|
Раздел долгосрочного плана: 7.2A
Государства на территории
Казахстана
в Х - ХІІІ вв.
|
Школа: ЭШГ №13 «ЭКОС»
|
|
Дата: 11.12.17
|
ФИО
учителя: Чичкан О.И.
|
|
Класс: 7
А
|
Количество
присутствующих:
Отсутствующих:
|
|
|
Тема урока
(2 урок)
|
Влияние ВШП на экономическое и культурное развитие
средневекового Казахстана
Исследовательский вопрос: Как Великий Шелковый
повлиял путь на экономическое и культурное развитие средневекового
Казахстана?
|
|
Учебные цели, которые должны быть
достигнуты на этом уроке
|
7.4.2.1.Определять влияние ВШП на
развитие городской культуры;
7.4.1.1.Выделять экономические
взаимосвязи между кочевниками и оседлым населением;
7.2.2.2.Объяснять особенности средневековых
архитектурных памятников
|
|
Цели урока
|
Все смогут определять, как
повлиял Великий Шелковый путь на развитие городской культуры;
Большинство будут выделять экономические
взаимосвязи между кочевыми и оседлыми народами, объяснять особенности
памятников средневековой архитектуры.
Некоторые смогут доказывать
влияние ВШП на развитие строительства и торговли
|
|
Критерии
оценки
|
Знание: как
повлиял Великий Шелковый путь на развитие городской культуры; виды торговли и
денег
Применение:
устанавливают соотвествие
между понятием и определением
Исследуют
особенности градосроительства и архитектуры
Доказывают
влияние ВШП на на
развитие строительства и торговли
|
|
Языковые
цели
|
Учащиеся будут
устанавливать соответствие между понятием и определением (знание и
понимание): дома-коржыны, ташнау, терракота, сардоба, ганч, кесене. Мечеть.
Описание архитектуры
города (применение)
|
|
Привитие
ценностей
|
Открытость,
ответственность
-
осознание себя как представителя определенной нации
- патриотизм
- чувство
гордости за свою страну
- национальное
самосознание
- независимость
|
|
Межпредметные
связи
|
География, литература, всемирная
история
|
|
Первоначальные знания
|
Влияние
Великого Шелкового пути на экономическое и культурное развитие
средневекового Казахстана
|
|
Ход урока
|
|
Запланированные
этапы урока
|
Запланированная
деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
|
Начало
урока
8
минут
3 мин
|
Приветствие.
Установление
благоприятного климата в классе.
Проверка
д/з:
«Значение
Великого Шелкового пути для казахской земли" (60-70 слов) (2 ученика)
Актуализация:
1.«Стенка на стенку»/3 мин
2. «Эстафета»/3 мин
Просмотр ЦОР «Города и культура
средневековья»
Переход к теме урока и целям
обучения
|
bilimmedia.kz
|
|
Середина
урока
15 минут
2 минуты
5 минут
|
1.Разделить класс
на группы, именуя их названиями средневековых городов.
1
группа - Тараз
2
группа – Отрар
3
группа – Сыгнак
4
группа – Испиджаб
5
группа - Суяб
6
группа -
Баласагун
2.«Снежный
ком»
|
1
группа - Тараз
Задание:
1.Кластер о развитии городов в 10-н.13 вв.;
Привести доказательства влияния ВШП на развитие строительства и архитектуры
2.Ответить на задания к
параграфу
|
4
группа – Испиджаб
Задание:
1.Кластер о развитии городов в 10-н.13 вв.
Привести доказательства влияния ВШП на развитие строительства и архитектуры
2.Ответить на задания к
параграфу
|
|
2
группа – Отрар
Задание:
1.Кластер
о городском благоустройстве и архитектуре. Привести
доказательства влияния ВШП на развитие строительства и архитектуры
2.Таблица
по новым понятиям
|
5
группа - Суяб
Задание:
1.Кластер
о городском благоустройстве и архитектуре. Привести
доказательства влияния ВШП на развитие строительства и архитектуры
2.Таблица
по новым понятиям
|
|
3
группа – Сыгнак
Задание:
1.Кластер
о развитии торговли и земледелии.
2.
Ответить на задания к параграфу
|
6
группа -
Баласагун
Задание:
1.Кластер
о развитии торговли и земледелии.
2.
Ответить на задания к параграфу
|
Защита кластеров
Форматив прием «Большого пальца»
Самооценивание в
группе
Лист
оценивания работы учащихся в группе.
|
№
|
Ф. И. ученика
|
Кластер: подавал идеи, предложения по составлению
2 балла
|
Создавал, рисовал кластер
2 балла
|
Поведение в группе, умение сотрудничать
1 балл
|
Неактивен
0 баллов
|
Защита: презентовал
Кластер
3 балла
|
Выполнял задание, составлял вопросы
|
Итого
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Закрепление: задание группам «Установить
соответствие»
Таблица с заданиями
|
7 класс. История
Казахстана. учебник, 2017 г.
Карточки с
заданиями, листы
Листы
оценивания
Таблица с
заданиями
|
|
Конец
урока
6-7
минут
|
Рефлексия
«Лестница успеха»
Домашнее
задание: §18-20, см.доп. материал, таблицы,
работа по карте
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.