Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Родительское собрание в 1 классе
«Итоги II четверти»
18 декабря 2017г.
Учитель: Шиловская Анна Александровна
2 слайд
Итоги II четверти
Первый год обучения в школе является не только одним из самых сложных этапов в жизни ребенка, но и своеобразным испытательным сроком для родителей.
Во-первых, именно в этот период требуется их максимальное участие в жизни ребенка.
Во-вторых, при начале обучения четко проявляются все их недоработки.
В-третьих, при наличии благих намерений, но отсутствии психологически грамотного подхода, сами родители нередко становятся виновниками школьных стрессов у детей
3 слайд
В 1-ом классе закладывается основа отношения ребенка к школе и обучению.
Для того, чтобы дети наиболее благополучно прошли этот этап своей жизни, их родителям необходимо знать и ежедневно учитывать особенности психического и физиологического состояния детей, возникающего с началом обучения в школе.
4 слайд
О первых двух месяцах мы говорили, как о периоде «острой адаптации».
Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия.
После этого наступает период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.
5 слайд
Изменяется социальный статус бывшего малыша - появляется новая социальная роль "ученик".
Изменение внешней позиции влечет за собой изменение самосознания личности 1-классника, происходит переоценка ценностей. То, что было значимым раньше, становится второстепенным, а то, что имеет отношение к учебе, становится более ценным.
Такие изменения происходят в психике ребенка при благоприятном развитии событий, его успешной адаптации к школьному обучению.
6 слайд
Цепь неудач (в учебе, в общении) может привести к формированию устойчивого комплекса неполноценности. Такое "приобретение" в 6-7 лет самым негативным образом влияет на развитие самооценки ребенка, уровня его притязаний.
Эта особенность психики детей учтена в школьном обучении - первый год учебы является без оценочным, то есть при оценке работы учеников не используются отметки, делается больший акцент на качественный анализ их деятельности.
7 слайд
Родители также должны учитывать обобщение переживаний при общении со своим сыном или дочерью: замечать все малейшие достижения ребенка, оценивать не ребенка, а его поступки, беседуя о неудачах, отмечать, что все это временно, поддерживать активность ребенка в преодолении различных трудностей.
8 слайд
В течение II четверти
На уроках чтения дети:
продолжили формирование навыков слогового чтения (ориентация на букву, обозначающую гласный звук);
применяли плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью, соответствующей индивидуальному темпу ребёнка;
старались осознанное читать слова, словосочетания, предложения и короткие тексты;
.
:
9 слайд
читали с интонациями и паузами в соответствии со знаками препинания;
работали над развитием осознанности и выразительности чтения на материале небольших текстов и стихотворений;
знакомились с орфоэпическим чтением (при переходе к чтению целыми словами);
орфографическим чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.
10 слайд
К концу II четверти дети научатся:
Читать целыми словами с элементами слогового чтения трудных слов. Использовать орфоэпическое и орфографическое чтение.
Понимать содержание прочитанного произведения.
Читать выразительно стихотворения и небольшие тексты.
11 слайд
Анализ техники чтения
Темп чтения (количество слов в минуту) ( не менее 15слов в минуту)
Правильность (наличие ошибок).
Выразительность. Большинство детей соблюдают паузы, отделяющие предложения.
Осознанность прочитанного текста(ответы на вопросы по содержанию текста).
Количество прочитанных слов не является определяющим.
Оценивание в 1 классе: «справился», «не справился».
Все дети справились с техникой чтения.
12 слайд
Упражнения для техники чтения
Чтение слоговых таблиц;
чтение столбиков слов;
чтение вслух;
чтение жужжащее;
«прыжки» (чтение через слово);
чтение в темпе скороговорки;
«Прятки» (нахождение слова с определённым признаком);
Самозамеры скорости. Читать текст несколько раз по 1 минуте и замерять, на сколько слов прибавится после каждого прочтения.
13 слайд
На уроках письма
продолжили знакомство с начертанием всех больших (заглавных) и маленьких (строчных) букв, основными типами их соединений;
обозначали звуки соответствующими буквами рукописного шрифта;
вырабатывали связное и ритмичное написание букв и их соединений в словах, правильное расположение букв и слов на строке.
14 слайд
записывали слова и предложения после предварительного их слого -звукового разбора с учителем, а затем и самостоятельно;
списывали слов и предложений с образцов (сначала с рукописного, а затем с печатного текста);
15 слайд
письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с произношением, и предложений;
правильное оформление написанных предложений (большая буква в начале предложения, точка в конце);
выработка умения писать большую букву в именах людей и кличках животных
16 слайд
Привлечение внимания детей к словам, написание которых расходится с произношением (безударные гласные, сочетания жи - ши). Продолжили работу по соблюдению орфографического режима, применяли правила гигиены письма.
17 слайд
На уроках математики
Работали над темой сложение и вычитание 1, 2,3,4;
моделировали действия сложение и вычитание с помощью предметов, рисунков; составляли по рисункам схемы арифметических действий сложение и вычитание, записывали по ним числовые равенства;
18 слайд
читали равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма);
выполняли сложение и вычитание вида: □ ± 1, □ ± 2, , □ ± 3; □ ± 4.
присчитывали и отсчитывали по 2, 3 и 4;
моделировали с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решали задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;
контролировали и оценивали свою работу.
19 слайд
Провели проверочную работу по математике
Писали работу 30 человек.
высокий уровень – 24 человека;
средний уровень – 5 человека;
низкий уровень – 1 человек.
Справились с работой 30 человек.
20 слайд
На уроке окружающего мира :
узнали: Что такое окружающий мир?
научились различать и называть основные части тела человека, называть органы чувств и рассказывать об их значении;
участвовали в проекте «Моя школа»
научились различать объекты живой и неживой природы;
характеризовать свойства воды и воздуха;
21 слайд
Внеклассная работа
Участие в конкурсах:
Конкурс фотографий «Я и мой питомец»- 4 человека;
Конкурс поделок «Подарок Деду Морозу»-20 человек;
Конкурс рисунков «Мой Дед Мороз» – 8 человек;
Конкурс «Наряди ёлку на планете Солярис»- 24 человека.
22 слайд
Предметная неделя по математике
с 11 декабря по 15 декабря
II место
Математическая викторина «Устный счёт»
I – Очкова Дарья
II –Даренкова Дарья
23 слайд
Конкурс рисунков «Парад цифр»
Участвовало 17 человек.
I –Учаева Анна
II –Рыбакова Софья
III –Ефимова Арина.
24 слайд
Рекомендации
читать каждый день слоговые таблицы, столбики слов, тексты;
читать произведения из списка литературы
выучить таблицу сложения в пределах 10;
записывать условия задачи с помощью схемы.
25 слайд
Новогодний утренник
21 декабря в 10.00
Стихотворения для Деда мороза.
маскарадные костюмы
26 слайд
В школу 15 января 2018 г.
27 слайд
С наступающим Новым годом!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шиловская Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.