К вопросу об интеллектуальном развитии учащихся естественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования. Учебный план

К вопросу об интеллектуальном развитии учащихся естественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования. Учебный план

Литвинова Инна Алексеевна

МБУДО «Станция юных техников»

г.Волгодонска

         В данном материале предлагаю рассмотреть Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «ФИЗИКА: ЛОГИКА. ИНТЕЛЛЕКТ. МЫШЛЕНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА (ЛИМОН)».

Дополнительная общеобразовательная программа «Физика: Логика. Интеллект. Мышление. Образование. Наука (ЛИМОН)» представляет собой программу развития учащихся в интеллектуальном, мыслительном, творческом направлении. Программа знакомит учащихся с Теорией решения изобретательских задач. Развитие всех качеств, представленных в программе, целиком и полностью позволят учащимся решать стандартные и нестандартные задачи не только по физике, но и в других областях, в частности жизненных ситуациях.

Данная образовательная программа направлена на развитие интеллектуальных способностей и мыслительных операций, расширения кругозора, формирование логического и творческого мышления.

Учебный план разбит на блоки, которые расположены в определенной последовательности. 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 

к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе

естественнонаучной направленности  

«ФИЗИКА:

ЛОГИКА.ИНТЕЛЛЕКТ. МЫШЛЕНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА (ЛИМОН)»

№	Тема	Теория	Практика	Всего	Форма контроля, аттестация
1	Введение в программу	1	2	3	Входная диагностика
I.                    БЛОК «ЛОГИКА»		9	21	30
1.1	Признаки	1	2	3
1.2	Сравнение и сходство	1	2	3
1.3	Классификация	1	2	3
1.4	Закономерности	1	2	3
1.5	Вид отношения между понятиями	1	2	3
1.6	Определения	1	2	3
1.7	Умозаключения	1	2	3
1.8	Аналогии	1	2	3
1.9	Рассуждения	1	2	3
1.10	Подведение итогов Блока «Логика»		3	3
П. БЛОК «ИНТЕЛЛЕКТ»		3	15	18
2.1	Что такое интеллект. Виды интеллектуальных игр	1	2	3
2.2	Интеллектуальные викторины	1	5	6
2.3	Интеллектуальные развивающие игры	1	5	6
2.4	Подведение итогов Блока «Интеллект» Игра «Что? Где? Когда?»		3	3
Ш. БЛОК «МЫШЛЕНИЕ»		8	19	27
3.1	Восприятие информации человеком	1	2	3
3.2	Развитие логического мышления	1	2	3
3.3	Развитие внимания и памяти	1	2	3
3.4	Развитие творческого воображения	1	2	3
3.5	Развитие латерального мышления	1	2	3
3.6	Развитие дивергентного мышления	1	2	3
3.7	Развитие критического мышления	1	2	3
3.8	Азбука проектной деятельности. Моделирование	1	2	3
3.9	Подведение итогов Блока «Мышление»		3	3
IV. БЛОК «ТРИЗ»		11	22	33
4.1	Знакомство с основными понятиями ТРИЗ	1	2	3
4.2	Инструменты решения изобретательских задач	1	2	3
4.3	Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ)	1	2	3
4.4	Принципы «И-И», «Сам»	1	2	3
4.5	Противоречия в нашей жизни Разрешение противоречий	1	2	3
4.6	Приемы ТРИЗ	1	2	3
4.7	Развитие мышления ребенка с использованием методик ТРИЗ. Системное мышление	1	2	3
4.8	Функциональное мышление	1	2	3
4.9	Диалектическое мышление	1	2	3
4.10	Синергетическое мышление	1	2	3
4.11	ТРИЗное мышление	1	2	3
V. блок «ТРИЗОВСКИЕ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ»			93	93
5.1	Решение нестандартных задач по физике		93	93
VI. блок «Контрольно-диагностический»			9	9
6.1	Входная, промежуточная, итоговая аттестация		9	9	Срезовые работы. Тестирование
VII. БЛОК «ИТОГОВЫЙ»			3	3
7.1	Итоговое занятие		3	3
	ВСЕГО	32	184	216