Итоговая контрольная работа по окружающему миру для 3 класса по УМК "Школа 2100"

Итоговая контрольная работа.

 Окружающий мир. 3 класс.

УМК «Школа 2100»

МБОУ СОШ №13 г. Братска

  Дата_________________

ФИ обучающегося, класс__________________________________________________________          

1. Отметь естественные тела

А)ручка        Б)ромашка        В)огурец     Г)рыбка         Д)ложка

2.Отметь искусственные тела

А)фонарь        Б)картофель        В)молоток       Г)морковь      Д)машина

3. В какой строчке указаны только тела?

А) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

Б) парта, доска, стол, стул, лампа;

В) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

4. Что такое вещество?

А) это разные вещи в доме;

Б) это то, из чего состоят тела;

В) это листопад, снегопад, гололёд, ледоход.

5. Какими бывают состояния вещества?

А) острыми, гладкими, колючими

Б) холодными, горячими, тёплыми

В) твёрдыми, жидкими, газообразными

6.Приведи по три примера тел и впиши их в  строчки таблицы «ТЕЛА»

Природные живые	Природные неживые	Искусственные

7.Определи и подпиши, где на схемах изображены железо, бензин и воздух.

 

    _________________             ______________                        _________________

8. Из какого вещества состоит каждое из этих тел?                                                    

Гвоздь  —  ____________________________________

Стул    --   ___________________________________

Ваза для  цветов  — ___________________________

Книга  —____________________________________

Капля  росы  — _______________________________

Детский  мяч  — ______________________________

9.Соедини стрелками начало фраз в левом столбике с их окончанием в правом столбце:

Энергия текущей воды превратилась		в источник движения игрушки
Энергия электричества  в игрушке превратилась		в источник движения мышц
Энергия в веществах пищи		в энергию света

10.Соотнеси и соедини линией название земной оболочки с её характеристикой.

Литосфера	Воздушная оболочка Земли
Гидросфера	Каменная оболочка Земли
Биосфера	Живая оболочка Земли
Атмосфера	Водная оболочка Земли

  11. Отметь правильный ответ.

А) Царства природы — только растения и животные

 Б) Царства природы — растения, животные, грибы, бак­терии.

12. Нарисуй схему круговорота воды в природе.

 

 13. Подпиши названия экосистем. Пронумеруй экосистемы в порядке их смены друг другом.

                    

     _____________               ____________                 ___________                ______________

14.Напиши, какое значение имеют (какую работу выполняют) данные части растения

Корень _______________________________________________________________________________________

Лист _______________________________________________________________________________________

Цветок _______________________________________________________________________________________

15.Закончи предложение

Пырей – дикорастущее растение, а пшеница - ______________________________________________

Сосна – дерево, а сирень - _______________________________________________________________

16. Приведи   примеры.

Растения,  которые   «кормят»  человека - _________________________________________________

Растения,  которые  «одевают»  человека___________________________________________________

Растения,  которые  «лечат»  человека_____________________________________________________

Растения,   которые   «украшают»   жизнь  человека_________________________________________

17.  Приведи примеры различных животных и растений по классам:    

Хвойные растения
Цветковые растения
Споровые растения
Простейшие животные
Насекомые
Земноводные
Пресмыкающиеся
Пернатые (птицы)

18.Напиши название живых участников круговорота веществ в природе по их описанию.

А) Они всех кормят - _____________________________________________________________

Б) Они всех поедают - ____________________________________________________________

В) Они всё убирают - _____________________________________________________________

19.Обведи производителей зелёным карандашом, потребителей – синим, а разрушителей – коричневым.

20. Соедини стрелками понятие с определением

Почва –		цепочка из поедающих друг друга живых организмов
Экосистема-		поверхностный плодородный слой земли
Цепь питания-		цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом
Круговорот веществ –		Единство живой и неживой природы, в котором живые организмы разных "профессий" способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ

21. Дайте определение к слову «Эра»?

А) Столетие

Б) Новое событие

В) Точка отсчета

22. Путешествие по «реке времени». Расположите их в правильном порядке: _________________

А) Российская империя

Б) СССР

В) Древняя Русь

Г) Современная Россия

Д) Московское государство

23. В каком году князь Владимир принял на Руси христианство?

А) 988 год                    Б) 882 год                    В) 1120год                    Г) 1147 год

24. При каком правителе Россия стала называться «ИМПЕРИЕЙ»?

А) Иван Грозный

Б) Екатерина Великая

В) Петр 1

25. Что такое «Крепостное право»?

А) Право на крепость

Б) Крестьянин принадлежал дворянину «до самой смерти»

В) Время дворцов

Г) Название книги

26. Назовите командующих армией во время Русско-французской войны (отечественная война 1812 года).

А) Наполеон, Жуков

Б) Кутузов, Лермонтов

В) Жуков, Рокоссовский

Г) Наполеон, Кутузов

27.Отмена крепостного права:

А) 1868 год                   Б) 1861 год                   В) 1900 год                     Г) 1755 год

Шкала оценивания  ответов.

1	1балл	Б, В, Г
2	1 балл	А, В, Д
3	1 балл	Б
4	1 балл	Б
5	1 балл	В
6	9 баллов. За каждый правильный ответ 1 балл.
7	3 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.	1 – воздух, 2 – железо, 3 - бензин
8	6 баллов. За каждый правильный ответ 1 балл
9	3 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.	Энергия текущей воды превратилась в энергию света. Энергия электричества  в игрушке превратилась  в источник движения игрушки. Энергия в веществах пищи в источник движения мышц.
10	4 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.	Литосфера - каменная оболочка Земли. Гидросфера - водная оболочка Земли. Биосфера - живая оболочка Земли. Атмосфера - воздушная оболочка Земли.
11	1 балл	Б
12	1 балл	Схема соответствует круговороту веществ.
13	2 балла: 1 балл – подписано все верно, 1 балл – расположение верное.	3)Луг, 4)лес, 1)озеро, 2)болото
14	3 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.
15	2 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.	Пшеница – культурное растение, сирень – кустарник.
16	4 балла. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.
17	8 баллов. По 1 баллу  за каждый правильный ответ.
18	3 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ	Зеленый – растение, цветок, рябина, дерево Синий – заяц, рак, олень, рысь, человек Коричневый – грибы, дождевой червь, жук.
19	3 балла. По 1 баллу за каждый правильный ответ.	Производители (кормильцы), потребители (едоки), разрушители (мусорщики).
20	4 балла. По 1 баллу за каждый правильный ответ.	Почва – поверхностный плодородный слой земли. Экосистема - единство живой и неживой природы, в котором живые организмы разных "профессий" способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ. Цепь питания - цепочка из поедающих друг друга живых организмов. Круговорот веществ – цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом.
21	1 балл	В
22	1 балл	В, Д, А, Б, Г
23	1 балл	А
24	1 балл	В
25	1 балл	Б
26	1 балл	Г
27	1 балл	Б
	Итого:   Высокий уровень – 60 – 68 б.  отметка «5» Средний уровень – 37 – 59 б. отметка «4» Ниже среднего – 15 -36 б. отметка  «3» Низкий – 14 б. и меньше    отметка  «2»