Итоговое занятие старшая логопедическая группа.

                                      МБДОУ Д/С "Тополёк"

Интегрированное (итоговое) занятие в старшей группе. "Цветик-                                                            семицветик".

Составил и провел воспитатель Тарасова Татьяна Юрьевна.

                                                  23.04.2019

Цель : обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Задачи: воспитывать у детей желание доброжелательно относиться друг к другу, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; развивать мышление, творческие способности, воображение; развивать мелкую моторику, умение ориентироваться на листе бумаги; закреплять знания о временах года и частях суток, животных, птицах, насекомых, транспорте;  закреплять навык сложения и вычитания чисел в пределах 10, называть соседей числа; закрепить знание детей антонимов.

Ход занятия.

Дети заходят в группу, звонит телефон. Звонит девочка Женя, ей нужна помощь, она просит вернуть все волшебные лепестки со своего волшебного цветка, которые она потратила так бездумно.

Дети соглашаются помочь. Сколько было лепестков?-7

 Давайте закроем глаза и отправимся в путешествие в сказочную страну, где мы найдём все лепестки

Воспитатель: Как вы думаете, кто может жить в сказочной стране?

Дети отвечают.

Посмотрите, а вот и жители этой страны!

Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»

(Воспитатель показывает иллюстрации сказочных героев, дети называют его и говорят из какой он сказки).

Игра «Превращалки».

Воспитатель: Ребята, выберите героя, в которого вы хотели бы превратиться! (Дети выбирают иллюстрацию).

«Влево-вправо повернись,

В сказочного героя превратись…»

Воспитатель: В кого превратился Даниил? Даяна? Саша?. Появляется первый лепесток (красный) Ой, посмотрите, мы нашли первый лепесток.

 Посмотрите на оборотную сторону картинки. Что вы увидели? (на оборотной стороне написаны цифры от 1 до 10). Что это?

Мы можем продолжить своё путешествие тогда, когда все цифры станут по порядку от 1 до 10. Вы теперь живые цифры, пока музыка играет, вы свободно передвигаетесь по залу, как только музыка исчезнет – вам нужно стать по порядку.

Музыкальная игра "Веселый ряд". (повторяется 2 раза, прямой и обратный счет)

Посмотрите, а вот и второй лепесток.(оранжевый)

Воспитатель: Кто может рассказать о своей цифре? Д/И "Соседи" (Например, цифра 4 меньше 5 на 1 и больше 4 на 1, число 4 может состоять из чисел 2 и 2, 3 и 1).

Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием. Посмотрите! А вот и третий лепесток, (желтый)

А здесь ещё и конверт. Интересно, что в нем? Давайте откроем его и посмотрим что внутри. (карточки с заданием Д/И "4 лишний")

 (Работают дети по индивидуальным карточкам)

Найдите и заштрихуйте в своей карточке лишний предмет. Объясните, почему он не подходит к остальным (приложение №1). Что лишнее у тебя Паша? А у тебя Алиса?

Смотрите, а вот и ещё один лепесток (зеленый)

Ребята, у нас уже 4 лепестка, может вы устали? Давайте поиграем. Я буду бросать вам мяч и называть слово, а вы будете называть мне его противоположность, хорошо?

 Разминка с мячом. Слова: голодный, выиграть, толстый, длинный, добро, новый, добрый, мало, горячий, правда, говорить, живой, купить, вперёд, тяжёлый, зажечь, богатый, вперед, друг, ругать.

Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч воспитателю.

молодцы, все слова мы назвали верно , и посмотрите, вот и ещё один лепесток ( голубой )

Решение задачи (коллективная работа).

Воспитатель:  Посмотрите, на столе карточки и цифры, давайте посмотрим, что там написано.

Задача: Пять кубиков у Тани,

Еще один – у Ани.

Вы кубики эти

Сосчитайте, дети!

- Сколько кубиков у Тани и Ани?

-Как получилось число 6?

-Кто запишет решение этой задачи?

Задача: У Маши было 9 конфет, 2 она съела, сколько осталось?

Как получилось 7?

Кто сможет записать эту задачу?

Задача:  У зайчихи было 2 зайчонка-сыночка и 3 зайчонка -доченьки. Сколько всего было у зайчихи зайчат?

Как получилось 5? Кто сможет записать эту задачу?

Задача: На цветочке было 7 лепестков, 5 лепестка мы уже нашли.. Сколько лепестков вам надо еще найти? (2) Кто поможет мне записать эту задачу?

Посмотрите, пока мы решали эту задачу. появился еще один лепесток. (синий)

Игра «Что где находится?»

А сейчас посмотрим, какие вы внимательные. Вам нужно внимательно посмотреть на доску и запомнить в каком порядке расположены геометрические фигуры. Затем расположить такие же  геометрические фигуры и в том же порядке на своем альбомном листе.

А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

В середине – кружок.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – шестиугольник.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник.

Воспитатель:  Хорошо. Все правильно сделали! Смотрите, а вот и ещё один лепесток. (фиолетовый) Сколько у нас лепестков?

Вот мы и собрали все лепестки. Теперь мы можем вернуть их Жене, как нам это сделать? Варианты детей.

Ребята, вам понравилось путешествовать по волшебной стране? Зачем мы путешествовали? А что мы делали? Что вы расскажите сегодня вечером маме?  Ребята слышите, лепестки пытаются что-то нам сказать, послушайте внимательно, они спрашивают, помните ли вы их волшебные слова? Дети говорят волшебные слова, появляется корзинка с сюрпризом, там лежат раскраски с волшебным цветиком-семицветиком. Цветочек хочет вас порадовать и дарит вам раскраски со своим изображением, их вы можете раскрасить в нашем уголке творчества, а я отправлю Жене лепестки, чтобы она смогла посадить свой волшебный цветок.