Дорогой
пятиклассник!
На выполнение контрольной работы отводится
40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 10 заданий.
Часть 1 включает 6 заданий базового уровня
(А1-А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. За выполнение каждого задания - 1 балл.
Часть 2 состоит из 3 заданий повышенного
уровня (В1-В3), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или
последовательности цифр. За выполнение каждого задания - 2 балла.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное
объемное задание С1, которое требует полного ответа. За выполнение задания ты
можешь получить 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания,
суммируются. Максимально ты можешь набрать 15 баллов. Желаю успеха!
Система
оценивания работы:
|
0-6
баллов – «2»
|
7-10
баллов – «3»
|
|
11-13
баллов – «4»
|
14-15
баллов – «5»
|
Итоговая
контрольная работа
Вариант 1
Часть 1.
Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных
А1.
Наука, изучающая строение и функции клеток, называется:
а)
цитология
б) энтомология
в)
микология
г)
орнитология
А2. Живые
организмы, в отличие от тел неживой природы:
а)
неподвижны
б)
состоят из химических веществ
в)
имеют клеточное строение
г)
имеют цвет
АЗ. Основной
частью лупы и микроскопа является:
а) зеркало
б)
увеличительное стекло
в)
штатив
г)
зрительная трубка (тубус)
А4. Органоид
зеленого цвета в клетках растений называется:
а)
митохондрия
б)
ядро
в)
хлоропласт
г)
цитоплазма
А5. Бактерии
размножаются:
а)
делением
б)
с помощью оплодотворения
в)
черенкованием
г)
половым путем
А6. Важнейшим
признаком представителей царства Растения является способность к:
а)
дыханию
б)
питанию
в)
фотосинтезу
г)росту
и размножению
Часть 2.
В 1.Расположите в
правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микроскопа к работе. В
ответе запишите соответствующую последовательность букв.
А) поместите готовый препарат на
предметный столик
Б) в отверстие предметного столика
направьте зеркалом свет
В) плавно опустите тубус с помощью
винта так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1 мм от препарата
Г) поставьте микроскоп штативом к
себе на расстоянии 10 см от края рабочего стола
Д) глядя в окуляр, при помощи винта
медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение
Ответы
внесите в таблицу, поставив напротив букв цифры:
В2. Установите
соответствие между видами животных и средой их обитания.
|
Животное
|
Среда
обитания
|
|
А)
блоха
|
1. водная
|
|
Б)
кит
|
2.
почвенная
|
|
В)
кобра
|
3.
наземно-воздушная
|
|
Г)
крот
|
4.
тела живых организмов
|
|
Д)
дятел
|
|
Ответы
внесите в таблицу, поставив напротив букв цифры:
В3. Выберите
три правильных утверждения. Ответ запишите в виде последовательности цифр без
знаков препинания.
1. Тело
всех живых организмов состоит из клеток.
2. Яйцеклетка
- мужская половая клетка.
3. Процесс
слияния половых клеток называется оплодотворением.
4. Животные
способны, используя энергию солнца, создать из неорганических веществ
органические.
5. Ботаника
– наука о наследственности
6. Паразит
- организм, поселяющийся в теле другого организма и приносящий ему вред.
Часть 3. Объясните
(дайте развернутый ответ на вопрос)
С1.
По каким причинам растения и животные становятся редкими.
Дорогой
пятиклассник!
На выполнение контрольной работы отводится
40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 10 заданий.
Часть 1 включает 6 заданий базового уровня
(А1-А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. За выполнение каждого задания - 1 балл.
Часть 2 состоит из 3 заданий повышенного
уровня (В1-В3), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или
последовательности цифр. За выполнение каждого задания - 2 балла.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное
объемное задание С1, которое требует полного ответа. За выполнение задания ты
можешь получить 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания,
суммируются. Максимально ты можешь набрать 15 баллов. Желаю успеха!
Система
оценивания работы:
|
0-6
баллов – «2»
|
7-10
баллов – «3»
|
|
11-13
баллов – «4»
|
14-15
баллов – «5»
|
Итоговая
контрольная работа
Вариант 2
Часть 1. Выберите один правильный ответ из четырёх
предложенных
А1. Клетку окружает и отделяет от внешней
среды
а) вакуоль
б) ядро
в) цитоплазма
г) клеточная мембрана
А2. В природном сообществе растения обычно
выполняют функцию
а) потребителя
б) производителя
в) разлагателя
г) хищника.
А3. Научный
метод исследования, не предполагающий никаких манипуляций по отношению к нему, называется
а) наблюдением
б)
рассматриванием
г) экспериментированием
д)
измерением
А4. Основная и наименьшая единица
классификации
а) класс
б) царство
в)
вид
г) род
А5. Ядро отсутствует в клетках
а) растений
б) простейших
в) грибов
г) бактерий
А6. Зелёный пигмент хлорофилл находится в
клетках
а) амёб
б) растений
в) грибов
г) крокодилов
Часть 2.
В 1. Установите последовательность звеньев
цепи питания
А)
ястреб-перепелятник
Б)
гусеница
В)
синица
Г)
лист растения
Ответы внесите в таблицу:
В 2. Установите
соответствие между органоидами растительной клетки и их функциями
|
Органоиды растительной клетки
|
Функции
|
|
1) оболочка
2) цитоплазма
3) вакуоль
4) хлоропласты
5) ядро
|
А) придаёт клетке форму
Б) отвечает за передачу наследственных признаков от клетки к клетке
В) место запаса воды, регулирует давление клеточной жидкости
Г) содержат пигмент хлорофилл, участвуют в образовании органических веществ
Д) прозрачное, полужидкое вещество клетки, в котором находятся ядро, пластиды,
вакуоль
|
Ответы
внесите в таблицу, поставив напротив цифр буквы :
В3. Выбери три правильных утверждения. Ответ
запишите в виде последовательности цифр без знаков препинания.
1)
Бактерии – это примитивные одноклеточные организмы
2)
Растения поглощают только готовую пищу
3)
Грибы, растения и животные – многоклеточные организмы
4)
Тело простейших состоит из многих клеток
5)
Простейшие – одноклеточные организмы
6)
Тело цветкового растения состоит из побега и корня
Часть 3. Объясните
(дайте развернутый ответ на вопрос)
С 1. Каким
образом человек стремится восстановить разрушенные им природные богатства?
Дорогой
пятиклассник!
На выполнение контрольной работы отводится
40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 10 заданий.
Часть 1 включает 6 заданий базового уровня
(А1-А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. За выполнение каждого задания - 1 балл.
Часть 2 состоит из 3 заданий повышенного
уровня (В1-В3), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или
последовательности цифр. За выполнение каждого задания - 2 балла.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное
объемное задание С1, которое требует полного ответа. За выполнение задания ты
можешь получить 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания,
суммируются. Максимально ты можешь набрать 15 баллов. Желаю успеха!
Система
оценивания работы:
|
0-6
баллов – «2»
|
7-10
баллов – «3»
|
|
11-13
баллов – «4»
|
14-15
баллов – «5»
|
Итоговая
контрольная работа
Вариант 3
Часть 1. Выберите один правильный ответ из четырёх
предложенных
А
1. Наука о живой природе носит название
а) физика б)
биология
в) химия г)
география
А
2. Изучение объекта с помощью
линейки и весов получило название
а)
разглядывание б) наблюдение
в) измерение г)
экспериментирование
А 3.
Самой крупной группой классификации является
а) вид
б) царство
в) род
г) класс
А
4. К неклеточным формам жизни относятся
а) бактерии
б) вирусы
в) простейшие
г) дрожжи
А 5. В круговороте веществ бактерии и
грибы, как правило, выполняют роль
а) производителей
органических веществ
б) разрушителей
органических веществ
в) начального
звена в цепи питания
г) консументов
второго порядка
А 6. К
органическим веществам относятся:
а)
гемоглобин и глюкоза
б) вода и
минеральные соли
в) соли
кальция и натрия
г) соли
калия и вода
Часть 2.
В 1. Установите последовательность стадий
развития бабочки
А) взрослое насекомое
Б) яйцо
В) куколка
Г) гусеница
Ответы внесите в таблицу:
В
2. Установите соответствие между организмом и средой обитания.
ОРГАНИЗМЫ
СРЕДЫ ОБИТАНИЯ
А)
Карась 1) Водная
Б)
Белка 2) Почвенная
В)
Дождевой червь 3) Наземно- воздушная
Г)
Эвглена зеленая
Д)
Ласточка
Е)
Береза
В3. Выбери три правильных утверждения. Ответ
запишите в виде последовательности цифр без знаков препинания.
1) Клетка
бактерии состоит из оболочки, цитоплазмы, ядра;
2) Растения
создают органические вещества;
3) Грибы,
растения и животные – одноклеточные организмы;
4) Тело
простейших состоит из одной клетки;
5) Человек не
зависит от окружающей среды;
6) Грибы и
растения - разные царства природы.
Часть 3. Объясните
(дайте развернутый ответ на вопрос)
С 1. В какие виды энергии в организме растений
превращается световая энергия, используемая в процессе фотосинтеза?
Дорогой
пятиклассник!
На выполнение контрольной работы отводится
40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 10 заданий.
Часть 1 включает 6 заданий базового уровня
(А1-А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. За выполнение каждого задания - 1 балл.
Часть 2 состоит из 3 заданий повышенного
уровня (В1-В3), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или последовательности
цифр. За выполнение каждого задания - 2 балла.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное
объемное задание С1, которое требует полного ответа. За выполнение задания ты
можешь получить 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания,
суммируются. Максимально ты можешь набрать 15 баллов. Желаю успеха!
Система
оценивания работы:
|
0-6
баллов – «2»
|
7-10
баллов – «3»
|
|
11-13
баллов – «4»
|
14-15
баллов – «5»
|
Итоговая
контрольная работа
Вариант 4
Часть 1. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных
А1. Клетка бактерий, в
отличие от клеток животных, растений и грибов, не имеет:
а) вакуоли б) ядра
в) цитоплазмы г)
клеточной мембраны
А2. Территория, на которой запрещена любая
деятельность людей
а) зоопарк б)
берёзовая роща
в) лесопарк г)
заповедник
А3. Самым
древним научным методом исследования является
а) наблюдение
б) рассматривание
в) экспериментирование
г)
измерение
А4. Клетка как структура живого организма
была открыта с помощью
а) весов
б) телескопа
в) микроскопа
г) секундомера
А5. Чему будет
равно увеличение светового микроскопа, если линза объектива имеет увеличение
*20, а линза окуляра - *10?
а)
*30 б) *100 в) *200 г) * 300
А6. Самое распространенное неорганическое
вещество клетки
а) вода
б) углеводы
в) минеральные соли
г) жиры
Часть 2.
В 1. Установите последовательность процессов,
происходящих с растением
А) образование плодов
Б) проросток
В) семя
Г) цветущее растение
Ответы внесите в таблицу:
В 2. Соотнесите
название органоида клетки и выполняемую им функцию
А)
лизосома 1. дыхание
Б)
цитоплазма 2. деление
В)
митохондрия 3. защита
Г)
оболочка 4. Перенос веществ внутри
клетки
Д)
ядро 5. пищеварение
Е)
хлоропласты 6. Образование питательных
веществ на свету
В 3. . Выбери три
правильных утверждения. Ответ запишите в виде
последовательности цифр без знаков препинания.
Каждая клетка животных
и растений:
1. Дышит.
2. Питается.
3. Имеет
хлоропласты.
4. Растет и
делится.
5. Может
участвовать в оплодотворении.
6.
Образует питательные вещества на свету.
Часть 3. Объясните
(дайте развернутый ответ на вопрос)
С 1. Какие приспособления для паразитизма
развиты у червей?
Дорогой
пятиклассник!
На выполнение контрольной работы отводится
40 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 10 заданий.
Часть 1 включает 6 заданий базового уровня
(А1-А6). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. За выполнение каждого задания - 1 балл.
Часть 2 состоит из 3 заданий повышенного
уровня (В1-В3), на которые надо дать краткий ответ в виде числа или
последовательности цифр. За выполнение каждого задания - 2 балла.
Часть 3 содержит 1 наиболее сложное
объемное задание С1, которое требует полного ответа. За выполнение задания ты
можешь получить 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания,
суммируются. Максимально ты можешь набрать 15 баллов. Желаю успеха!
Система
оценивания работы:
|
0-6
баллов – «2»
|
7-10
баллов – «3»
|
|
11-13
баллов – «4»
|
14-15
баллов – «5»
|
Итоговая
контрольная работа
Вариант 5
Часть 1. Выберите один правильный ответ из четырёх
предложенных
А1. Процесс образования органических веществ
из воды и углекислого газа при помощи энергии солнечного света — это:
а)
хлорофилл б) фототаксис
в)
хлоропласт г) фотосинтез
А2. Живым
организмом можно считать:
а) лист
осины
б) клетки
стенок желудка
в)
березовый лес
г) дуб,
выросший из желудя
А 3. К неорганическим
веществам относятся:
а)
гемоглобин и глюкоза
б) вода и
жиры
в) соли
кальция, соли натрия, соли калия и вода
г) соли
калия и глюкоза
А 4.
Хлоропласты есть в клетках:
а) листа
земляники
б) корня
земляники
в) кожи
лягушки
г)
бактерии
А 5.
Цитоплазма клетки:
а)
осуществляет связь между частями клетки
б)
выполняет защитную функцию
в) придает
клетке форму
г)
обеспечивает поступление веществ в клетку
А 6. При
бесполом размножении:
а)
родитель только один
б)
родителей двое
в)
родителей совсем нет
г) один и
тот же организм выполняет роль обоих родителей
Часть В
В 1. Установите
последовательность процессов при развитии организма
А)
образование зиготы
Б)
образование гамет
В)
рождение животного
Г)
развитие зародыша
Д)
слияние гамет
В 2.
Установите соответствие между наличием названных органоидов у бактериальной и
растительной клеток.
ОРГАНОИДЫ ТИПЫ
КЛЕТОК
А) вакуоли 1)
клетка растений
Б) клеточная
стенка из целлюлозы 2) бактериальная клетка
В) ядро
Г) хлоропласты
Д) нуклеоид
Е) жгутики
В 3. Выберите три правильных ответа. Ответ
запишите в виде последовательности цифр без знаков препинания.
Методами
изучения живой природы являются:
1.
Координация
2.
Сложение
3.
Измерение
4.
Вычитание
5.
Эксперимент
6.
Наблюдение
Часть 3. Объясните
(дайте развернутый ответ на вопрос)
С 1. Сравните
процессы дыхание и фотосинтез.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.