Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Другие методич. материалыИсторическая Игра "Исторический марафон"

Историческая Игра "Исторический марафон"

Скачать материал
библиотека
материалов
Исторический марафон

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Исторический марафон
Описание слайда:

Исторический марафон

2 слайд  1 раунд. "От древности до ::::.." (блиц-раунд)
Описание слайда:

1 раунд. "От древности до ::::.." (блиц-раунд)

3 слайд Битва на реке Калке в 1223 году
Описание слайда:

Битва на реке Калке в 1223 году

4 слайд Куликовская битва в 1380 году
Описание слайда:

Куликовская битва в 1380 году

5 слайд Стояние на реке Угре. 1480год.
Описание слайда:

Стояние на реке Угре. 1480год.

6 слайд Отечественная война 1812 года
Описание слайда:

Отечественная война 1812 года

7 слайд Синопский бой – последнее парусное сражение Российского флота
Описание слайда:

Синопский бой – последнее парусное сражение Российского флота

8 слайд Русско-турецкая война 1877-1878гг.
Описание слайда:

Русско-турецкая война 1877-1878гг.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд План Барбаросса
Описание слайда:

План Барбаросса

11 слайд План «OST» и его реализация в Киеве, Курске и других городах…
Описание слайда:

План «OST» и его реализация в Киеве, Курске и других городах…

12 слайд Города-Герои
Описание слайда:

Города-Герои

13 слайд Парад Победы на Красной площади 24 июня 1945 года
Описание слайда:

Парад Победы на Красной площади 24 июня 1945 года

14 слайд Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции
Описание слайда:

Тегеранская, Ялтинская и Потсдамская конференции

15 слайд II раунд. "Исторический портрет". Конкурс капитанов
Описание слайда:

II раунд. "Исторический портрет". Конкурс капитанов

16 слайд Александр Васильевич Суворов
Описание слайда:

Александр Васильевич Суворов

17 слайд Петр Первый
Описание слайда:

Петр Первый

18 слайд Михаил Илларионович Кутузов
Описание слайда:

Михаил Илларионович Кутузов

19 слайд Михаил Васильевич Ломоносов
Описание слайда:

Михаил Васильевич Ломоносов

20 слайд III раунд. "Синквейн"
Описание слайда:

III раунд. "Синквейн"

21 слайд 1. В первой строчке указывается тема стихотворения ( можно выбрать из перечня
Описание слайда:

1. В первой строчке указывается тема стихотворения ( можно выбрать из перечня или предложить свой вариант) 2. Во второй строчке в 2-х словах (прилагательное) дается описание темы. 3. В третьей строчке тремя словами дается описание действий в рамках этой темы. 4. Четвёртая строчка - это фраза из 4 слов, показывающих отношение автора к теме, его чувства. 5. Последняя строчка - синоним слова, с которой синквейн начинается (по смыслу) Синквейн

22 слайд Петр. Смелый, любознательный, Открывает, строит, присоединяет Построил велику
Описание слайда:

Петр. Смелый, любознательный, Открывает, строит, присоединяет Построил великую морскую державу Император Синквейн

23 слайд IV раунд. "Историческая рифма"
Описание слайда:

IV раунд. "Историческая рифма"

24 слайд Мы долго молча отступали,  Досадно было, боя ждали,  Ворчали старики: Что ж м
Описание слайда:

Мы долго молча отступали,  Досадно было, боя ждали,  Ворчали старики: Что ж мы? На зимние квартиры?  Не смеют, что ли командиры  Чужие изорвать мундиры О русские штыки? И вот нашли большое поле  Есть разгуляться, где на воле  Построили редут.

25 слайд Отечественная война 1812 года. Бородино
Описание слайда:

Отечественная война 1812 года. Бородино

26 слайд Пирует Петр. И горд и ясен, И славы полон взор его. И царский пир его прекрас
Описание слайда:

Пирует Петр. И горд и ясен, И славы полон взор его. И царский пир его прекрасен:.. И славных пленников ласкает, И за учителей своих Заздравный кубок подымает.

27 слайд Полтавская битва. Блестящая победа русской армии
Описание слайда:

Полтавская битва. Блестящая победа русской армии

28 слайд Ты помнишь Алеша, дороги Смоленщины, Как шли бесконечные, злые дожди, Как кри
Описание слайда:

Ты помнишь Алеша, дороги Смоленщины, Как шли бесконечные, злые дожди, Как кринки несли нам усталые женщины, Прижав как детей от дождя их к груди:.. Ну что им сказать, чем утешить могли мы их? Но, горе поняв своим бабьим чутьем, Ты помнишь, старуха сказала: - Родимые,  Покуда идите, мы вас подождем:..

29 слайд Полуторамесячное Смоленское сражение, 1941г. Катастрофа на Украине – в плен п
Описание слайда:

Полуторамесячное Смоленское сражение, 1941г. Катастрофа на Украине – в плен попали 4 советские армии

30 слайд Бомба с неба на землю полетела, звеня Кто остался в живых, кто с ума не сошел
Описание слайда:

Бомба с неба на землю полетела, звеня Кто остался в живых, кто с ума не сошел, тот запомнит Этот грохот и гром, этот гриб над землей, этот купол огня.

31 слайд Атомная бомбежка японских городов Хиросимы и Нагасаки 6 и 9 августа 1945 года
Описание слайда:

Атомная бомбежка японских городов Хиросимы и Нагасаки 6 и 9 августа 1945 года

32 слайд V раунд «Блеф-конкурс»
Описание слайда:

V раунд «Блеф-конкурс»

33 слайд Верите ли вы в то, что простой крепостной крестьянин времен Ивана Грозного см
Описание слайда:

Верите ли вы в то, что простой крепостной крестьянин времен Ивана Грозного смастерил крылья, как у птицы, и совершил полет в присутствии царя и его свиты? Верите ли вы в то…

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный зодчих, построивших храм Василия Бла
Описание слайда:

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный зодчих, построивших храм Василия Блаженного наградил по-царски - казной и пожаловал вольную? Верите ли вы в то…

36 слайд Зодчие Барма и Постник. Построили Покровский собор (Василия Блаженного)
Описание слайда:

Зодчие Барма и Постник. Построили Покровский собор (Василия Блаженного)

37 слайд Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный разорвал первую печатную книгу, а пе
Описание слайда:

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный разорвал первую печатную книгу, а первопечатника Ивана Федорова изгнал из Москвы? Верите ли вы в то…

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд Верите ли вы в то, что на Руси купцы, торговавшие тканями, предпочитали наним
Описание слайда:

Верите ли вы в то, что на Руси купцы, торговавшие тканями, предпочитали нанимать продавцов маленького роста? Верите ли вы в то…

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд VI раунд "Русский быт»
Описание слайда:

VI раунд "Русский быт»

42 слайд Русский быт
Описание слайда:

Русский быт

43 слайд VII раунд "Знакомая картина!"
Описание слайда:

VII раунд "Знакомая картина!"

44 слайд  Игра со зрителями «Россия – Родина Моя!»
Описание слайда:

Игра со зрителями «Россия – Родина Моя!»

45 слайд
Описание слайда:

46 слайд Илья Репин «Бурлаки на Волге»
Описание слайда:

Илья Репин «Бурлаки на Волге»

47 слайд
Описание слайда:

48 слайд Виктор Васнецов «Три богатыря»
Описание слайда:

Виктор Васнецов «Три богатыря»

49 слайд
Описание слайда:

50 слайд Василий Суриков «Боярыня Морозова»
Описание слайда:

Василий Суриков «Боярыня Морозова»

51 слайд
Описание слайда:

52 слайд Николай Богданов-Бельский «Устный счет»
Описание слайда:

Николай Богданов-Бельский «Устный счет»

53 слайд
Описание слайда:

54 слайд Подведение итогов
Описание слайда:

Подведение итогов

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Игра "Исторический марафон"

Учитель истории МКОУ Заводская СОШ Баскакова Н.В.

Представляемый сценарий образовательно-игрового внеклассного мероприятия Исторический марафон посвящен теме войн России с древнейших времен до второй мировой войны, малоизвестным историческим фактам, истории русского быта. Сквозная тематика позволяет участвовать в игре на равных разновозрастным командам с 9 по 11 классы. Предполагаемая тематика игры и примерные задания даются заранее, чтобы стимулировать учащихся к поисково-образовательной деятельности. Положительные стороны: соответствие изучаемых по программе тем с темами Исторического марафона способствует расширению и углублению знаний, полученных на уроках, развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Правила игры: 

  • участвуют 4 команды (с 9 по 11 класс)
  • за правильный ответ в блиц-раунде - 2 балла, за неполный ответ - 1 балл, в других раундах баллы указываются отдельно
  • если нет ответа, шанс выпадает сопернику (поочередно)
  • если нет ответа, требуется помощь зала (его класс)
  • очередность устанавливается по жребию.

Предварительные домашние задания: 

  • синквейн
  • примерная тематика заданий по параграфам учебных пособий
  • работа в школьной библиотеке
  • изготовление флажков команды
  • выбор названия команды

1 раунд. "От древности до ::::.." (блиц-раунд)

Условия раунда

Вопросы даются по очередности, установленного по жеребьевке

Ответить, быстро и правильно

Конкурирующая команда имеет право на ответ. Для этого они поднимают флажок.

1.       У какой реки, впервые, произошло военное столкновение русских с монголо-татарским войском.

(1223г. Калка)

2. В каком году Дмитрий Донской сокрушил войско Мамай-хана? (1380г.)

3. Как называется последняя схватка Руси и Золотой Орды, после которого Русь освободилась от монголо-татарского ига? ( "Стояние на Угре")

4. В каком году была Отечественная война в России против Наполеона Бонапарта? (1812г.)

5. После Крымской войны 1853-1855 годов, что исчезло с вооружения русского флота? (парусный флот)

6. 1877-78 гг. Россия начала войну за освобождение славянских народов Балканского полуострова. С каким государством Россия воевало? ( С Османской империей, Турцией)

7. Дата начала Великой Отечественной войны. (22 июня 1941 г.)

8. Как называется немецкий план нападения на СССР? (Барбаросса)

9. Что такое план "Ост"? (план колонизации и германизации в ходе завоевательных войн 3 рейха)

10. Москва, Ленинград, Киев, Севастополь, Одесса, Волгоград. Что объединяет эти города? (города - герои, ВОВ)

11. Парад Победы 1945 года 24 июня. Кто командовал парадом, а кто принимал? (командовал парадом Маршал Советского Союза К.К.Рокоссовский, парад принимал Маршал Советского Союза Г.К.Жуков)

12. Тегеран, Ялта, Потсдам. Что объединяет эти города? ( В этих городах проходили конференции стран-союзников по антигитлеровской коалиции)

 

2 раунд. "Исторический портрет". Конкурс капитанов

Условия раунда

Угадать имя исторической личности или названия - 3 балла

Угадать событие и дату - 4 балла

 

Задание для капитана команды10а класса

1. Знаменитый русский полководец конца XVIII века (5 баллов)

2. Родился слабым болезненным ребенком, но решил стать военным. Самостоятельно занимался закалкой организма. (4 балла)

3. Взял штурмом неприступную турецкую крепость Измаил. (3 балла)

4. Командовал русской армией во время знаменитого перехода через Альпы. (2 балла)

5. Непобежденный в 50-ти военных походах генералиссимус армии Российской империи. (1 балл)

Ответ: Великий русский полководец - Александр Суворов.

 

Задание для капитана команды 10б  класса

1. Младший сын "Тишайшего" (5 баллов)

2. С детства любил всевозможные военные игры. Для него были созданы потешные полки. (4 балла)

3. Для него и его брата Ивана был сделан двойной царский трон. (3 балла)

4. Победил шведов в Северной войне, "прорубил окно в Европу" (2 балла)

5. Первый император России. (1 балл)

Ответ: Петр Первый (Великий)

 

Задание для капитана команды 11а класса

1. Знаменитый русский полководец начала 19 века. Он участвовал во взятии Измаила. (5 баллов)

2. Командовал русской армией во время битвы при Аустерлице, когда русская и австрийская армия потерпели поражение от Наполеона Бонапарта. (4 балла)

3. Он на совете в Филях 1 сентября 1812 года сказал: С потерей Москвы не потеряна Россия. (3 балла)

4. Он дал генеральное сражение Наполеоновской армии в Бородинском поле. Битва показала, что русские войска могут на равных сражаться с "Великой армией" Наполеона (2 балла)

5. Фельдмаршал считал Суворова своим учителем. Умер во время заграничного похода русской армии 1813 года. (1 балл)

Ответ: Фельдмаршал Михаил Илларионович Кутузов

 

Задание для капитана команды 11б класса

1.Он рано научился читать, страстно хотел учиться, хотя родился в семье архангельского рыбака.

2. Годы упорного труда на пути к знаниям – и он становится крупнейшим ученым.

3.Он очень много сделал для науки, причем в самых разных областях знания. Даже один французский историк считал, что в России есть два человека с таким именем –  и фамилией – поэт и химик.

4.Он родился в семье архангельского рыбака.

5.Он приложил немало усилий для того, чтобы  в Москве был открыт первый в России университет. Ныне Московский университет носит его имя.

Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов

 

III раунд. "Синквейн"

Тема "Великие личности в истории России"

(Команды готовятся к этому заданию заранее по заданной теме)

1. В первой строчке указывается тема стихотворения ( можно выбрать из перечня или предложить свой вариант)

2. Во второй строчке в 2-х словах (прилагательное) дается описание темы.

3. В третьей строчке тремя словами дается описание действий в рамках этой темы.

4. Четвёртая строчка - это фраза из 4 слов, показывающих отношение автора к теме, его чувства.

5. Последняя строчка - синоним слова, с которой синквейн начинается (по смыслу)

Пример синквейна и тема дается заранее. Кроме зтого дается примерный перечень названий синквейна 

  • Петр.
  • Смелый, любознательный,
  • Открывает, строит, присоединяет
  • Построил великую морскую державу
  • Император

Возможные темы синквейна.

1.Маяковский  или Суворов

 11а

2.Есенин  или  Сталин

 11б

3.Владимир Мономах  или  Андрей Рублев

 10а

4.Святослав или  Нестор-летописец

 10б

 

IV раунд. "Историческая рифма"

Условия раунда

Угадать имя исторической личности, события - 3 балла

Угадать событие и дату - 4 балла

 

Задание для команды 10а класса

Мы долго молча отступали, 
Досадно было, боя ждали, 
Ворчали старики:
Что ж мы? На зимние квартиры? 
Не смеют, что ли командиры 
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?
И вот нашли большое поле 
Есть разгуляться, где на воле 
Построили редут. [ 5 ]

Ответ: Отечественная война 1812г. Бородино

 

Задание для команды 10б класса

Пирует Петр. И горд и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен:..
И славных пленников ласкает,
И за учителей своих
Заздравный кубок подымает. [ 6 ]

Ответ: Полтавская битва. Блестящая победа русской армии. Петр поднимал кубок за шведов, помня о поражении на Нарве, которая явилось уроком для России. 27 июня 1709 г

 

Задание для команды11а класса

Ты помнишь Алеша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав как детей от дождя их к груди:..
Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?
Но, горе поняв своим бабьим чутьем,
Ты помнишь, старуха сказала: - Родимые, 
Покуда идите, мы вас подождем:..[ 2 ]

Ответ: Начало ВОВ, 1941 г. отступление Красной армии, полуторамесячное Смоленское сражение; катастрофа на Украине: попали в окружение 4 советские армии.

 

Задание для команды11б класса

Бомба с неба

на землю полетела, звеня

Кто остался в живых,

кто с ума не сошел,

тот запомнит

Этот грохот и гром,

этот гриб над землей,

этот купол огня. [ 1 ]

Ответ: II мировая война, атомная бомбежка американцами японских городов - Хиросима и Нагасаки, 6 и 9 августа 1945 г.

 

V раунд «Блеф-конкурс»

Слово «блеф» означает – выдумка, ложь, рассчитанная на введение в заблуждение кого-либо. Я буду пытаться ввести вас в заблуждение и поочередно задавать вопросы, касающиеся истории России. Вопрос начинается со слов «Верите ли вы, что…». А вы должны сказать либо «да», либо «нет». Хорошо, если вы сможете обосновать свой ответ.

 

Вопрос для команды 10а класса

Верите ли вы в то, что простой  крепостной крестьянин времен Ивана Грозного смастерил крылья, как у птицы, и совершил полет в присутствии царя и его свиты?

(Да, смерд Никита  смастерил такие крылья и совершил несколько успешных полетов перед царем и его свитой. Царь отблагодарил своего холопа, приказав: «Человек не птица, крылья не должен иметь. Деревянные крылья противны естеству. То не Божье дело, а от нечистой силы. За сие содружество с нечистой силой отрубить выдумщику голову, а выдумку огнем сжечь!»

 

Вопрос для команды 10б класса

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный зодчих, построивших храм Василия Блаженного наградил по-царски - казной и пожаловал вольную?

 (Нет, он предложил им построить другую церковь, краше прежней. Когда они согласились, приказал им выколоть глаза, чтобы такой храм был единственным в Московской Руси.)

Вопрос для команды 11а класса

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный разорвал первую печатную книгу, а первопечатника Ивана Федорова изгнал из Москвы?

(Нет, напротив, царь Иван Грозный был покорен и восхищен четкостью печатных букв. Не найдя ни единой ошибки, царь велел открыть печатный двор.)

 

Вопрос для команды 11б класса

Верите ли вы в то, что на Руси купцы, торговавшие тканями, предпочитали нанимать продавцов маленького роста?

(Да, в старину ткань измеряли локтями. Локоть – расстояние от локтевого сустава до среднего пальца. У маленького продавца локоть короче, денег за отрез ткани можно получить больше.)

 

 

VI раунд "Русский быт»

Условия раунда:

Раздаются предметы русского народного быта. Задача участников – вспомнить название предмета а также рассказать, для чего он предназначен и как им пользовались.

За правильный полный ответ - 3 балла, за неполный правильный - 1,5 балла

Предметы получают по жеребьевке (Рубель, Гребень, Веретено, Маслобойка или Пахталка, Ковшик)

VII раунд "Знакомая картина!"

Условия раунда:

Команды готовятся к раунду во время игры со зрителями.

Командам раздаются по жребию листы с репродукциями картин известных русских художников задача команды – воспроизвести картину на сцене так, чтобы зрители могли ее угадать.

Жюри оценивает артистичность, "достоверность" репродукции, по субъективному мнению членов жюри (понравилось - не понравилось)

Общий балл - 5 баллов

 Игра со зрителями

Игра "Исторический марафон"

Учитель истории МКОУ Заводская СОШ Баскакова Н.В.

Представляемый сценарий образовательно-игрового внеклассного мероприятия Исторический марафон посвящен теме войн России с древнейших времен до второй мировой войны, малоизвестным историческим фактам, истории русского быта. Сквозная тематика позволяет участвовать в игре на равных разновозрастным командам с 9 по 11 классы. Предполагаемая тематика игры и примерные задания даются заранее, чтобы стимулировать учащихся к поисково-образовательной деятельности. Положительные стороны: соответствие изучаемых по программе тем с темами Исторического марафона способствует расширению и углублению знаний, полученных на уроках, развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Правила игры: 

•участвуют 4 команды (с 9 по 11 класс)

•за правильный ответ в блиц-раунде - 2 балла, за неполный ответ - 1 балл, в других раундах баллы указываются отдельно

•если нет ответа, шанс выпадает сопернику (поочередно)

•если нет ответа, требуется помощь зала (его класс)

•очередность устанавливается по жребию.

Предварительные домашние задания: 

•синквейн

•примерная тематика заданий по параграфам учебных пособий

•работа в школьной библиотеке

•изготовление флажков команды

•выбор названия команды

1 раунд. "От древности до ::::.." (блиц-раунд)

Условия раунда

Вопросы даются по очередности, установленного по жеребьевке

Ответить, быстро и правильно

Конкурирующая команда имеет право на ответ. Для этого они поднимают флажок.

1.У какой реки, впервые, произошло военное столкновение русских с монголо-татарским войском. 

(1223г. Калка)

2. В каком году Дмитрий Донской сокрушил войско Мамай-хана? (1380г.)

3. Как называется последняя схватка Руси и Золотой Орды, после которого Русь освободилась от монголо-татарского ига? ( "Стояние на Угре")

4. В каком году была Отечественная война в России против Наполеона Бонапарта? (1812г.)

5. После Крымской войны 1853-1855 годов, что исчезло с вооружения русского флота? (парусный флот)

6. 1877-78 гг. Россия начала войну за освобождение славянских народов Балканского полуострова. С каким государством Россия воевало? ( С Османской империей, Турцией)

7. Дата начала Великой Отечественной войны. (22 июня 1941 г.)

8. Как называется немецкий план нападения на СССР? (Барбаросса)

9. Что такое план "Ост"? (план колонизации и германизации в ходе завоевательных войн 3 рейха)

10. Москва, Ленинград, Киев, Севастополь, Одесса, Волгоград. Что объединяет эти города? (города - герои, ВОВ)

11. Парад Победы 1945 года 24 июня. Кто командовал парадом, а кто принимал? (командовал парадом Маршал Советского Союза К.К.Рокоссовский, парад принимал Маршал Советского Союза Г.К.Жуков)

12. Тегеран, Ялта, Потсдам. Что объединяет эти города? ( В этих городах проходили конференции стран-союзников по антигитлеровской коалиции)

 

2 раунд. "Исторический портрет". Конкурс капитанов

Условия раунда

Угадать имя исторической личности или названия - 3 балла

Угадать событие и дату - 4 балла

 

Задание для капитана команды10а класса

1. Знаменитый русский полководец конца XVIII века (5 баллов)

2. Родился слабым болезненным ребенком, но решил стать военным. Самостоятельно занимался закалкой организма. (4 балла)

3. Взял штурмом неприступную турецкую крепость Измаил. (3 балла)

4. Командовал русской армией во время знаменитого перехода через Альпы. (2 балла)

5. Непобежденный в 50-ти военных походах генералиссимус армии Российской империи. (1 балл)

Ответ: Великий русский полководец - Александр Суворов.

 

Задание для капитана команды 10б  класса

1. Младший сын "Тишайшего" (5 баллов)

2. С детства любил всевозможные военные игры. Для него были созданы потешные полки. (4 балла)

3. Для него и его брата Ивана был сделан двойной царский трон. (3 балла)

4. Победил шведов в Северной войне, "прорубил окно в Европу" (2 балла)

5. Первый император России. (1 балл)

Ответ: Петр Первый (Великий)

 

Задание для капитана команды 11а класса

1. Знаменитый русский полководец начала 19 века. Он участвовал во взятии Измаила. (5 баллов)

2. Командовал русской армией во время битвы при Аустерлице, когда русская и австрийская армия потерпели поражение от Наполеона Бонапарта. (4 балла)

3. Он на совете в Филях 1 сентября 1812 года сказал: С потерей Москвы не потеряна Россия. (3 балла)

4. Он дал генеральное сражение Наполеоновской армии в Бородинском поле. Битва показала, что русские войска могут на равных сражаться с "Великой армией" Наполеона (2 балла)

5. Фельдмаршал считал Суворова своим учителем. Умер во время заграничного похода русской армии 1813 года. (1 балл)

Ответ: Фельдмаршал Михаил Илларионович Кутузов

 

Задание для капитана команды 11б класса

1.Он рано научился читать, страстно хотел учиться, хотя родился в семье архангельского рыбака.

2. Годы упорного труда на пути к знаниям – и он становится крупнейшим ученым.

3.Он очень много сделал для науки, причем в самых разных областях знания. Даже один французский историк считал, что в России есть два человека с таким именем –  и фамилией – поэт и химик.

4.Он родился в семье архангельского рыбака.

5.Он приложил немало усилий для того, чтобы  в Москве был открыт первый в России университет. Ныне Московский университет носит его имя.

Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов 

 

III раунд. "Синквейн"

Тема "Великие личности в истории России"

(Команды готовятся к этому заданию заранее по заданной теме)

1. В первой строчке указывается тема стихотворения ( можно выбрать из перечня или предложить свой вариант)

2. Во второй строчке в 2-х словах (прилагательное) дается описание темы.

3. В третьей строчке тремя словами дается описание действий в рамках этой темы.

4. Четвёртая строчка - это фраза из 4 слов, показывающих отношение автора к теме, его чувства.

5. Последняя строчка - синоним слова, с которой синквейн начинается (по смыслу)

Пример синквейна и тема дается заранее. Кроме зтого дается примерный перечень названий синквейна 

•Петр.

•Смелый, любознательный,

•Открывает, строит, присоединяет

•Построил великую морскую державу

•Император

Возможные темы синквейна.

1.Маяковский  или Суворов 11а

2.Есенин  или  Сталин 11б

3.Владимир Мономах  или  Андрей Рублев 10а

4.Святослав или  Нестор-летописец 10б

 

IV раунд. "Историческая рифма"

Условия раунда

Угадать имя исторической личности, события - 3 балла

Угадать событие и дату - 4 балла

 

Задание для команды 10а класса

Мы долго молча отступали, 

Досадно было, боя ждали, 

Ворчали старики:

Что ж мы? На зимние квартиры? 

Не смеют, что ли командиры 

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?

И вот нашли большое поле 

Есть разгуляться, где на воле 

Построили редут. [ 5 ]

Ответ: Отечественная война 1812г. Бородино

 

Задание для команды 10б класса

Пирует Петр. И горд и ясен,

И славы полон взор его.

И царский пир его прекрасен:..

И славных пленников ласкает,

И за учителей своих

Заздравный кубок подымает. [ 6 ]

Ответ: Полтавская битва. Блестящая победа русской армии. Петр поднимал кубок за шведов, помня о поражении на Нарве, которая явилось уроком для России. 27 июня 1709 г

 

Задание для команды11а класса

Ты помнишь Алеша, дороги Смоленщины,

Как шли бесконечные, злые дожди,

Как кринки несли нам усталые женщины,

Прижав как детей от дождя их к груди:..

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?

Но, горе поняв своим бабьим чутьем,

Ты помнишь, старуха сказала: - Родимые, 

Покуда идите, мы вас подождем:..[ 2 ]

Ответ: Начало ВОВ, 1941 г. отступление Красной армии, полуторамесячное Смоленское сражение; катастрофа на Украине: попали в окружение 4 советские армии.

 

Задание для команды11б класса

Бомба с неба

на землю полетела, звеня

Кто остался в живых,

кто с ума не сошел,

тот запомнит

Этот грохот и гром,

этот гриб над землей,

этот купол огня. [ 1 ]

Ответ: II мировая война, атомная бомбежка американцами японских городов - Хиросима и Нагасаки, 6 и 9 августа 1945 г.

 

V раунд «Блеф-конкурс»

Слово «блеф» означает – выдумка, ложь, рассчитанная на введение в заблуждение кого-либо. Я буду пытаться ввести вас в заблуждение и поочередно задавать вопросы, касающиеся истории России. Вопрос начинается со слов «Верите ли вы, что…». А вы должны сказать либо «да», либо «нет». Хорошо, если вы сможете обосновать свой ответ.

 

Вопрос для команды 10а класса

Верите ли вы в то, что простой  крепостной крестьянин времен Ивана Грозного смастерил крылья, как у птицы, и совершил полет в присутствии царя и его свиты?

(Да, смерд Никита  смастерил такие крылья и совершил несколько успешных полетов перед царем и его свитой. Царь отблагодарил своего холопа, приказав: «Человек не птица, крылья не должен иметь. Деревянные крылья противны естеству. То не Божье дело, а от нечистой силы. За сие содружество с нечистой силой отрубить выдумщику голову, а выдумку огнем сжечь!» 

 

Вопрос для команды 10б класса

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный зодчих, построивших храм Василия Блаженного наградил по-царски - казной и пожаловал вольную?

 (Нет, он предложил им построить другую церковь, краше прежней. Когда они согласились, приказал им выколоть глаза, чтобы такой храм был единственным в Московской Руси.)

Вопрос для команды 11а класса

Верите ли вы в то, что царь Иван Грозный разорвал первую печатную книгу, а первопечатника Ивана Федорова изгнал из Москвы?

(Нет, напротив, царь Иван Грозный был покорен и восхищен четкостью печатных букв. Не найдя ни единой ошибки, царь велел открыть печатный двор.)

 

Вопрос для команды 11б класса

Верите ли вы в то, что на Руси купцы, торговавшие тканями, предпочитали нанимать продавцов маленького роста?

(Да, в старину ткань измеряли локтями. Локоть – расстояние от локтевого сустава до среднего пальца. У маленького продавца локоть короче, денег за отрез ткани можно получить больше.)

 

 

VI раунд "Русский быт»

Условия раунда:

Раздаются предметы русского народного быта. Задача участников – вспомнить название предмета а также рассказать, для чего он предназначен и как им пользовались.

За правильный полный ответ - 3 балла, за неполный правильный - 1,5 балла

Предметы получают по жеребьевке (Рубель, Гребень, Веретено, Маслобойка или Пахталка, Ковшик)

VII раунд "Знакомая картина!"

Условия раунда:

Команды готовятся к раунду во время игры со зрителями.

Командам раздаются по жребию листы с репродукциями картин известных русских художников задача команды – воспроизвести картину на сцене так, чтобы зрители могли ее угадать.

Жюри оценивает артистичность, "достоверность" репродукции, по субъективному мнению членов жюри (понравилось - не понравилось)

Общий балл - 5 баллов

 Игра со зрителями

1.Самое глубокое озеро в мине, расположено в России? (Байкал)

2.Родина фарфора? (Китай)

3.Царь, прорубивший окно в Европу? (Петр Первый)

4.Записи по годам? (Летописи,  хроники)

5.Как называлось Древнерусское раннефеодальное государство? (Киевская Русь)

Подведение итогов

 

Подведение итогов

 

 

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.