Исследовательский проект "Названия шахматных фигур на разных языках мира"

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1

им. А.С. Пушкина»

Конкурс исследовательских и творческих проектов младших школьников

«Горизонты открытий»

«Названия шахматных фигур на разных языках мира»

Творческий проект

Исполнитель:

Путилов Лев Алексеевич,

ученик 2б класса

Школы №1 им. А.С.Пушкина

Руководитель:

Чуракова Светлана Владимировна,

учитель начальных классов

г. Верхняя Салда

2018

Содержание

Введение                                                                                                                             3

1. Теоретическая часть                                                                                                       4         

1.1 История возникновения шахмат                                                                                4

1.2 Шахматы в России                                                                                                       4

2. Практическая часть                                                                                                        7

2.1 Материал и методы исследования                                                                             7

2.2 Результаты исследования                                                                                            7

2.2.1 Интервью с тренером шахматного клуба «Дебют» Р.А.Новоселовым               7

2.2.2 Тестирование                                                                                                             7

2.2.3 Сравнительный анализ                                                                                             8

2.2.4 Создание брошюры с загадками                                                                              10

Заключение                                                                                                                         11

Список литературы                                                                                                            12

Приложение 1                                                                                                                     13

Приложение 2                                                                                                                     15

Приложение 3                                                                                                                     18

Приложение 4                                                                                                                     20

Введение

            Почти у каждого человека есть занятие, которое делает его жизнь интересной. Каждый выбирает себе хобби согласно своему характеру и вкусу. В моей жизни недавно появилось новое хобби – шахматы. В шахматы я научился играть, когда мне еще было шесть лет. Но эта спортивная игра меня очень увлекла в этом году, когда я начал посещать шахматный клуб «Дебют». На занятиях в клубе нам тренер рассказывал об истории возникновения шахмат и о шахматных фигурах. Мне стало очень интересно, откуда взялись такие необычные названия шахматных фигур на русском языке и почему некоторые фигуры имеют несколько названий. Известно, что в шахматы играют люди во всем мире. Поэтому у меня также возник вопрос, имеют ли шахматные фигуры в других странах такие же названия, или они отличаются от названий шахматных фигур на русском языке. Кроме того, в нашем городе в этом году активно знакомят школьников с этой игрой. Во всех первых классах города введен курс по шахматам как дополнительный предмет. Мне бы хотелось составить свое небольшое дополнительное пособие, которое можно было бы использовать на таких занятиях для знакомства с названиями шахматных фигур.

Область исследования: Спорт.

Объект исследования: Шахматы.

Предмет исследования: Названия шахматных фигур на разных языках мира.

Цель: Создание брошюры с загадками о шахматных фигурах, составленными на основании результатов исследования названий шахматных фигур на разных языках мира.

Задачи:

1) изучить источники информации относительно истории шахмат и появления шахмат в России;

2) взять интервью у тренера шахматного клуба «Дебют» Новоселова Р.А. с целью узнать о том, как развивается этот вид спорта в нашем городе;

3) провести анкетирование в первых классах нашей школы, чтобы выяснить, что знают мои сверстники о шахматах и шахматных фигурах;

4) изучить историю названий шахматных фигур в русском языке и сравнить их с названиями шахматных фигур на других языках мира;

5) составить сравнительную таблицу с указанием всех шахматных фигур на разных языках мира;

6) сочинить загадки про шахматные фигуры на основании результатов исследования названий шахматных фигур на разных языках мира;

7) оформить брошюру с загадками.

Гипотеза: Шахматные фигуры могут иметь разные названия на разных языках мира.

1. Теоретическая часть

1.1 История возникновения шахмат

Существует много легенд о возникновении шахмат, но ни один ученый не нашел истоков игры, хотя несколько веков проводятся тщательные исследования этого вопроса. Даже время возникновения игры более или менее точно установить не получается. Самое распространенное мнение – шахматы появились не позже IV века нашей эры в Индии.

Древний вариант шахмат назывался "чатуранга", что в переводе с санскрита (языка древних индийцев) обозначает "четыре подразделения войска". Игра велась на доске 8х8 клеточек (только они были одноцветными, деление на черные и белые появилось гораздо позже в Европе). В это время сложились уже все знакомые нам фигуры, и лишь ферзь появился позднее. Главное отличие было в том, что в игре участвовало не два игрока, а четыре, каждый из которых выстраивал свои "войска" в углу доски: пехоту (пешки), конницу (конь), боевых слонов (слон) и колесницы (ладья). Войско возглавлял раджа - индийский король. Фигуры были четырех цветов:  чёрные, зелёные, жёлтые и красные. Какой фигурой ходить, определялось с помощью игрального кубика (пешка - 1, конь -2, ладья - 3, слон - 4, король - 5 и 6). Игра велась до тех пор, пока все фигуры противников не были уничтожены.

Из Индии шахматы были завезены в соседние страны: в Китае эта игра стала называться сянци, в Японии -  сёги, в Таиланде - макрук. А персы и, вслед за ними, арабы называли эту игру  шатрандж. Персы несколько изменили правила, и шахматы уже стали больше похожи на шахматы. От игральных кубиков отказались. Вместо четырех игроков стало играть двое, используя двойной комплект фигур. Так как из-за этого получилось два раджи (в Персии его стали называть "шах", как своего правителя), то одного из них несколько "понизили в звании", и второй ражда стал ферзем. Ферзь был очень слабой фигурой. Он мог ходить только по диагоналям и только на одну клетку. Персы же ввели правило, что игра длится до тех пор, пока не поставят мат королю. Из Персии эта игра в IX веке пришла в Европу, где ее правила потихоньку менялись, пока не стали такими, как мы привыкли сейчас.

1.2 Шахматы в России

На территории Руси шахматы были завезены с Востока торговыми путями. Об этом говорит как название самой игры (слово «шахматы» в переводе с персидского языка означает «шах умер»), так и некоторых фигур (например, слон, ферзь тоже дословно переведены с персидского языка). Первые письменные упоминания о них относятся к XIII в. О распространении шахмат на Руси в XII–XIV вв. говорит тот факт, что шахматные фигуры были найдены при раскопках примерно в 20% русских городов того времени. Русская церковь препятствовала распространению шахмат. Она приравняла их к азартным играм в кости, так как при игре в шахматы в то время использовались кости, и вела с ними беспощадную борьбу. Однако попытки церкви запретить игру оказались безуспешными. Неясным остается вопрос, когда в Россию пришли шахматы с новыми правилами. Но во времена Петра I играли уже по новым правилам.

В XIX в. шахматы в России были в основном игрой дворянства и интеллигенции. Шахматы были любимым досугом А.Пушкина, М.Лермонтова, И.Тургенева, Е.Чернышевского, Л.Толстого. Среди сильных шахматистов девятнадцатого века были такие как А.Петров, К.Яниш., И.Шумов, Д.Урусов и др.

Новый этап в шахматной жизни России связан с именем основоположника отечественной шахматной школы М.Чигориным. Он стал первым русским шахматистом, вступившим в борьбу за высший шахматный титул.  Он сыграл большую роль в популяризации шахмат в стране. Чигорин открывал шахматные клубы, издавал шахматные журналы, вел шахматные отделы в газетах и журналах, организовывал различные соревнования, в том числе первый турнир сильнейших шахматистов России (1878–1879), в котором он и стал победителем. По его инициативе начали проводиться всероссийские турниры. И в первых трех таких турнирах он становился победителем. Первым международным соревнованием в России явился Петербургский матч-турнир сильнейших шахматистов мира 1895–1896.

В начале XX в. Россия стала догонять Англию, Францию и Германию по уровню развития шахмат. Регулярно стали проводиться всероссийские турниры, а российские шахматисты – выезжать на ежегодные соревнования Германского шахматного союза, где можно было получить звание мастера.

Первый чемпионат Советской России, получивший название «Всероссийской шахматной олимпиады» состоялся в Москве в конце 1920. Первым чемпионом Советской России стал А. Алехин.

В 30-х годах в СССР возникает советская школа шахмат. Одним из ее основателей считается М. Ботвинник. Главное достижение советской шахматной школы – разработка методов обучения шахматистов и их подготовки к соревнованиям.

Хотя страна во время второй мировой войны понесла тяжелые потери, но огромный шахматный потенциал, созданный еще до войны, удалось сохранить. И первая международная встреча это показала. Прошедший в сентябре 1945 матч по радио между четырехкратным победителем «турниров наций» командой США и сборной СССР закончился разгромом американцев. Проиграли они и в следующем году, приехав в Москву. Эти два матча показали, что СССР стал сильнейшей шахматной державой мира. А после 1948, когда Ботвинник стал первым советским чемпионом мира по шахматам, борьба за этот титул, в основном, проходила между нашими шахматистами. Так 7-м чемпионом мира был В.Смыслов, 8-м – М.Таль, 9-м – Т.Петросян, 10-м – Б.Спасский.

Значительных успехов в шахматах добивались и советские женщины. Чемпионками мира последовательно становились Л.Руденко, Е.Быкова, О.Рубцова, Н.Гаприндашвили, М.Чибурданидзе.

Начиная с 1952 СССР – участник Всемирных шахматных олимпиад. 17 раз (из 18) сборная нашей страны выходила победителем этих соревнований. Женская команда СССР, начиная с 1957, 11 раз (из 18) побеждала в подобных женских состязаниях. Титул сильнейшей команды Европы с 1957 бессменно принадлежал советским шахматистам. В 1985 сборная СССР победила в первом командном чемпионате мира.

С распадом Советского Союза ведущая роль в мировых шахматах перешла к России. Начиная с 1992, российская команда 6 раз побеждала на Всемирных шахматных олимпиадах. В то время выступали такие знаменитые шахматисты как Г.Каспаров, А.Карпов, В.Крамник.

На Земном шаре сейчас играют в шахматы десятки миллионов людей, международные и национальные соревнования исчисляются сотнями. Стремительно растет число международных мастеров и гроссмейстеров.  С появлением компьютеров, играющих на мастерском и гроссмейстерском уровне, стало легче готовиться как в турнирам, так и к отдельным противникам. Компьютеры теперь представляют реальную угрозу даже чемпионам мира.

Итак, возникнув много веков назад, игра в шахматы продолжает жить и развиваться, используя все современные технические средства.

2. Практическая часть

2.1 Материал и методы исследования

Практическая часть исследования состояла из нескольких этапов. На первом этапе я взял интервью у тренера шахматного клуба «Дебют» Романа Александровича Новоселова. Затем я провел тестирование среди учеников первых классов нашей школы и участников шахматного клуба «Дебют». Далее я провел сравнительный анализ названий шахматных фигур на разных языках мира и составил сравнительную таблицу. На последнем этапе я создал брошюру с загадками собственного сочинения.

2.2 Результаты исследования

2.2.1 Интервью с тренером шахматного клуба «Дебют» Р.Б.Новоселовым

Для начала я решил взять интервью у своего тренера Романа Александровича Новоселова, чтобы получить информацию о том, какие материалы используются для проведения занятий. С текстом интервью можно познакомиться в Приложении 1. Из интервью я узнал, что в нашем городе шахматы стали активно развиваться в 2017 году, когда открылся шахматный клуб «Дебют». Также тренеры этого шахматного клуба обучают игре первоклассников. В городе проводится много турниров, как для детей, так и для взрослых. Ведется рейтинг каждого участника, на основании которого присваивается спортивный разряд. Для занятий используются разные пособия, разработанные специально для детей специалистами, а также собственные пособия тренеров. Роман Александрович сказал, что одобряет мою идею создать книжку с загадками о шахматных фигурах, и что он был бы рад получить ее в дар для использования на занятиях по шахматам.

Вывод: Требуются дополнительные пособия для использования на занятиях по шахматам.

2.2.2 Тестирование

После интервью я решил проверить знания учеников первых классов, где ведутся занятия по шахматам, и участников шахматного клуба «Дебют» о шахматах и названиях шахматных фигур. В тестировании участвовало 40 учеников. Я составил тест из восьми вопросов. К каждому вопросу предлагается четыре варианта ответа. Тест и анализ ответов представлены в Приложении 2.

Я проанализировал ответы участников тестирования и сделал следующий вывод: в целом, ученики справились с тестом. Практически на все вопросы большинство учеников дали правильные варианты ответа. Самым сложным вопросом оказался вопрос о значении слова «шахматы» на персидском языке, на который очень мало учеников дали правильный ответ. Также меня удивил тот факт, что на вопрос о втором названии ладьи в русском языке большинство учеников дали неверный ответ.

Вывод: Детям не хватает информации о названиях шахматных фигур.

2.2.3 Сравнительный анализ

Известно, что в шахматах существует шесть разных (видов или наименований) фигур — король, ферзь, ладья, слон, конь и пешка. Для начала я решил узнать, откуда появились названия шахматных фигур в русском языке. Шахматы стали распространяться по миру в двух направлениях: через Персию на восток и через античный мир на запад.  На Русь шахматы попали из Средней Азии, и это повлияло на русские названия фигур. В названии русских шахматных фигур сохранился дословный перевод с арабского или персидского языка. А лишь потом европейские шахматные правила дошли до Руси. Именно из-за этого многие фигуры получили двойное название - одно из старых русских шахмат, второе - из европейских.

Для того чтобы можно было сравнить названия шахматных фигур на разных языках мира, я составил сравнительную таблицу (Приложение 3), где указал название шахматных фигур на этих языках с переводом на русский язык. Большую часть иностранных языков составляют европейские языки, так как русские названия фигур были переведены с арабских языков, и они имеют одно и то же значение, а отличия можно наблюдать именно в группе европейских языков.

Ниже я разберу значения названий шахматных фигур подробнее.

Пешка

Пешка - низший разряд фигур в шахматной игре. Она - основная единица измерения шахматного материала (в шахматах её не принято называть фигурой). В пешечном эквиваленте измеряют «вес» других фигур (лёгкая фигура примерно эквивалентна трем пешкам, ладья — пяти).

Изображение пешки на шахматных диаграммах и сами шахматные фигурки отдаленно напоминают человека в военном шлеме или каске, а первоначальное расположение пешек на игровой доске – построение войска перед битвой. С древних времен основной боевой единицей армий всего мира являлся пехотинец – пеший воин, вооруженный мечом, копьем или ружьем, а род войск, состоящий из отрядов пехотинцев назывался пехотой.

В европейских языках эта фигура имеет, в основном, такое же название. Только в Германии, Норвегии, Швеции и Словении название пешки означает не «пеший солдат», а "крестьянин" или «фермер».

Конь 

В древних шахматах эта фигура изображала собою "кавалерию" - всадника на коне. Со временем ее изображение упростили, оставив только коня. Но во многих европейских языках шахматного коня продолжают называть наездником, всадником или рыцарем.

А вот в других языках "человеческая составляющая" из этой фигуры пропала. У нас она называется просто "конь". А, например, в Германии, Польше и Хорватии название его переводится как "прыгун", "скакун".

Слон

В древних шахматах это была фигура, изображающая боевого слона с наездником. Ее название на Руси перевели дословно, получилось «слон».

Но в Европе название никому неведомого животного «слона» (по-персидски "фил") превратилось в «шута» («фул»). В древних европейских шахматных книгах можно увидеть, что эту фигуру изображали как человечка в шляпе с бубенчиками. До сих пор во Франции «слон» называется  fou (фу), т.е. шут. 

Позже в разных странах эта особа, приближенная к королю, получила более почетные звания:  «епископ» - в Англии, «бегун» - в Германии, «гонец» - в Польше, «стрелок» - в Чехии, «охотник» - в Словении и Хорватии, «офицер» - в Болгарии. И у нас до революции эту фигуру тоже принято было называть «офицер». Позже за ней официально закрепили древнее русское название "слон". Вид шахматной фигуры оставили прежний, европейский, поэтому шахматный слон похож не на слона (животного), а на человека в высокой шляпе (епископа, офицера).

Ладья

В индийской игре ладья - это боевая колесница (ратхи), и изображалась она вместе с упряжкой коней и правящей ею возницей. Отсюда произошло персидское название колесницы – «рух», то есть «ворона», и изображать фигуру стали в виде птицы. На Руси эту птицу приняли за красивое украшение носа древнерусского судна - ладьи. Отсюда фигура получила свое имя в русском языке. 

Внешний вид и другое название этой фигуры – «тура», - пришло к нам из Европы. Практически во всех европейских языках ее название имеет смысл «башня», «крепость». В английском языке, видимо, персидское название «рух» перенесли на похожее по звучанию английское слово «рук» (rook), что в переводе означает «мошенник».

Почему же европейцы индийскую колесницу назвали башней? Это произошло из-за того, что персидское слово «рух» испанцы, которые первые встретились с шахматами,  восприняли как «rocco». Так у них называли осадные башни. Поэтому и изображать эти шахматные фигуры стали не в виде птиц или колесниц, а в виде башенок.

Ферзь

Слово "ферзь" в русский язык пришло из персидского языка. Есть несколько предположений, что именно оно значит. Возможно «ферзь» - это farzana (мудрец, советник), возможно ferz – «полководец» или «визирь» (первый министр).

В Европе в 15 веке «визирь» превратился в «королеву». Практически во всех языках ферзь стал называться королевой, дамой или царицей. Есть и любопытные названия, например, в Польше – «гетман», в Венгрии – «вождь», в Эстонии – «знаменоносец».

Из Европы и пришло в русский язык разговорное название для ферзя: «королева».

Король

Король – главная и самая крупная шахматная фигура, хотя и не сильнейшая. Шахматный король на всех языках обозначает верховного правителя, то есть это может быть «король», «царь» и даже «император».

Вывод: Каждая фигура на разных языках имеет разные  названия.

2.2.4 Создание брошюры с загадками

После сравнительного анализа названий шахматных фигур на разных языках мира я приступил к работе над брошюрой с загадками про шахматные фигуры. Для начала необходимо было сочинить загадки. Для этого я взял шесть листов бумаги, на каждом листе бумаги написал русское название шахматной фигуры, затем все имеющиеся названия для каждой шахматной фигуры на других языках, а также сделал пометки об особенностях каждой фигуры. Затем я с помощью мамы постарался сочинить загадки, используя эту информацию. У нас получилось 12 загадок. Затем мы приступили к оформлению брошюры в приложении Word. У нас получилась брошюра с загадками про шахматные фигуры с отгадками из 8 листов (Приложение 4)

Вывод: Цель исследования достигнута.
Заключение

      В начале исследования я выдвинул гипотезу, что шахматные фигуры могут иметь разные названия на разных языках мира. Изучая историю происхождения шахмат, я узнал, что корни этой игры уходят глубоко в историю в восточные страны Индию и Персию, а в Россию игра пришла с Востока (Индия и арабские страны) и с Запада (Европейские страны). Этот факт нашёл отражение не только во внешнем образе фигур, но и в их названии. То есть гипотеза моя подтвердилась.

      Я создал брошюру с загадками про шахматные фигуры, которую я хочу подарить своему тренеру и педагогу, который учит игре в шахматы в моей школе, для познавательного обучения детей этому интересному виду спорта – шахматам.

Список литературы

1. Гик Е.Я. “Беседы о шахматах” – М. 1985г

2. Гик Е.Я. «Люди и фигуры. Шахматный однотомник», Москва, 2013 г.

3. Линдер, И. М. «У истоков шахматной культуры". - М.: "Знание", 1967.

4. Нейштадт Я. И., «Шахматы до Стейница», Москва. «Физкультура и спорт», 1961 г.

5. http://www.krugosvet.ru/

6. https://www.proza.ru/2016/11/14/341

7. https://ru.wikipedia.org/wiki/Шахматные _фигуры

Приложение 1

Интервью с тренером шахматного клуба «Дебют» Новоселовым Романом Александровичем

- Добрый день, Роман Александрович! Я провожу исследование в области шахмат и хотел бы задать Вам несколько вопросов.

- Да, конечно, я готов ответить на вопросы.

- Как Вы увлеклись шахматами, и как давно Вы ими занимаетесь? 

- Шахматами я увлекаюсь с 4 лет, дома научил меня играть отец. В кружок начал ходить с 5 класса, что для шахмат довольно поздно, но несмотря на это мне удалось добиться некоторых успехов.

- Когда Вы начали преподавательскую деятельность в области шахмат?

- Преподавать я начал в 2011 году в Нижнем Тагиле. Я работал в школе и занимался с детьми от "Шахматно-шашечного центра".

- А в шахматном клубе «Дебют» как долго Вы работаете?

- В ШК «Дебют» я работаю с сентября 2017 года.

- С чего начинается знакомство участников клуба с шахматами? 

- Знакомство ребят с шахматами в клубе начинается с основ. Сначала мы рассказываем об истории возникновения шахмат. Далее ребята знакомятся с шахматными фигурами, ходами шахматных фигур, понятиями «шах» и «мат».

- Какие игровые формы Вы используете в обучении?

- В качестве игровых форм регулярно проводятся различные турниры для взрослых и детей. Результаты турниров фиксируются, ведется рейтинг каждого участника, и на основании этих результатов присваиваются спортивные разряды. На тренировках практикуется игра в "шведские шахматы" – это командная игра с собственными правилами, развивающая тактику.

- Какие пособия Вы используете для обучения шахматам? 

- Для обучения я использую шахматные задачники различных авторов, а также задачи собственного сочинения. Для первоклассников в школах работником клуба разработано специальное учебное пособие.

- Целью моего проекта является создание брошюры с загадками про шахматные фигуры. Как Вы думаете, будет ли она полезна для занятий по знакомству с шахматными фигурами?

- Я думаю, да, это хорошая идея. Ее можно будет использовать для контроля знаний учеников о шахматных фигурах. Для них это будет познавательно и интересно.

- Спасибо за Ваши ответы.

Приложение 2

Тест. Шахматные фигуры.

1. Как переводится слово «шахматы» с персидского языка?

а) «шах сдаётся» - 1 уч. (2,5%)                   б) «шах умер» - 3 уч. (7,5%)

в) «мат королю» - 14 уч. (35%)                  г) «умная игра» - 22 уч. (55%)       

Правильный ответ: б)

2. Что изначально представляли собой шахматные фигуры на доске?

 

а) войско – 25 уч. (62,5%)                                       б) королевский двор – 6 уч. (15%)

в) зоопарк – 2 уч. (5%)                                            г) жители города – 7 уч. (17,5%)    Правильный ответ: а)

3. Выберите лишнее:

           

а) король – 0 уч. (0%)                      б) конь – 0 уч. (0%)

в) слуга – 38 уч. (95%)                     г) пешка – 2 уч. (5%)                       

Правильный ответ: в)

4. Как раньше в царской России назывался шахматный слон?

   

а) лев – 4 уч. (10%)                          б) солдат – 8 уч. (20%)

в) гусар – 7 уч. (17,5%)                    г) офицер – 21 уч. (52,5 %)             

Правильный ответ: г)

5. Какое еще одно название в русском языке имеет шахматная ладья?

      

а) башня – 20 уч. (50%)                   б) тура – 14 уч. (35%)

в) лодка – 3 уч. (7,5%)                     г) маяк – 3 уч. (7,5%)                      

Правильный ответ: б)

6. Как в просторечии еще называют шахматного ферзя?

     

а) защитник – 8 уч. (20%)               б) великан – 0 уч. (0%)

в) королева – 31 уч. (77,5%)           г) шах – 1 уч. (2,5%)            

Правильный ответ: в)

7. Что из нижеперечисленного не принято считать шахматной фигурой?

         

а) пешка – 28 уч. (70%)                   б) ладья – 4 уч. (10%)

в) конь – 2 уч. (5%)                          г) слон – 6 уч. (15%)            

Правильный ответ: а)

8. Как в шахматах называется полная игра с начала до конца?

      

а) сет – 2 уч. (5%)                             б) тур – 4 уч. (10%)

в) пат – 2 уч. (5%)                            г) партия – 32 уч. (80%)                              

Правильный ответ: г)

Приложение 3

Таблица сравнения названий шахматных фигур на разных языках мира

	♚	♛	♜	♝	♞	♟
Русский	Король	Ферзь	Ладья	Слон	Конь	Пешка
Восточная группа языков
Арабский	Shah (Король)	Firzan (Мудрец)	Rkhkh (Башня)	Fil (Слон)	Faras (Всадник)	Baidaq (Пехотинец)
Индийский	Shah (Король)	Wazir (Министр)	Rukh (Ворона)	Fil (Слон)	Asp (Всадник)	Piyada (Пехотинец)
Европейская группа языков
Английский	King (Король)	Queen (Королева)	Rook (Мошенник)	Bishop (Епископ)	Knight (Рыцарь)	Pawn (Заложник)
Немецкий	König (Король)	Dame (Дама)	Turm (Башня)	Läufer (Бегун)	Springer (Прыгун)	Bauer (Крестьянин)
Французский	Roi (Король)	Dame (Дама)	Tour (Башня)	Fou (Шут)	Cavalier (Всадник)	Pion (Пехотинец)
Испанский	Rey (Король)	Dama (Дама)	Torre (Башня)	Alfil (Бегун)	Caballo (Конь)	Peón (Пехотинец)
Итальянский	Re (Король)	Donna (Женщина)	Torre (Башня)	Alfiere (Знаменоносец)	Cavallo (Конь)	Pedone (Пехотинец)
Голландский	Koning (Король)	Dame (Дама)	Toren (Башня)	Loper (Бегун)	Paard (Конь)	Pion (Пешка)
Украинский	Король	Королева	Тура	Слон	Кiнь	Пiшак
Польский	Król (Король)	Hetman (Гетман)	Wieża (Башня)	Goniec (Гонец)	Skoczek (Прыгун)	Pion (Часть)
Чешский	Císař (Император)	Dáma (Дама)	Věž (Башня)	Střelec (Стрелок)	Jezdec (Всадник)	Pěšec (Пешка)
Исландский	Kóngur (Король)	Drottning (Королева)	Hrókur (Верзила)	Biskup (Епископ)	Riddari (Всадник)	Peð (Карлик)
Эстонский	Kuningas (Король)	Lipp (Знаменоносец)	Vanker (Повозка)	Oda (Копье)	Ratsu (Конь)	Ettur (Пешка)
Венгерский	Király (Король)	Vezér (Вождь)	Bástya (Бастион)	Futó (Бегун)	Ló (Лошадь)	Gyalog (Ходить пешком)
Норвежский	Konge (Король)	Dronning (Королева)	Tårn (Башня)	Løper (Бегун)	Springer (Рыцарь)	Bonde (Фермер)
Шведский	Kungen (Король)	Dam (Дама)	Tornet (Башня)	Löpare (Бегун)	Springare (Конь)	Bonden (Крестьянин)
Португальский	Rei (Король)	Dama (Дама)	Torre (Башня)	Bispo (Епископ)	Cavaleiro (Рыцарь)	Peão (Пехотинец)
Словацкий	Kráľ (Король)	Dáma (Дама)	Veža (Башня)	Strelec (Стрелок)	Jazdec (Всадник)	Pešiak (Пехотинец)
Болгарский	Цар (Царь)	Царица (Царица)	Топ (Пушка)	Офицер (Офицер)	Кон (Конь)	Пешка (Пешка)
Словенский	Kralj (Король)	Dama (Дама)	Trdnjava (Крепость)	Lovec (Охотник)	Skakač (Конь)	Kmet (Крестьянин)
Хорватский	Kralj (Король)	Dama (Дама)	Top (Пушка)	Lovac (Охотник)	Skakač (Прыгун)	Pješak (Пехотинец)
Македонский	Крал (Король)	Кралица (Королева)	Топ (Ладья)	Ловец (Охотник)	Коњ (Конь)	Пион (Пешка)
Румынский	Rege (Король)	Regina (Королева)	Turn (Башня)	Episcop (Епископ)	Cal (Конь)	Pion (Пешка)
Финский	Kuningas (Король)	Kuningatar (Королева)	Torni (Башня)	Lähetti (Посол)	Ratsu (Конь)	Sotilas (Солдат)

Приложение 4

Макет брошюры

Краткое описание документа:

Этот проект позволяет узнать, откуда взялись такие необычные названия шахматных фигур на русском языке и почему некоторые фигуры имеют несколько названий. Область исследования: Спорт. Объект исследования: Шахматы. Предмет исследования: Названия шахматных фигур на разных языках мира. Цель: Создание брошюры с загадками о шахматных фигурах, составленными на основании результатов исследования названий шахматных фигур на разных языках мира. Задачи: 1) изучить источники информации относительно истории шахмат и появления шахмат в России; 3) провести анкетирование в первых классах нашей школы, чтобы выяснить, что знают мои сверстники о шахматах и шахматных фигурах; 4) изучить историю названий шахматных фигур в русском языке и сравнить их с названиями шахматных фигур на других языках мира; 5) составить сравнительную таблицу с указанием всех шахматных фигур на разных языках мира; 6) сочинить загадки про шахматные фигуры на основании результатов исследования названий шахматных фигур на разных языках мира; 7) оформить брошюру с загадками. Гипотеза: Шахматные фигуры могут иметь разные названия на разных языках мира.