солдата складывалась война всего народа:  люди воевали ради своих близких, ответственность за семью помогала преодолеть все трудности и невзгоды.

В век технологий, когда люди перестали писать друг другу бумажные письма, нам сложно представить насколько важна была для солдата переписка с родными, когда каждое письмо могло оказаться последним…Объем почты,  поступавшей на фронт, во время войны был колоссальным – 70 миллионов.

   Наш школьный музей «Думная»  – историко-этнографический, но  наш музей не был бы настоящим музеем, если бы в нем не было уголка памяти – памяти  о Великой Отечественной войне. Готовясь к ремонту помещения  в 2016 году, актив музея занимался разбором архивных документов. Тогда  мы пересмотрели десятки книг, открыток, старых журналов и газетных вырезок разных лет. В один из дней в наши руки попала старая картонная папка со словами «Письма с фронта…..». Содержимое этой папки вызвало огромный интерес у руководителя, а спустя время в уже обновленном музее появилась витрина, посвященная письмам с фронта….Желтые, потрепанные временем, сложенные в треугольники и упакованные в старые конверты письма стали гордостью экспозиции  «Никто не забыт, ничто не забыто…». Возможно, эти письма пролежали в витрине еще много лет, пока в этом учебном году наша группа активистов музея не начала заниматься изучением архива «Думной». В наших руках снова оказалась эта старая картонная папка …В ней лежали оставшиеся документы на имя Амосовой Х.  Эта фамилия показалась до боли знакомой…Да, именно она стояла на конвертах и полевых треугольниках «Амосовой Х.от Амосова….». Тогда, в 2016 году ни у кого даже не возникло вопроса, кто автор писем, как эти письма попали в наш музей и почему столько лет пролежали, скрытые старой  ничем не примечательной папкой. И тут наша работа закипела.   

   Хочется отметить, что письма с фронта, как исторические документы, имеют ряд особенностей.

1.     Если письмо приходило от солдата, то оно было сложено в треугольник, т.к. конверт  купить в полевых условиях было невозможно. Листок бумаги сворачивали и  на нем писали адрес. Марка на треугольник не приклеивалась.

2.     Определить местонахождение солдата было нельзя, в обратном адресе указывалась Действующая Армия, № полевой почты и части.

3.     Письмо о гибели солдата приходило в конверте, поэтому мирные жители всегда с опаской смотрели на почтальона, какое письмо он вынет из сумки: в конверте или в виде треугольника.

2.1. Амосов Т.М – судьба сквозь строки.

   В архиве нашего музея оказалось 10 таких писем (в конвертах и простым треугольником)  времен Великой Отечественной войны. Адресованы  письма Амосовой  Христинье Васильевне и Амосовой Таисии Тимофеевне.

Прочитав эти письма мы решили узнать:

1.     Откуда призывался Амосов Т.М .

2.     Где воевал этот солдат. Какова была его военная профессия ?

3.     Проследить его боевой путь.

4.     Найти и описать место захоронения.

   Начали мы исследование писем с прочтения и расшифровки писем Амосова Тимофея Михайловича. Желтые мятые военные треугольники сохранились неплохо,  но, начиная свою работу, мы поставили цель – сохранить письма последующим поколениям нашего музея.

   Работая с сайтом «Мемориал»  нашли  информацию о месте призыва (см Приложения)  и выяснили , что  Амосов Тимофей Михайлович , рожденный 21.01.1898 года в Московской области Коломенском районе , в селе Макшеево.  На сайте «Память народа» мы встречаем место  и дату призыва автора наших писем – 01.09.1941 года Егорьевским РВК, воинское звание до момента гибели – рядовой красноармеец.

    Также из документов можно  частично узнать боевой путь нашего героя : прибыл в 29 гвардейскую стрелковую дивизию не ранее 7 апреля 1943 года. В кровопролитных боях  под Спас-Деменском 10 августа 1943 года был убит ( «Память народа» «Донесение о безвозвратных потерях»). Первичное место захоронения в братской могиле  в Смоленской области Всходского района, в деревне Веселуха. Окончательное место захоронения – Калужская область (комсомольская высота) отметка 233.3 близ деревни Гнездилово. 

   Читая пожелтевшие от времени письма нашего героя, мы не подразумевали, что наше исследование пойдет таким путем…Через  строчки  непонятного шрифта, написанного иногда чернилами, иногда простым карандашом, о быте, о беспокойстве за родных, возникало лицо уже немолодого человека, всею душою болеющего за свою Родину…Каким он был, как выглядел? Где найти его фотографию?  В нашем школьном музее хранятся письма, обязательство. выданное на имя Амосовой Христиньи Васильевны 1964 г, пенсионная книжка с талонами, выданная на ее же имя, свидетельство народного Комиссариата Просвещения, выданное на имя Амосовой Надежды Тимофеевны (видимо, дочь), которое датируется далеким 1944 годом, талон к почтовому переводу на 10.00 рублей в город Хабаровск (с указанием домашнего адреса). К сожалению, пока наша работа по поиску родных Тимофея Михайловича не завершена и находится в стадии поиска. Но благодаря проекту «Дорога памяти» нам удалось найти фотографию и представить, каким был этот человек, чьи письма мы храним (Приложения).

3.1.          Гнездиловская высота 233.3 – место памяти.

  Для определения места захоронения Амосова Т.М. . мы также обратились к Интерет-ресурсам.  На сайте «Мемориала» (Приложения) мы нашли списки захоронений, с подробными записями, фотографиями памятников, выполненными местными поисковиками, и нашли в списках нужную фамилию. Следующим шагом стало – изучение информации о месте захоронения.

   В годы Великой Отечественной войны в калужских лесах шли яростные бои – об этом явственно свидетельствуют многочисленные захоронения погибших, лагеря поисковых отрядов со всей страны, до сих пор поднимающие бойцов, и памятники, установленные в честь мужественных защитников. В глухом лесу Спас-Деменского района после окончания страшной бойни осталось много одиночных и групповых могил. В 1955 году останки павших перезахоронили на отдельной территории и создали мемориал памяти «Гнездиловская высота» в честь воинов, погибших в августе 1943 года. Данное место – почитаемое, святое для потомков, важное для истории!

После небольшой реконструкции, проведенной в начале 90-х годов, мемориал состоит из скульптурного изображения солдата в военной плащ-накидке, в каске и с автоматом, поднятым вверх. Он стоит на бетонном квадратном постаменте, у подножия которого всегда лежат венки и цветы. Высота скульптуры – 2,5 метра. Внизу прибита доска с памятными словами. А вокруг – 12 братских захоронений, насыпь которых скрыта дерном. Между могилами уложены тропинки с бетонным покрытием. А чуть поодаль – в стороне – стоит кирпичная стена с именами павших героев. Еще дальше сохранились остатки оборонительных сооружений и даже наполовину занесенный землей противотанковый ров. По периметру установлена металлическая ограда и рассажены ели.

Гнездиловская высота не входит в экскурсионные и туристические маршруты, однако тропинки вокруг мемориала исхожены и видно, что людей здесь бывает много. Основная масса – поисковики, приезжающие в Калужскую область на Вахты Памяти. Ребята эти до сей поры ищут следы погибших в 40-х годах ровесников. Так, в 2008 году поисковые отряды упокоили на этой высоте еще 54 солдата, создав как раз последний – 12-й холм. Частые гости здесь – школьники, которые только начинают знакомиться с историей родного края. Всего же в братских могилах лежат останки 3460 солдат, из которых остались неизвестными более полутысячи героев. Здесь покоятся не только погибшие на местах сражений бойцы, но и умершие от ран со всех близлежащих урочищ и деревень.

Доехать до мемориала можно на общественном транспорте с пересадками: от московской станции метро «Теплый стан» воспользоваться рейсовым или маршрутным автобусом до Спас-Деменска, а от него – до деревни Жданово. Оттуда можно пройти пешком, преодолев расстояние всего в три километра. От Калуги также ходит рейсовый транспорт до Спас-Деменска. На личном автотранспорте двигаться надо по Калужскому шоссе до поворота на Спас-Деменск. А от него – также до д. Жданово и три километра до мемориала в лес. Здешняя дорога подходит для передвижения на автомобиле.

    Гнездиловская высота – не только исторический памятник, но и место последнего пристанища героев Великой Отечественной войны. Здесь не проводятся шумные торжества, сюда не приезжают многолюдные экскурсии. В это место приходят те, кому память не дает покоя, кого совесть посылает в леса и на поля искать бойцов. Те, кому небезразлична история страны и ее будущее, те, кто думают о семьях солдат, до сих пор не узнавших, где лежат их родные. Сюда приходят помолчать, принести цветы, преклонить колено и сказать шепотом «Спасибо»!

    Именно здесь нашел свой приют наш земляк – Амосов Тимофей Михайлович, уроженец деревни Макшеево г.о. Коломна.

Заключение.

    Проанализировав исторические документы, источники – фронтовые письма из фонда школьного музея, мы  можем  сделать следующий вывод: фронтовые письма являются документом военной эпохи. Письма - это ценные исторические документы, в которых правдиво отображены многие события жизни и боевой деятельности солдат. Письма нередко были и являются единственной памятью семьям о погибших и пропавших без вести на фронтах войны

   По ним мы смогли установить не только данные автора и адресата, проследили их судьбу, узнали человека-солдата, его мысли и чувства, определили особенности солдатских писем.

  Итак, можно выделить характерные особенности фронтовых писем:

§  Письма писали на любой бумаге: тетрадные листы (в основном в линеечку), листочки из блокнота, обрывки любой бумаги, стандартная почтовая открытка.

§  Писали письма простым карандашом, (редко чернилами и простой ручкой).

§  Каждое письмо проверяла военная цензура. Почти в каждом письме стоял штамп « Просмотрено военной цензурой и № полевой почты»

§  Посылали письма в конвертах разных по форме и размерам. Самый простой и доступный конверт- это письмо, сложенное в треугольник. Были конверты прямоугольной формы размером 15: 13 (размер почтовой открытки) и конверты вдвое меньше указанного размера.

§  Письма с фронта приходили без конвертов, их и купить в полевых условиях было невозможно. Листок бумаги сворачивали в треугольник, на нем писали адрес.

   Боец, отправляющий весточку домой, и не помышлял о том, что, спустя десятилетия, его послание будут читать и изучать посторонние люди. Поэтому он писал просто, откровенно, порой незатейливо, передавая многочисленные приветы родным и близким. Солдату были интересны бытовые подробности тыловой жизни, о которой он так тосковал.

    Находясь в страшных условиях войны, солдат стремился в своем письме успокоить, подбодрить родных. В каждой строчке фронтовых писем видна любовь к своим родным, близким людям, к родной деревне, в котором вырос, к Родине, которая находится в опасности и ждет победы над врагом.

   Мы проследили боевой путь автора писем Амосова Тимофея Михайловича, определили его место захоронения.

    Практическая значимость данной работы заключается в том, что тема эта неисчерпаема и материалы могут быть использованы в исследовательской работе для дальнейшего изучения истории Великой Отечественной войны. Материалы могут быть основой музейных экспозиций, проведения экскурсий, классных часов.

    Письма остались как связующая нить между поколением военных лет и нами, живущими уже в другом тысячелетии. И мы изучаем историю не только по учебникам, но и по документальным источникам, которыми являются письма. Берегите фронтовые письма! Читайте и изучайте их!

Используемые источники и ресурсы:

1. Фонды историко-этнографического музея «Думная»   МБОУ СОШ № 17

Интернет ресурсы

 http://www.obd-memorial.ru

https://gotonature.ru/672-memorial-gnezdilovskaya-vysota.html

https://pamyat-naroda.ru/heroes/memorial

 

1.      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложения

Амосов Т.М. фото.jpg Амосов Тимофей Михайлович личное фото

00000150.jpg

Донесение о безвозвратных потерях

00000700.jpg

Информация о военно-пересыльных пунктах и запасных полках

Фотография воинского захоронения «Гнездиловская высота» 419466-0e87feb96fc92333fca987caecf9f611.jpg

 

00000251.jpg

Пофамильный список перезахоронения в д.Веселуха

00000247.jpg

Учетная карточка воинского захоронения  «Гнездиловская высота»

 

00000248.jpg

 

Расшифорвка  некоторых писем Амосова Т. (орфорграфия и грамматика  автора сохранены).

4 декабря 1942 года. Добрый день шлю привет Кристинии Василивне и деткам Нини Нади Таси Клани и вашей систре Хавроши. Пока мест и тут занятия крестя хлеба дают 700\50 грам гарячива риса вдень сахару 25 грам так что харчей мне хватает . Мы находимся ся пока в тылу, а когда назначат на фронт будем порлучать ищо больше продуктов и также сухпайки. Кристя я дома боялся мороза  а тут хожу уши открыты а на утриню зарятку хожу в одной рубашкеи хоть бы чтоостаюсь жив и здоров и тово желаю вам. Затем досвидание, целую вас.

  1942 года 19 декабря в первых строках маева письма шлю привет Кристиньи Васильевной и деткам Нини Нади Клани Таси и вали ищо систре Хавроши крестам посылаю треть ее письмо вам отвось ниодного как получит так апишити какие новости апиши как Кланя здаровье. Я очень по ней соскучилсяКрестя мы находимся на отдыхе в зимлянках, очень типло, дров много. Ждем распределения .Как тронимся на фронт так пришлю письмо. Еще моя прозба к Нини и Нади маму и не обижать, все об этом писать больше не буду, знаю что это выполница крестя ты вс помни  15 лет или 20 лет когда справляли праздники раждество и пасху где сидело  за столом пять или шесть чилолвек и то готовилось пять или шесть дней нескоро дождемся такой праздник где булдут сидеть за столом большие семьи. А не вдалеком будущим поведай детям о том празднике и мы будем гулять там . Затем досвидание остаюсь жив и здоров и того вам желаю.целую всех крепко Амосов. Т.М.

20 февраля 1943 года. Добры йдень или вечир шлю приветКристине Васильевной и деткам Нини Нади таси Клани и Вали и систре Хавроши. Крестя, я нахожусь в Москве. Приехал 19 числа Крестя я очинь жилаю что я ….я думал что скоро нас эвакуируют а япролежал там целый месяц и никаких от вас сведений ни получил очень жаль Крестя я ненадеюсь опять поучить от вас письмалиш потому что низнаю сколько здесь пролежу . Крестя как получишь ответ поскорей и пиши. Напишу она принесет потому что как приехал я ей посылай письмо она должна прийти и ей попрошу чтобы как придет письмо так принесла бы как мне опиши что есть нового я уже от вас 3 месяца уже хотелось узнать как вы живы и здоровы  особенно т Кланя. Крестя нага подживает тихонько хожу, а шибко ходить еще больно, потому что кость повреждена. Пока жив и здоров тово и вам жилаю, крепко вскех целую , твой муж Амосов  Т.М.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "Письма с фронта- миссия сохранить""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 799 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Практическая работа ЕГЭ по истории .Задания ЕГЭ с кратким и развернутым ответом
  • Учебник: «История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.
  • 22.10.2023
  • 160
  • 8
«История. История России до 1914 г. Повторительно-обобщающий курс (базовый и углублённый уровень)», Кириллов В.В., Бравина М.А. / Под ред. Петрова Ю.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2023 157
    • DOCX 2.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балтухина Елена Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балтухина Елена Игоревна
    Балтухина Елена Игоревна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 12548
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 54 человека
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 546 человек

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 51 человек

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе