Исследовательская работа - Загадка Реутовского леса, 3 класс

• 1 слайд

  Загадка
  Реутовского леса
  Выполнил:
  Барышев Артур
  3 «Б» класс
  МБОУ СОШ № 10 г,
  г. Павлово, ул. Чапаева, д. 66, кв. 41
  Руководитель: Коновалова Лариса
  Евгеньевна -учитель МБОУ СОШ « 10
  Консультанты: Барышев Вячеслав
  Валентинович – руководитель
  фотостудий «ОКО» и «Лучи света»
  Барышева Диана Антоновна
  

• 2 слайд

  Как всё началось!
  В один из воскресных дней я, мой дедушка и моя бабушка гуляли недалеко от села Арефино в Реутовском лесу, через который протекает речка Реут.
  Как и всегда я и дедушка были с фотоаппаратами. Мы фотографировали пейзажи.
  Невдалеке виднелись озера, но оказалось, что подойти к ним было трудно. Путь преградили поваленные деревья. Они были повалены по склонам ложбины и по берегам озер.
  

• 3 слайд

  Почему я стал писать работу
  Каждый из нас высказал своё предположение такого «беспорядка» в лесу, по поводу поваленных деревьев.
  «Почему здесь столько поваленных деревьев? Может быть здесь пролетел ураган, бушевала буря или пронесся смерч?»
  «Нет, наверное это не так, здесь какие-то другие причины!»
  «Возможно поваленные деревья это дело бобров»
  

• 4 слайд

  Я рассуждал так:
  Если эти деревья погибли, то возможно погибнут и другие деревья. Может быть весь лес находится в опасности?
  Пробираясь сквозь завалы, затем гуляя по лесу, переходя от озерка к озерку, мы фотографировали всё увиденное, интересное, странное, загадочное.
  
  Меня заинтересовало это явление в лесу, захотелось точно узнать, изучить причины «беспорядка» и всё исследовать, записать.
  

• 5 слайд

  С чего я начал работу по исследованию
  Определил объект исследования
  Лес с поваленными деревьями
  Выделил предмет исследования
  Природные явления
  (буря, ураган, смерч)
  Деятельность людей
  (рубка леса)
  Действия животных
  Поставил цель исследования
  Выявить причины появления поваленных деревьев
  Предупредить дальнейшую гибель деревьев в случае необходимости
  Наметил задачи исследования
  Изучить все причины, по которым мог быть повален лес
  Выявить, является ли произошедшее катастрофой для леса
  Выявить урон, нанесенный лесу
  

• 6 слайд

  Гипотезы причин гибели деревьев
  1 гипотеза
  Налетевшая буря
  Ураган
  Смерч
  2 гипотеза
  Лесорубы спилили лес, не убрали деревья, создали непроходимые дебри
  3 гипотеза
  Результат жизнедеятельности животных
  

• 7 слайд

  Я выбрал способы исследования
  Наблюдение и фотографирование
  Чтение и изучение материалов напечатанных в книгах
  Рассматривание иллюстраций
  Беседа с любителями природы родного края
  

• 8 слайд

  Работа по первой гипотезе
  Изучая природные явления, я узнал об их последствиях в лесу
  Деревья вырывает с корнем или обламывает их, видны разломы
  Ветки остаются с деревьями
  Гроза ударяет в одно дерево, расщепляя его. Оно падает тоже с ветками.
  То, что я наблюдал и сфотографировал в лесу
  Нет ни одного вывороченного с корнем дерева и нет ни одного сломанного дерева
  У всех упавших деревьев концы ствола заточены в форме карандаша
  На стволах поваленных деревьев нет коры. Около деревьев нигде не видно никаких веток.
  Одни деревья повалены давно, подвергнуты гниению, трухлявые, другие совершенно свежие
  Вывод: Деревья в лесу повалены не по причине природных явлений
  Гипотеза отклоняется.
  

• 9 слайд

  То, что я увидел в лесу
  

• 10 слайд

  Работа по второй гипотезе
  Я изучил работу лесорубов
  Лесорубы валят лес с помощью механизированных средств
  Используемые механизмы, машины оставляют в лесу следы
  После спиливания механизмами, срезы на стволах ровные, не заостренные
  

• 11 слайд

  Изученный материал я сопоставил с тем, что видел в лесу
  Нет следов, оставленных техникой
  Деревья лежат в беспорядке, не убраны, не сложены в штабеля
  Концы поваленных деревьев заостренные, как карандаш
  Продолжение работы по второй гипотезе
  Вывод: Повалены деревья не лесорубами, а по какой-то другой причине.
  Вторая гипотеза не подтвердилась
  

• 12 слайд

  Работа по третьей гипотезе
  Изученные по книгам повадки бобров, результаты их жизнедеятельности в лесу
  Бобры роют норы
  Строят хатки
  По болотистой местности строят каналы для перетаскивания веток и обрубков деревьев
  Строят плотины
  Бобры валят деревья для корма и строительства, подгрызая стволы в виде карандаша
  

• 13 слайд

  То, что я увидел в Реутовском лесу
  Все поваленные деревья имеют в месте «среза» форму заточенного карандаша
  Небольшой ручеек перегорожен плотинами, образуя запруды
  Плотины сделаны из веток, промазаны глиной, илом. В каждой есть сток.
  Несколько запруд идут друг за другом
  Продолжение работы по третьей гипотезе
  В болотистой местности от запруды к запруде просматриваются каналы. По ним бобры перетаскивают обрезки деревьев и ветки
  

• 14 слайд

  Я изучил и узнал причины, по которым повалены деревья в лесу. Это работа бобров. По этим наблюдениям, сопоставлениям я сделал вывод.
  «Беспорядок» в лесу: поваленные деревья, плотины, волоки, каналы - всё это результат жизнедеятельности бобров.
  Я доказал: третья гипотеза является правильной.
  

• 15 слайд

  Наносят ли бобры ущерб лесу?
  Много ли на прокорм и постройки бобрам требуется деревьев?
  Бобры в Реутовском лесу появились лет 15 назад. Деятельность бобров в лесу это обычное явление для леса.
  Всё здесь идет своим чередом!
  Наш родной край становится лучше, краше, чище!
  Так что вред в лесу от бобров небольшой. Но зато польза от них большая.
  Там, где бобры, - разливы рек широкие, вода чистая
  Воды много и засухи не бывает.
  Много водится здесь птиц и зверей разных.
  Под сваленными деревьями многим птицам хорошо гнезда строить – незаметно, да и хищнику к нему трудно подобраться.
  Под этими завалами легче спрятаться ежу, зайцу и другим животным от хищников. И жильё удобно построить. Раздолье здесь и для водоплавающих птиц.
  Между сваленными деревьями хорошо растут молодые дубки.
  
  Ученые подсчитали, что один взрослый бобр тратит в год на свои нужды столько веток и обрубков стволов, что если положить их в кучу, высотой, длиной и шириной будет она всего по два метра.