Исследовательский проект «Моя первая книга»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по  познавательно – речевому направлению развития  детей № 79 «Вишенка».

Республиканский конкурс исследовательских работ и проектов детей старшего дошкольного возраста «Я познаю мир»

Секция «Мои первые проекты»

Исследовательская работа

«Моя первая книга»

                                       Руководитель проекта:

                                       Котенкова Елена Вячеславовна,

                                       воспитатель первой

                                       квалификационной категории

                                       Воспитанник:

                                       Абрамов Артемий,

                                       подготовительная к школе группа

2016 г.

Введение

Проблема

Я очень люблю книги. У меня дома есть своя библиотека. Мама часто покупает мне различные энциклопедии на различные темы: о животных и насекомых, об анатомии человека и технике и многие другие. Пока я не умею читать, но мне читает мама, дед и бабуля, а я пока люблю рассматривать в книге рисунки. Поэтому, когда мама выбирает книги в магазине, то очень требовательно подходит  к  выбору. Для неё важно, чтобы в книге были качественные рисунки и фотографии. А ещё она работает в городской детской библиотеке. Я часто там провожу время и знаю, наверно, обо всех находящихся там книгах. К сожалению не все детские книги имеют хорошие иллюстрации.  Хоть мама и уверяет меня, что книга интересная и полезная - я не хочу её брать домой, потому что она без рисунков. Так произошло и  с книгой Виталия Валентиновича Бианки «Лесная газета». Эта книга и интересная, и полезная: она рассказывает о жизни лесных жителей в разные времена года, об их радостях и проблемах, об их повадках и характерах. Но у неё совсем нет иллюстраций, а если и есть, то их мало и они не цветные.

Тема

Проект называется «Моя первая книга».  Первая книга - не та, которую мы прочитали, а та, которую мы попробуем сделать вместе. Это будет лэпбук по мотивам историй из «Лесной газеты» В. Бианки.

Цель

Нужно привлечь внимание детей к книге В. В. Бианки «Лесная газета». Мы попробуем сделать это с помощью наглядных средств: красочно оформленной тематической папки.

Актуальность

В целях привлечения внимания к вопросам экологии и бережного отношения  к природе,   2017 год в России и Республике Татарстан объявлен Годом экологии. Было бы очень актуально, приурочить к этому году знакомство детей с самой природной  книгой в детской классической литературе. Это та книга, которую можно читать понемногу и в течение длительного времени. Она покажет ребятам мир птиц, насекомых и животных, проживающих в наших лесах, расскажет о погодных изменениях и как их переживают наши меньшие братья, подскажет, как можно им помочь.

Гипотеза

Возможно, интерес, вызванный красочными рисунками и интересными посильными заданиями,  повлечет желание у ребят узнать о книге больше и почитать её с родителями, или даже прочитать самим.

Задачи исследования

- Познакомиться с книгой В. Бианки «Лесная газета», её разделами, оглавлением и некоторыми рассказами.

- Продумать и подобрать текстовый и иллюстративный материал,  удобный для восприятия детьми дошкольного возраста для создания тематической папки.

- Изготовить тематическую папку - лэпбук, по книге В. Бианки «Лесная газета»

- В ходе эксперимента выяснить, что больше привлечёт внимание ребят в группе: книга или лэпбук.

Основная часть

Литературный обзор

Первые лэпбуки начали создаваться за рубежом. Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это небольшая самодельная папка, с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Ребёнок может удобно разложить его у себя на коленях и за один раз просмотреть всё его содержимое. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослые и дети. Это  хорошая форма, позволяющая привлечь родителей к совместному сотрудничеству с детьми. Это универсальное пособие, которое может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей. Он может быть использован при реализации любой из образовательных областей. Лэпбук помогает ребенку систематизировать  информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.  

В результате его изготовления формируется:

- интерес к исследовательской деятельности;

-навык работы с лэпбуком;

- интерес к деятельности совместно с родителями.

Создаются условия:

- для развития внимания, обобщения, мыслительных процессов;

- для продуктивной и самостоятельной

деятельности.

Для создания лэпбука потребуются:

• картон или  плотная бумага;

• ножницы;

• распечатанные или

нарисованные самостоятельно шаблоны;

• клей;

• карандаши, фломастеры;

Методика исследования

«Лесная газета» - одна из самых известных книг Виталия Валентиновича Бианки. Идея создания альманаха на основе наблюдений за природой пришла к писателю еще в юности, и он посвятил этому труду, без преувеличения, всю жизнь - дорабатывал, переписывал, дополнял новыми статьями, разделами и рубриками. В игровой форме Бианки разворачивает перед читателем волшебный круговорот родной природы.

1.Мы нашли в библиотеке все издания этой книги  и просмотрели их. Изданий было четыре, и ни в одном из них не было цветных рисунков (См. приложение, фото № 1). Только в  издательстве «Детская литература» 1983 года книга была издана с черно – белыми иллюстрациями. Эту книгу мы и взяли за основу  в нашей работе.

2. Мы стали изучать книгу. Её название говорит само за себя. Она построена из заметок, объявлений  и статей, как любая газета и разделена на 12 разделов – 12 месяцев, как годовая подшивка журналов. Поэтому в лэпбук было решено включить элементы, которые напоминали бы газетный выпуск – объявления. Значимая его часть заполнилась солнышком, которое последовательно открывает все 12 месяцев природной жизни. Чтобы пополнить нашу папку интересными заданиями, которые можно было бы предлагать всем ребятам, мы прочитали несколько рассказов. Так появилась идея сделать на карточках задания на определение дерева по листочку  и животного по следу. Самый большой интерес у нас вызвала рубрика с загадками «Тир. Бей ответом прямо в цель». Очень любопытно было узнать ответ на все вопросы и загадки, и мы решили обязательно включить их в лэпбук в виде книжечки.

3. На следующем этапе мы стали подбирать цветные картинки для каждой карточки и странички книжки. Мы вырезали их из старых детских журналов и распечатывали через принтер из сети интернет (См. приложение, фото № 2).

4. Ко всему имеющемуся информационному и бумажному материалу добавили клей, картон,  железную заклепку, чтобы солнышко крутилось, и немного терпения. После того, как мы соединили картонные листы в виде книги, приклеили объявления и кармашки для карточек, а папа приделал заклёпкой солнышко, у нас получился лэпбук – своя красочная «Лесная газета» (См. приложение, фото № 3,4,5).

Эксперимент

Выполненной работой мы остались очень довольными. Понравится ли лэпбук другим ребятам? Самый лучший способ узнать об этом, отнести его в детский сад.

В ходе эксперимента ребятам было предложено посмотреть книгу В. Бианки «Лесная газета». Конечно же, как любой новый предмет, эта книга вызвала любопытство у многих детей. Они листали её, пробовали читать названия отдельных глав. Но интерес быстро пропал, и перелистывать книгу в поисках интересных рисунков остались только самые заинтересованные в книгах дети. Остальные разошлись по группе и стали играть в свои игры (См. приложение, фото № 6).

На втором этапе эксперимента мы рассказали, что нами была сделана своя книга  и предложили  ребятам тоже её посмотреть. Лэпбук собрал около себя всех детей группы. Всем захотелось его открыть, посмотреть карточки, покрутить солнышко (См. приложение, фото № 7,8). Интерес к нему не угасал в течение долгого времени.

Заключение

Все ребята признали, что рассматривать такой красочный лэпбук, заниматься по нему и узнавать о мире природы новое намного интереснее, чем по обычной книге. А достигнутый результат, повлек желание сделать лэпбук по какой – ни будь другой хорошей книге.

Приложение

Фото №1

Фото №2

Фото №3

Фото №4

Фото №5

Фото № 6

Фото № 7

Фото № 8

Список литературы

1.    Бианки В. В. Лесная газета / Художник В. Курдов. – Л.: Дет. лит., 1983., - 383с., ил.

2.    Бианки В. В. Лесная газета. Клуб колумбов. / Ил. Л. Т. Кузнецова. – М.: Правда, 1986. – 480 с., ил.

3.    Бианки В. В. Отчего я пишу про лес: Рассказы. Биографический фотоочерк дочери – Е. В. Бианки / Рис. Е. Чарушина. – Л.: Дет. лит., 1984. – 111с., ил.

4.    Кузнецова Н. И. Детские писатели (справочник для учителей и родителей). – М.: «Баллас», «С - Инфо»,1995. -176 с.

5.    Сивоконь С. И. Уроки детских классиков: Очерки / Оформл. В. Тогобицкого. – М.: Дет. лит., 1990. – 176 с.

6.    http://dailykids.ru/deti/lepbuk-svoimi-rukami/

7.    http://www.baby.ru/