Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Итоговое тестирование по английскому языку. 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Итоговое тестирование по английскому языку. 7 класс


Test. 7 form. Улыбина Т.Н.



Вы услышите экскурсовода Монику Питт. В заданиях 1–5 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите текст дважды.

1.The excursion is taking place in







2. In the port one can see


tourist liners


cargo ships


fishing boats

3. The tourist guide is going to bring the tourists to the ship, which was


built by the local people


found at the bottom of the sea


brought from abroad

4. The tourists are going to have lunch


on board a ship


in a local restaurant


on the beach

5.The guide's grandfather was


a captain


a cook


a writer

Раздел 2. ЧТЕНИЕ

Прочитайте текст. Задание 1. Соотнесите название параграфа с его порядковым номером в тексте, заполните таблицу. Задание 2. Определите, какие из приведенных ниже утверждений соответствуют содержанию текста (True), а какие не соответствуют (False).

Healthy Food

1.Eating is fun, especially when you are hungry. Most people have a favourite food. Some people enjoy eating sweet things like cakes, chocolates and ice cream. Other people enjoy savoury foods like cheese and meet. Enjoying eating is our body’s way of making sure that is gets the things it needs to work properly.

2.Food helps us to keep warm, talk, run and do all the other things we do. It helps us to grow and stay healthy.

3.Vitamins also help us to be healthy. Scientists name vitamins after the alphabet. All of them are very important, for example: vitamin C keeps our skin and gums healthy. It is found in fresh fruit and green vegetables, such as oranges, blackcurrants, lettuce. Brussels sprouts and spinach also contain a lot of vitamin C.

4.Vitamin D helps our bones to grow strong and hard, and we are able to make it for ourselves if our skin gets enough sunlight. But we can also get vitamin D if we eat fish, milk, butter, cheese and margarine. Some people buy pills and tablets containing vitamins. But most of us get more than enough of them from our food.

  1. Read the text and match the headings with the paragraphs.

A) The vitamin to make your hard.

B) Tastes differ.

C) You can’t live without food.

D) Vitamins and the ABC.





  1. Are the sentences true (T) or false (F)?

A)When we enjoy eating our body gets everything to work well. ______

B)To get vitamins you need to buy pills. ______

C)Vitamin C is important for our skin. ______

D)You can get vitamin D only when eating special food. ______


  1. Внимательно прочитайте предложения. Выберите правильный ответ. Обведите ответ в кружок.

  2. Выразите значение следующих предложений, используя страдательный залог.

  3. Переведите предложения на русский язык.

I     Choose the right variant.

1. Have you ever ... to France?

A be                B was             C been               D were

2. I ... a letter to my friend now.

am writing       B write        C will write      D would write              

3. David ... football tomorrow.

A will play        B has played       C play       D plays

4. Kate ... already … her home work.

A have … done      B did… done     C has …done D does … do    

5. Yesterday the boys ... the game.

A loose       B would lose      C have lost        D lost

6. Our students ... part in the competition the day after tomorrow.

A will take         B took         C taked             D take

7. He always ... his niece with her homework.

A help        B helped       C will help        D helps

8. I usually ... my parents in the evening.

helped         helps         help         D will help                        

9. Where is Mary? She is in her room. She ... .

sleep         B sleeps        C is sleeping        D will sleep                  

10. Nick ... to school every day.

A goes         B went          C go         D will go

II Write the sentences in passive voice.

  1. Pupils use computers at their lessons.


  1. Ann cooks a special dinner on the 21st of May.


  1. They will arrange a nice picnic next week.


  1. The little girl drew these funny pictures.


  1. The teacher punished the naughty boy.


III Translate into Russian.

  1. What is he doing now? – He is listening to jazz.


  1. A new house will be built next year.


  1. Her daughters enjoy figure skating.


  1. We must be at the station at 7 o'clock in the evening.


  1. I am proud of my family.


Раздел 4. ПИСЬМО

You have got a letter from your friend Ben. He is going to take an English course in Malta. You want to join him but you need more information about the course. To complete the e-mail ask about the following:

  • the starting date of the course

  • the price

  • the sports facilities

Dear Ben,

Thank you for your letter. I think I’d like to take this course too. Can you let me know more details about it?

1) _________________________________________________________

2) _________________________________________________________

3) _________________________________________________________

Best wishes,





Student Card

Speak about your typical school day. Use the questions as a plan.

  • What time do you usually wake up on weekdays?

  • How many lessons do you usually have?

  • What do you do after school?

The teacher will listen until you have finished. Then the teacher will ask you some questions.

Материалы для учителя

Тексты для аудирования

Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Текст прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Вы услышите экскурсовода Монику Питт. В заданиях 1–5 обведите цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите текст дважды. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с заданиями.

Now we are ready to start.

Hi, everybody! My name is Monica Pitt. And I’m happy to see you here. It’s nice that our excursion was scheduled for this particular day. I think we are very lucky with the weather today. It’s not typical for this season. Late October feels more like summer. I hope this lasts.

I’ll show you a very interesting place of our town - the port. It’s actually the place around which the town was built. In the past there was only a small fishing village here. It’s a bit disappointing that neither modern tourist liners nor heavy cargo ships come into the harbour these days. They are too huge for our shallow waters. You can see here only fishing boats and small yachts. They feel safe and good here. Relatively safe, of course. Our local people say “You should never trust the sea.” And I think they are right. I remember several boats that went under the water quite unexpectedly. Some of them were found afterwards, and the others weren’t.  

Anyway, back to the topic of our excursion. Can you see that ship? That sailing ship was brought here from Spain, our neighbouring country, two centuries ago. The ship has never sailed since then but it has been restored, and tourists enjoy visiting it. And it’s actually the place we are heading to, to get some idea of the life of the sailors and also to have lunch there.

Yes, your lunch is going to be served on the deck of the ship. I think it’s more romantic than eating in a local restaurant or buying a sandwich on the beach, isn’t it?  I, personally, like the simple food of sailors very much. My grandfather cooked for sailors on a big ship. When he retired, he settled down here, and often treated us, his grandchildren, with his dishes and the stories about pirates, storms, and adventures. He was a great storyteller. Even some writer from the city once came to our town to interview my granddad...

You have 30 seconds to complete the task. (Pause 30 seconds.)

Now you will listen to the dialogues again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 30 seconds to check your answers. (Pause 30 seconds.)

This is the end of the Listening Test.

Время, отведённое на выполнение заданий, истекло.

За каждый правильный ответ выставляется 1 балл

Раздел 2. Чтение.


Task 1: 1) – B, 2) – C, 3) – D, 4) – A.

Task 2: a) – T, b) – F, c) – T, d) – F.

За каждый правильный ответ выставляется 1 балл

Раздел 3. Грамматика и Лексика


Task 1: 1) –C, 2) –A, 3) –A, 4) – C, 5) – D, 6) – A, 7) – D, 8) – C, 9) – C, 10) – A

Task 2:

  1. Computers are used at the lessons by pupils.

  2. A special dinner is cooked by Ann on the 21st of May.

  3. A nice picnic will be arranged next week.

  4. These funny pictures were drawn by the little girl.

  5. The naughty boy was punished by the teacher.

Task 3:

  1. Что он делает сейчас? – Он слушает джаз.

  2. Новый дом будет построен в следующем году.

  3. Ее дочери получают удовольствие от фигурного катания.

  4. Мы должны быть на станции в 7 часов вечера.

  5. Я горжусь своей семьей.

За каждый правильный ответ выставляется 1 балл

Раздел 4. Письмо

Критерии оценивания

Возможные элементы содержания верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

  1. When does the course start?/ When is the course going to start?/ When will the course start?

  2. What is the price of the course?/ How much do I need to pay?/How much does the course cost?/How expensive is the course?

  3. Have they got any sports facilities?/ What sports facilities can I/the students use? Do they have any sports facilities (there)? What kind of sports facilities do they have (there)?

Указания к оцениванию

за каждый вопрос выставляется:

Вопрос задан, при этом лексико-грамматические и орфографические ошибки отсутствуют


Вопрос задан, но допущено не более 2-х ошибок (2 лексико-грамматические ИЛИ 2 орфографические ИЛИ 1 лексическая/ грамматическая и 1 орфографическая)


вопрос не задан ИЛИ в вопросе допущено более 2-х ошибок, затрудняющих понимание вопроса


Максимальный балл


За выполнение задания «Написать письмо» учащийся может получить от 0 до 6 баллов.

Часть 2. Раздел 5.


Let the student talk. Ask only those questions which student has not covered while giving his/her talk.

1) What time do you usually wake up on weekdays?

2) How many lessons do you usually have?

3) What do you do after school?

Finally, you must ask each student the following questions:

1) What is your favourite week day? Why?

2) How did you spend your last weekend?

Критерии оценивания задания

(монологическое высказывание с опорой на вопросы)

Максимальный балл – 6 баллов

Критерии (К)


2 балла

1 балл

0 баллов

1.Выполнение коммуникативной задачи (Содержание)

Выполнена полностью: не менее 5 развернутых предложений по указанным в задании и дополнительным вопросам.

Выполнена частично:

- 4 развернутых предложения;

-либо есть 5 предложений, НО они не развернуты, либо не все они по указанным в задании и дополнительным вопросам.

Не выполнена:

- 3 и менее предложений;

- либо 4 предложения, НО все они не по указанным в задании и дополнительным вопросам.

2. Организация высказывания

Высказывание логично и носит завершенный характер. Средства логической связи используются правильно.

Имеются нарушения в логике высказывания и/или высказывание не носит завершенный характер. Средства логической связи практически не используются.

3. Лексико-грамматичес-кая сторона речи

Ошибки практически отсутствуют (не более 2-х)

Отдельные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 4-х в сумме)

Более 4-х ошибок, в том числе ведущие к сбою коммуникации

4. Произносительная сторона речи

Речь воспринимается легко; слова произнесены без нарушения нормы: допускается 4 ошибки (в произношении звуков в потоке речи, ударении, интонации), не искажающие смысл высказывания.

Речь воспринимается с трудом, сделано 5 или более фонетических ошибок или допущены фонематические ошибки, искажающие смысл высказывания.

Дополнительная схема оценивания задания

«Монологическое высказывание» (Максимальный балл – 6)

ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________

Фамилия учащегося







1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)

Аспект 1. Ответ на 1 вопрос дан







Аспект 2. Ответ на 2 вопрос дан







Аспект 3. Ответ на 3 вопрос дан







Аспект 4. Ответ на 4 (дополнительный) вопрос дан

Аспект 5. Ответ на 5 вопрос (дополнительный) вопрос дан

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)







2. Организация высказывания

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 1)







3. Лексико-грамматическая сторона речи.

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)

4.Произносительная сторона речи.

ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –1)

5. Итого:

Критерий оценивания работы:

45 баллов (максимальное количество баллов)

«5» - 45- 41 баллов

«4» - 40 – 35 баллов

«3» - 34 -24 балла

«2» -23 и менее 23 баллов

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.


Дата добавления 09.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
Номер материала ДВ-244502
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение