Итоговая контрольная работа по русскому языку 2 класс с кодификаторами

1 Диктант.

Весна.

     Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. (40 слов)

2.Разобрать слова по составу:

1 вариант: перелётные

2 вариант: затопила

3.Вставьте пропущенные буквы и подберите проверочные слова*

1вариант: б…гут - ………..; м…лоденькая - ……………..

2вариант: л…тят - ………; в…сёлые - ……….

4.Спиши слова, найди среди них однокоренные и выдели корень.

1 вариант: весна, весёлый, весенние, веселье.

2 вариант: горный, горелый, горка, горький

5* С одним из слов составьте и запишите предложение.

Итоговая контрольная работа по русскому языку 2 класс

Составлена на основе:

-  федерального государственного  образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373 об утверждении и введении в действие государственного образовательного стандарта начального общего образования);

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования).

УМК  «Начальная школа XXI века», М. «Вентана-Граф» 2012 г.,   2  класс.

Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И.  Русский язык 2 класс

Цель работы: проверить навык правописания слов на изученные темы: гласные после шипящих; раздельное написание простейших предлогов со словами; парные звонкие и глухие согласные в конце слова; безударные гласные в однокоренных словах и в формах слова; разделительный мягкий знак; прописная  буква в именах собственных.

Содержание работы

соответствует планируемым результатам стандарта и требованиям к  подготовке второклассников в авторских программах к учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников для 2 класса, рекомендованных Министерством образования и науки РФ на 2017-2018 учебный год». Содержание работы ориентировано на нормативные требования к  подготовке учащихся  2 класса по русскому языку, которые должны достигаться учащимися при обучении по учебно-методическому комплекту  «Начальная школа 21 века».  Задания итоговой работы составлены на материале следующих блоков содержания курса начальной школы за 2 класс :  «Правописание» («Прописная буква в начале предложения», «Прописная буква в именах собственных», «Правописание безударных гласных в корне слова», «Правописание безударной буквы в словах после шипящих», «Правописание сочетаний ЧК – ЧН», «Правописание Ь в словах», словарные слова); «Состав слова» (выделение частей слова (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова), среди предложенных слов находить однокоренные и графически обозначать их (выделять корень).

Работа состоит из 5 заданий – 1 задание – диктант; 2 задание – разбор слов по составу, 3 задание – вставить гласный в корне слова в безударной позиции и подобрать проверочное слово, 4 задание – среди представленных слов найти однокоренные, выписать их и обозначить корень; 5 задание – с одним из слов из задания 4 составить предложение. В работе содержатся задания повышенного уровня сложности, обозначенные звёздочкой (*).Такая структура задания обеспечивает возможность достаточно качественно и оперативно получать информацию о результатах усвоения учебного материала, отдельного вопроса или темы, выявить базовый уровень знаний по предмету

Вид контроля: итоговый  

Продолжительность контрольной работы  - 40 мин.

Кодификатор

 элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по русскому языку во 2 классе

1.     Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

код	Описание элементов предметного содержания
1.1	прописная буква в начале предложения
1.2	знаки препинания в конце предложения;
1.3	пробела между словами;
1.4	раздельное написание предлогов с другими словами;
1.5	перенос слов;
1.6	Применение правил правописания: ·сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу;
1.7	сочетания чк—чн;
1.8	проверяемые безударные гласные в корне слова;
1.9	словарные слова
1.10	парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
1.11	разделительные ъ и ь;
1.12	прописная буква в написании имён собственных;
1.13	выделение частей слова (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова), среди предложенных слов находить однокоренные и графически обозначать их (выделять корень)

2.     Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

код	Описание элементов метапредметного содержания
2.1	осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата
2.2	осознание качества и уровня усвоения;
2.3	объективная оценка личных результатов работы;
2.4	структурирование знаний;

3.     Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших  курс русского языка за 2 класс

код	Описание требований к уровню подготовки обучающихся
3.1	писать под диктовку тексты объёмом 35-40 слов, в соответствии с изученными правилами правописания;
3.2	находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
3.3	применять правила правописания (в объёме содержания курса);
3.4	проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

Спецификация КИМ

для проведения итоговой контрольной работы по русскому языку

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Весна.      Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. (40 слов)
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет	3
	Допущены 1 – 4 ошибки	2
	Допущены 5 ошибки	1
	Допущено более 5 ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена 1 ошибка	2
	Допущены 2 - 3 ошибки	1
	Допущено более 3 ошибок	0
К3	Правильность написания текста
	Текст написан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, слов с изменённым графическим обликом, исправлений). ИЛИ Допущено не более двух описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы); 2) в  тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово	2
	Допущены три описки и ошибки следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы); 2) в написанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово ИЛИ Допущено 3 – 4 исправления	1
	Допущено более 4 описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы); 2) в написанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово ИЛИ Допущено 5 и более исправлений	0
	Максимальный балл:	8

2.Разобрать слова по составу:

1 вариант: перелётные

2 вариант: затопила

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Все части слова обозначены верно	2
В обозначении частей слова допущена 1 ошибка	1
В обозначении частей слова допущено 2 и более ошибок	0
Максимальный балл:	2

3.Вставьте пропущенные буквы и подоберите проверочные слова

1вариант: б…гут - ………..; м…лоденькая - ……………..

2вариант: л…тят - ………; в…сёлые - ……….

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ: 1 вариант – бегут – бег, молоденькая – молодость; 2  вариант – летят – полёт, весёлые – весело.
Правильно вставлены буквы и подобраны проверочные слова с ударением на гласный в корне.	3
Верно вставлены буквы, в подборе проверочных слов допущена 1 ошибка.	2
Верно вставлены буквы, проверочные слова подобраны неверно ИЛИ допущена 1 ошибка в проверяемом слове (неверно вставленная буква)	1
Буквы вставлены неверно, проверочные слова не соответствуют условиям подбора (не являются однокоренными, ударение падает не на проверяемую букву)	0
Максимальный балл:	3

4.Спиши слова, найди среди них однокоренные и выдели корень.

1 вариант: весна, весёлый, весенние, веселье.

2 вариант: горный, горелый, горка, горький

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ: 1 вариант: весна, весенние; 2 вариант – горный горка
Графически верно указаны однокоренные слова, слова списаны без ошибок.	2
Графически верно указаны однокоренные слова, при написании слов допущена 1 ошибка ИЛИ выписанные слова являются однокоренными, но корень выделен не правильно.	1
Выписанные слова не являются однокоренными.	0
Максимальный балл:	2

5* С одним из слов составьте и запишите предложение.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Предложение записано верно, все слова поставлены в нужную форму, правильно поставлены знаки препинания в конце предложения.	2
Предложение записано верно, НО при написании слова не поставлены в нужную форму, неверно поставлены знаки препинания в конце предложения ИЛИ отсутствуют знаки препинания.	1
Предложение составлено неверно, слова не поставлены в нужную форму.	0
Максимальный балл:	2

Оценки:

«5» - 17 – 14 баллов

«4» -  13 – 9 баллов

«3» -  8 – 7 баллов

«2» - меньше 7 баллов

Примечание:

Учёт ошибок в диктанте:

1. Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1 ошибку.

2. Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки.

  Ошибкой считается:

1. Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах.

2. Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой 2 класса (словарные слова).

3. Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой. Отсутствие точки в конце предложения не считается ошибкой, если следующее предложение написано с большой буквы.