Итоговая интегрированная игра-занятие в первой младшей группе «Лесные чудеса»

Итоговая интегрированная игра-занятие в первой младшей группе «Лесные чудеса»

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, , продуктивная, музыкально- художественная.

Цель:

Закрепить и обогатить знания детей о диких животных и   их жизни в лесу;

закрепить знания об основных сенсорных эталонах.

развитие речи и движений.

Задачи:

1.    (Образовательные)Закрепление знаний детей о лесных животных (заяц, волк, медведь, лиса). их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни;  о свойствах и качествах льда( в ходе экспериментальной деятельности)

2.     Закреплять знания о характерных особенностях времени года.

3.    Развивать умение различать количество предметов (один, много).

4.    Продолжать выделять признаки предметов (размер, цвет).

5.    Закреплять умение определять и называть свойства предметов: «холодный», «мокрый», «скользкий», «теплый», «мягкий», «пушистый», «растаял». (на основе ассоциаций и тактильных ощущений.)

6.    Побуждать к высказываниям в виде полных предложений.

7.    Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.

8.    Продолжать воспитывать в   детях такие нравственно-этические качества, как сочувствие, отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Предварительная работа:

1) Рассматривание наглядно – дидактических пособий с изображением диких животных,

 2) Рассматривание картин о временах года, беседы о весне и зиме, чтение стихотворений, закличек, потешек разучивание песен о  весне. Загадки о животных, прослушивание аудиозаписи голосов птиц и животных;
3) Разучивание стихов и движений к подвижным играм о зайце, медведе.
4) Прослушивание аудиозаписи детской песни о лесных животных из музыкального альбома «Ладушки», «Тень-тень-потетень».

Оборудование и материалы: 2 ели; игрушки – заяц, белочка, медведь; угощение для животных – морковь, гриб, орехи, бочонок с мёдом; цветные бусы из льдинок; крупные пластиковые бусины разных цветов; шнур с жестким кончиком для нанизывания бус.

Ход.

Посмотрите ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.(Звонит колокольчик, дети здороваются.)

Молодцы! Теперь  садитесь рядком, поиграем ладком.(Дети проходят на стульчики.)

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в лес пошла,

Бусы дивные нашла.

Посмотрите они какие- блестящие, цветные. Посмотрите, потрогайте. Что вы чувствуете, какие они на ощупь?(Холодные, скользкие, мокрые.)

Почему они такие? Из чего наши бусы? Правильно! Изо льда. Они какие? ЛЕДЯНЫЕ. Скажем вместе…

Кто же потерял такие красивые бусы? Пойдем все вместе в лес и поищем хозяина. А их пока поставим на подоконник, что бы по пути не потерять.

По ровненькой дорожке-2р.

Шагают наши ножки-2р.

Через кочку – прыг, через ямку – скок.

Бух-упали. Куда-же мы попали?

Шли мы, шли, шли и в лес пришли.

А в лесочке, под кусточком

Кто-то маленький сидит, хвостик у него дрожит!

Как вы думаете-кто это?

Правильно! Зайчик!

Давайте его позовём тихонечко. Теперь погромче : «Зайка, иди к нам»

В. достает игрушку-зайца

Вот он какой зайчишка-трусишка.

Поздороваемся с ним.

Посмотрите, какие у зайчика ушки? (Длинные.)

-Какой хвостик? (Маленький. Короткий.) Потрогайте нашего зайку. (Рассмотреть, дать детям потрогать игрушку руками)

-Какая у него шкурка? (мягкая. Тёплая. Пушистая.)

Правильно!

Ребята, зима кончилась, наступила…ВЕСНА и зайка поменял свою зимнюю шубку. А кто мне скажет, какого цвета была его шубка зимой?...Белая потому, чтобы зайчику можно было легко спрятаться на белом снегу.

Кого заяц боится в лесу? (Волка, лису.)

А нас зайчик бояться не нужно, мы тебя обижать не будем, правда ребята! Давайте с ним поиграем и угостим чем-нибудь вкусным-тогда он перестанет бояться и быть таким грустным. Как вы думаете, что зайка любит есть? Вот у меня в туеске есть … морковка, орешки и  бочонок мёда. Что дадим зайчику?... Конечно же морковку!

Грустный наш зайка, а ну в кружок вставай-ка!

Ну и мы в кружок пойдём, поиграем и споём!

Хороводная игра « Зайка»

Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:

 Зайка, зайка! Что с тобой?

 Ты сидишь совсем больной.

 Ты вставай, вставай, скачи!

 И  морковку получи! (2 раза)

 Получи и поскачи!

Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает скакать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.

А теперь спросите у зайки, не потерял ли он бусы? (Дети спрашивают.)

Но кто-то зайку напугал.

Зайка – прыг – и убежал.

Трусишка!

Интересно, кого же зайка теперь испугался? (слышится цоканье со стороны дерева)

-Ребята слышите?! Кто это?(Ответы детей)

- Правильно! На дереве около дупла сидит. Здравствуй белочка! (Воспитатель цокает.) Это так белочка здоровается с нами. Давайте и мы с ней так же поздороваемся. (Дети цокают.)

-Давайте рассмотрим белочку поближе.(проходим на ковёр, садимся вокруг белочки.)

Посмотрите, какие у белочки ушки? Глазки? Носик? Хвостик? Потрогайте белочку. Какая у неё шкурка?

- А что белка собирает в лесу? (Орешки, шишки, грибы.)

-А чем мы можем угостим белочку?...

-Угощайся! (Воспитатель  из туеска орешки на ковёр)

-Сколько их? Много!

-Сколько у меня орешков на ладошке? Один.(большой, маленький)

(Воспитатель подносит игрушку к уху.)

-Ребята! Белочка вам говорит спасибо и у неё для нас тоже есть сюрприз!

Самомассаж ладошек с шариками Су-Джок :  Волшебные орешки

Вот орешек непростой,         -(любуемся шариком на левой ладошке)
Он колючий, вот какой.       - (накрываем правой ладонью)

Будем с ним сейчас  играть  - (катаем шарик горизонтально)

И ладошки согревать.

Раз катаем, два катаем          -(катаем шарик вертикально)

И ладошки согреваем. 

Раз катаем, два катаем           -(катаем шарик горизонтально)

И ладошки согреваем.

В ручку правую возьмём,

      
В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Орешек  мы не выпускаем. (Выполняем движения в                        

                                                 соответствии с текстом в левой руке)

В ручку левую возьмём,

В кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем

Орешек мы не выпускаем. (Выполняем движения в                    

                                                 соответствии с текстом)

Теперь орешки уберём

и немного отдохнём

-свои ручки  потрясём!

-Поблагодарим белочку… А теперь спросите белочку, не она ли потеряла бусы? (Дети спрашивают.)

-Вот и белочка нам ничего не ответила. Видно не она хозяйка ледяных бус.

- А теперь давайте пойдём тихонечко, на носочках. Там где-то мишка живёт. Может, он ещё спит. Ведь медведь спит всю зиму.

Мишка, мишка-лежебока,

Спал он долго и глубоко,

Зиму целую проспал

И на ёлку не попал,

И на лыжах не катался,

И снежками не кидался.

Всё бы Мишеньке храпеть.

Эх ты, Мишенька-медведь!

Воспитатель достаёт из корзинки медвежонка.

-А вот и мишка. Проснулся, уже не спит. Потому что зима кончилась и наступила что? Правильно-ВЕСНА.

-Давайте рассмотрим мишку, потрогаем.

-Кокой мишка? (Толстый, мягкий)

-Какого цвета его шубка? (Чёрная. Коричневая.)

-Скажите, а кто больше-медвежонок или белочка?

-Посмотрите, какой у мишки нос. (Круглый. Маленький.)

-А это что? (Ушки.)

_А где хвост? Покажи нам мишка хвостик. А хвостика у мишки и нет!

-Что это мишка плачет: ыыы! Покажите, как мишка плачет.

-Почему ты мишка плачешь? (Воспитатель подносит игрушку к уху.)

-Ребятки, это мишка потерял красивые, ледяные бусы. Наверное те, которые мы нашли.

-Отдадим мишке бусы?...

-А где же они? (Показывает детям блюдечко с водой.) Что тут?-одна вода!

-Где же бусы? Почему их нет? Да потому, что у нас тут тепло и лед растаял! На улице теперь солнышко стало пригревать, снег и лед на речке тоже уже почти растаяли. Посмотрите в окошко-скоро совсем ничего не останется. Но как же нам мишку успокоить? Сделаем-ка мы ему другие бусы-не ледяные, а настоящие!

Вот у меня есть верёвочка и бусинки. Возьмите каждый по бусинке и наденьте на верёвочку.

-Какого цвета твоя бусинка? (дети по очереди отвечают.)

-Готовы бусы! На-ка, Мишенька, новые красивые разноцветные бусы и не плачь больше. А мы пойдём на улицу гулять, посмотрим , весь снег растаял или нет.