Как воспитывать ребенка без физического насилия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 города Чадан»

Статья:

Как воспитывать ребенка без физического наказания

                                               Составитель Дондук А.А. педагог-психолог МБОУ «СОШ №2 города Чадан»

Знаете ли вы, что 85 % родителей детей до 12 лет используют физические наказания, но только 8 - 10% из них счи­тают их эффективным методом воспита­ния, а 65% предпочли бы воспитывать де­тей иначе, но не знают как.

Сторонники «физических мер» в свое оправдание часто ссылаются на Библию. Но библейские пророки говорят, что пал­ка должна использоваться не для того, чтобы наказывать, а для того, чтобы на­правлять на правильный путь. Дети нуж­даются не в физическом наказании, а в поддержке и руководстве со стороны ро­дителей.

Напоминания родителям

Когда родители используют физические наказания для "воспитания", они по­лагают, что самый короткий путь к уму ребенка ведет "через ягодицы", а не через глаза и уши.

Родители, которые часто используют физические наказания, добиваются только видимости послушания со стороны детей. Когда родители их не видят, дети посту­пают так, как им хочется, а не так, как от них требуют.

Очень часто наказание у детей вызывает не раскаяние и желание исправиться, а совсем другие чувства:

•      возмущение, обиду: «Это несправедливо. Я не заслужил такого отношения»;

•      месть: «Они выиграли сейчас, но я с ними сквитаюсь»;

•      протест: "Я сделаю им назло, пусть они поймут, что я имею право поступать по-своему";

•      изворотливость, трусость «В следующий раз я попытаюсь не попасться»

снижение самооценки: «Я плохой, я не могу решать сам за себя, за меня всегда должны решать другие». Если вы не понимаете причин неправильного поведения ребенка, обратитесь за разъяснениями к специалистам: психологам, психотерапевтам и т.д.

Механизм развития конфликта

Нам подчас нелегко сдержать себя, чтобы не поднять руку на ребенка. Многие раздают шлепки и подзатыльники, не задумываясь, по привычке. Что же к этому приводит?

Ситуация —> мысли —> чувства —> действия.

1. СИТУАЦИЯ (причины)-поведение ребенка, которое может привести к физическому наказанию:

♦    не слушается, дерется, ведет себя вызывающе

♦    врет

♦    ворует

♦    не выполняет домашних обязанностей

♦    ломает игрушки, портит вещи

♦    капризничает во время еды, при отходе ко сну

♦    надоедает, пристает, требует

♦    делает все медленно

♦   плохо учится

♦    ноет, хнычет.

Эту цепь родители могут прервать на любом этапе.

Как прервать цепь наказания

(советы родителям)

1. На уровне ситуации.

Вы можете изменить ситуацию так, чтобы ребенку незачем было вести себя неправильно.

Пример: Ребенок постоянно обращается с требованиями, просьбами, не дает родителям поговорить друг с другом.

Предложение: Не дожидайтесь, пока ребенок станет демонстрировать потребность в вашем внимании с помощью капризов. Придя с работы, сразу уделите ребенку хотя бы 15 минут, поиграйте, поговорите с ним. Используйте любую возможность, чтобы показать свои теплые чувства ребенку (чаще улыбайтесь, проходя мимо, просто погладьте его по руке).

2. На уровне мысленных образов.

а)  Не предъявляйте ребенку требований вещий, которые не соответствуют его возрасту и  возможностям.

Пример: Отец шлепает свою двухлетнюю дочь чтобы «научить ее не выбегать на шумную улицу».

Предложение: Присматривайте за малышкой в опасных ситуациях, пока она не достигнет возраста шести-семи лет, когда она сама сможет оценить степень опасности.

б)  И дети, и взрослые лгут, когда чувствуют себя загнанными в угол, для того, чтобы избежать наказания и из страха, что их отвергнут.

Пример: Ребенок обманывает.

Предложение: Родители должны понять, что ребенок не родился лгуном, а у него должны быть причины для вранья.

3. На уровне чувств.

Если поведение ребенка все-таки вызвало у вас раздражение, гнев, то они не обязательно должны быть отреагированы через физическое наказание.

Пример: «Меня ужасно раздражает, когда мой сын …».

Предложение: Используйте те приемы релаксации, которые вы знаете: глубокий вдох, счет до десяти, расслабление мышц.

4. На уровне действий.

Если часто наказывать детей, то они могут привыкнуть реагировать только на физическое наказание.

Пример: Ребенок толкается и возится до тех пор, пока его не отшлепают. Тогда он успокаивается.

Предложение: Кроме физического наказания существуют другие меры дисциплинарного воздействия, которые вы еще не испробовали.

_________ ВНИМАНИЕ!!!_________

Перед тем, как взяться за ремень

1. Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, отчего ваш ребе­нок ведет себя так, как вам не хочется.

2.      Подумайте, не требуете ли вы от него слишком многого?

3.      Может быть поступок ребенка, за который вы его наказываете, - это сигнал тревоги, говорящий, что ребенок, попал в трудную ситуацию?

4.    Вы можете помочь своему ребенку, поддержать его, не прибегая к физическому наказанию.