Итоговое родительское собрание в старшей группе

Итоговое родительское собрание в старшей группе «Солнышко».

Воспитатели: Селиверстова И.Н, Кобзева Г.Н.

Повестка дня:

1.         Музыкальная сказка на новый лад «Волк и семеро козлят».

2.         Итоги 2017-2018  учебного года.

3.         Знания, умения и навыки детей 5-6 лет.

4.         Летний отдых детей.

5.         Планирование работы на 2018 – 2019 учебный год.

6.         Разное.

Цель: подвести итоги  деятельности воспитателей и детей за прошедший учебный год; определить перспективы на будущее.

Ход собрания:

Вступительное слово.

Воспитатель 1: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на  родительское собрание.

Сегодня мы подводим итоги прошедшего учебного года, анализируем проделанную работу. Чего достигли наши дети? Что получилось? Над чем ещё нужно потрудиться?

Воспитатель 2: Прежде чем начать наш серьёзный разговор, мы предлагаем вам посмотреть музыкальную  сказку на новый лад «Волк и семеро козлят», где все роли исполняют ваши любимые дети.

1.     Музыкальная сказка на новый лад «Волк и семеро козлят».

2.     Итоги 2017-2018  учебного года.

Воспитатель 1: Перейдём к итогам прошедшего учебного года.

Необходимо отметить, что наиболее значимое отличие дошкольного образования от общего образования заключается в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность. Развитие ребенка осуществляется не в учебной деятельности, а  в игре.

Поэтому сейчас мы предлагаем вам посмотреть фотографии, запечатлевшие наиболее яркие моменты из жизни детей нашей группы.

 - Презентация «Наша дружная семья – группа «5» моя».

 - Презентация проектов:  «Дети и дорога», «Семья, что может быть дороже!»

Воспитатель 2: Презентация проекта «Животные Африки».

Воспитатель 1: Мы очень часто говорим вам о том, что наш детский сад работает по программе «Радуга». Сейчас мы хотим вам напомнить об основных положениях этой программы.

«Радуга» – комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка.

Её важнейшими компонентами являются игра и физическое развитие, формирование привычки к здоровому образу жизни, обеспечение психического комфорта для каждого ребенка.  Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации.

Воспитатель 2: Основные цели программы:

-обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы;

-обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и психического);

-всестороннее и своевременное психическое развитие;

-формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру; 

-приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали).

Программа задумана и реализована как:

- комплексная, т.е. охватывающая все основные стороны развития детей в дошкольном возрасте (физическое, социально – личностное, познавательно – речевое, художественно – эстетическое);

- личностно – ориентированная система воспитания, образования и развития детей.

Воспитатель 1: Авторы программы назвали ее «Радуга» по аналогии с семицветной радугой, поскольку она включает семь важнейших видов деятельности детей и занятий. Каждому из разделов соответствует определенный цвет радуги.

красный цвет - физическая культура: 

оранжевый цвет - игра:

желтый цвет - изобразительная деятельность и ручной труд:

зеленый цвет - конструирование:

 голубой цвет - занятия музыкальным и пластическим искусством:

синий цвет - занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим:

фиолетовый цвет - математика:

Воспитатель 2: Задача подготовки детей к обучению в школе решается в программе комплексно.
Она включает в себя:

• развитие коммуникативных навыков,
• развитие навыков самообслуживания,
• знакомство с основами безопасности жизнедеятельности,
• развитие речи детей, способности произвольно контролировать процессы внимания и запоминания, умения управлять своим поведением в соответствии с принятыми правилами,
• а также специальную подготовку, реализуемую на занятиях по формированию элементарных математических представлений и развитию начал логического мышления детей, начальному знакомству с буквами, развитию речи и познавательному развитию.

3.     Знания, умения и навыки детей 5-6 лет.

Воспитатель 1: Перейдём к знаниям, умениям и навыкам детей 5-6 лет.

Наша жизнь стремительно меняется, а будущее требует от наших детей инициативности, самостоятельности, уверенности в своих силах. Выдержка из  ФГОС ДО: «Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе.

Воспитатель 2: Презентация «Памятка родителям  «Что должен знать и уметь ребёнок  5-6 лет».

4.     Планирование работы на 2018 – 2019 учебный год.

Воспитатель 1: НЕОБХОДИМО ОТМЕТИТЬ,  что  ФГОС ДО  ориентируют нас на взаимодействие с родителями. «Родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями».

Это тоже своеобразная подготовка к школе, т.к. в школе тоже есть проектная деятельность, и дети без вашей помощи обойтись не смогут. Поэтому мы вас призываем быть активными участниками всех наших проектов, выставок совместного детско-родительского творчества, фотогазет.

Награждение родителей благодарностями.

Воспитатель 2: За лето к учебному году необходимо будет приобрести:

- кассу букв и цифр и, желательно, её заламинировать, чтобы она вам прослужила не один год;

- 2 тетради в крупную клетку с обложками;

- 1 дидактическую игру по любой из пяти образовательных отраслей:

1.Социально-коммуникативное развитие: сюжетно-ролевые игры (магазин, парикмахерская, музыкальные инструменты и др.), театрализованные игры (пальчиковые театры), безопасность (настольные игры по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, личной безопасности).

2.Познавательное развитие: игры про животных (домашних, диких) насекомых, птиц; про растения (травы, деревья, кустарники); про живую и неживую природу; математические игры (счет в пределах десятка), опытно-экспериментальные игры (мини-лаборатории: увеличительное стекло, пипетки, мензурки, пищевые красители).

1.Речевое развитие: различные речевые игры (пополнение словаря детей, грамматический строй речи, на звуковую культуру речи и т.д.)

2.Художественно-этетическое развитие: настольные игры на цвета, роспись какая-либо и т.д.

1.Физическое развитие:  мячи-хопы, настольные игры: футбол, хоккей; скакалки.

5.     Летний отдых детей.

Воспитатель 2: Поговорим о летнем отдыхе детей. Наш детский сад на лето не закрывается, мы продолжаем работать. Тем не менее, точно также как в школе у детей должны быть каникулы. Если ваш отпуск выпадает на летние месяцы, и вы отдыхаете от своей  работы, предоставьте такую возможность и детям – отдохнуть от детского сада.

Воспитатель 1: Летом в саду занятия не проводятся, дети отдыхают и большую часть времени проводят на улице. В основном, мы гуляем на участке детского сада. Поэтому, давайте детям с собой:

- ведёрки, совочки, лопатки, формы для игры в песок;

- скакалки, мячи,

- цветные мелки,

- раскраски, фломастеры.

Воспитатель 2: К сожалению, за зимний период наш участок очень пострадал от варваров. Были сломаны наши рули: на кораблике и на машинке, отломано баскетбольное кольцо, разорвана сетка на воротах, разломана даже новая песочница. 

Мы просим, по-возможности, оказать нам помощь:

- нужна сетка для ворот – прочная, крепкая (может дома у кого-то без надобности лежит рыболовная сеть);

- мужская помощь: прикрутить рули, но так, чтобы они вращались; приделать баскетбольное кольцо; степлером присоединить ткань на кораблик.

Прошу родителей высказываться.

Воспитатель 1: Давайте поговорим и об организации экскурсий с детьми. Куда бы вы хотели, чтобы мы вышли с детьми, и как это сделать, т.к. транспорта у детского сада нет.  И определимся с конкретными сроками.

Прошу родителей высказываться.

6.     Разное.

Нужны: 1) полотенца одинаковые для всех;

2) каждому приобрести по одному комплекту постельного белья.