Конспект
НОД по образовательной области «Познание» в старшей группе
«Как звери зимой в лесу живут»
Программные задачи:
- способствовать формированию представлений
детей о жизни диких животных в зимних условиях;
- упражнять детей в умении определять
приспособленческие признаки животных к зиме;
- развивать любознательность, умение
употреблять разные типы предложений;
- воспитывать, бережное отношение ко всему
живому.
Словарная работа: обогащение
словаря: «мышкует», «вожак».
Материал: мультимедийная
установка, мультимедийная презентация «Как звери зимой в лесу живут».
Ход
НОД:
Воспитатель: Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям
подарила
И на санках
прокатила.
Что это?
Дети: Зима.
Воспитатель: Ребята, за что вы любите зиму? (Ответы
детей)
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам
отправиться в зимний лес. Сначала мы пойдем по дорожке (дети идут спокойным
шагом), снегу становится все больше и больше, теперь мы идем по глубокому
снегу, поднимаем ноги высоко, в коленях сгибаем (дети идут, высоко понимая
ноги).
(Слайд №2). Вот и
очутились мы с вами в лесу. Посмотрите на экран, какой красивый лес! Весь лес
засыпан снегом, который сверкает, словно серебро.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес
стоит,
И под снежной
бахромою,
Неподвижною,
немою,
Чудной жизнью он
блестит.
Как красиво в лесу, спокойно, тихо, а какой в
лесу свежий воздух. (Упражнение на дыхание «Подуем на снежинку»)
Воспитатель: Ребята, может быть, в лесу
никого нет? С приходом зимы исчезли все звери и птицы. Смотрите! Вот чьи-то
следы! Как вы думаете, кто здесь побывал? (Слайд № 3).
Дети: Заяц.
Воспитатель: На что похожи следы зайца? (На
капельки.)
Воспитатель: Вот он и сам. Как вы думаете, от
кого он прячется?
Дети: Сова, волк, лиса
Воспитатель: Что помогает зайцу заметить
опасность? (Слайд № 4)
Дети: Большие чуткие уши.
Воспитатель: Как заяц спасается от врагов?
Дети: Заяц быстро бегает, петляет, запутывает
свои следы. Но если уж настигает его враг, он будет защищаться, отбиваться
лапами, кусаться, а зубы у зайца очень острые.
Воспитатель: Почему зимой заяц белый?
Дети: Белая шкурка помогает спасаться от
врагов, на снегу он становится незаметным.
Воспитатель: Как заяц приспособился к жизни в
лесу в зимнее время.
Дети: Он имеет белый мех, длинные задние ноги,
может быстро скакать, петлять, затаиваться.
Воспитатель: Чем питается зимой заяц? (Ответы
детей)
Воспитатель: Я,
кажется, слышу чьи-то голоса… Это разговаривают сорока и заяц, хотите узнать, о
чем они говорят. (Слайд № 5)
- Слушай,
Заяц, - говорит Сорока - все говорят, что осина страсть горькая. А ты, смотрю,
грызёшь её и даже не жмуришься!
- А я,
Сорока, осинку на третье блюдо употребляю. Когда на первое только воздух
свежий, на второе - прыжки по снегу, так и горькая осина на третье слаще мёда
покажется!
Воспитатель: Трудно
зайчику зимой в лесу, голодно, холодно, давайте поможем ему, какой гостинец
оставим ему? (Морковку, капусту, сено) (Слайд № 6).
Воспитатель:
Ребята, смотрите, падает снег с пушистой ветки, кто-то здесь хозяйничает?
Дети: Белка. (Слайд
№7).
Воспитатель: Чем питается
зимой белка?
Дети: Ягодами,
грибами, плодами деревьев и кустарников.
Воспитатель: Как
нужно вести себя в лесу, чтобы не испугать белочку?
Дети: Не кричать,
не шуметь.
Воспитатель: Какого
цвета шубка у белочки зимой? (Серая.)
Воспитатель: Как вы
думаете почему, белка меняет шубку?
Дети: Серый цвет
шубки делает ее неприметной среди веток деревьев.
Воспитатель: Где
устраивает своё жилище белочка?
Дети: В дупле,
гнезде. (Слайд №8).
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, почему, когда очень холодно, белка не выходит из дупла.
Дети: В дупле у
белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Белочка – очень хорошая
хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей.
Забирается белка в дупло, сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик.
Воспитатель: Как
белка от врагов спасается?
Дети: Быстро передвигается
по деревьям, прыгает с дерева на дерева, питается на стволе дерева.
Воспитатель: Расскажите,
как белка приспособилась жить зимой в лесу.
Дети: Живет в
дупле, имеет серо-серебристый мех, острые когти, пушистый хвост, может легко
лазить по деревьям.
Воспитатель: Давайте
и белочку угостим, что мы оставим полакомиться ей?
Дети: Орехи, грибы.
(Слайд № 9)
Физкультминутка.
Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки, прыгнув влево,
На сучке она присела.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Влево - вправо целый день
Прыгать белочке не лень.
(Дети выполняют
движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: Ребята,
посмотрите, а вот нора, интересно, чья она? Как вы думаете? (Слайд №10)
Дети: Лисья.
Воспитатель: Днём
лисица прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу. Но она может
и занять чужую нору. Ребята, меняет ли окраску шерсти на зиму лиса?
Дети: Окраску лисы
не меняют. (Слайд № 11).
Воспитатель: Рыжая
хозяйка по лесу прошла, стёжки – дорожки хвостом подмела. Как вы думаете, зачем
лисе такой пушистый хвост?
Дети: Согревает,
следы заметает.
Воспитатель:
Кончик хвоста у лисы белый для того, чтобы в темноте лисята не потеряли мать,
когда бегут за ней. Лисица проворный и осторожный зверь. Знает лисонька - лиса,
в шубе вся её краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Ребята,
как вы думаете, кого лиса под снегом вынюхивает? (Слайд № 12).
Дети: Мышей.
Воспитатель: Зимой
жизнь в лесу замирает, и главным лисичкиным кормом становятся мыши – полёвки.
Лисица мышкует – это значит охотится на мышей. Бродит она по полю и
прислушивается, где пищат мыши в своих норках под снегом, а как услышит,
спасайтесь тогда мыши, ведь у кумушки лисы зубки остры! Что помогает лисе
выискивать добычу?
Дети: Хороший слух
и нюх.
Воспитатель: Чем
ещё питается лиса?
Дети: Мелкими
зверями, птицами.
Воспитатель: Какой
гостинец оставим лисичке (Рыбку.) (Слайд №13)
Воспитатель:
Посмотрите, ходят, рыщут, что-то ищут серые… (Волки). (Слайд № 14).
Воспитатель: Что согревает
волка зимой?
Дети: Густая,
плотная, тёплая шерсть.
Воспитатель: Цвет
шерсти волк на зиму не меняет, она остаётся серебристо-серой. На кого охотятся
волки?
Дети: Волки
охотятся на крупных животных: оленей, лосей.
Воспитатель: Как вы
думаете, что помогает охотиться волкам?
Дети: Длинные
сильные ноги, они долго могут бежать за добычей.
Воспитатель: Недаром
говорят, что волка ноги кормят. Волки охотятся стаей, они окружают добычу и
нападают на неё. Спят волки на снегу, укрывают нос и лапы своим пышным хвостом.
В волчьей стае всегда есть вожак. Это самый сильный, умный и опытный волк.
Другие слабые волки ему подчиняются.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, чьи это следы
на полянке? (Слайд №15)
Дети: Это следы лося.
Воспитатель: Чуть копытами касаясь,
Ходит по лесу
красавец,
Ходит смело и
легко,
Рога раскинув
широко. (Слайд №16).
Лось - большое
животное, высокое, имеет длинные ноги, сильные копыта, рога. Лоси умеют легко
бегать по глубокому снегу. Защищаются сильными копытами и рогами. Чем питается
лось?
Дети: Лось питается
ветками деревьев.
Воспитатель: Но
после сильного снегопада трудно кормиться животным. Кустарники и низкие деревца
оказываются под снегом и ни лось, ни заяц не могут их достать. И тут на помощь
животным приходят люди – лесники.
Воспитатель: Как
лесники помогают лосям? (Слайд № 17).
Дети: Они
подкармливают животных и птиц. Раскладывают веники берёзовые и осиновые, сено,
делают кормушки. Давайте и мы поможем лосю, что оставим ему? (Сено) (Слайд №
18).
Воспитатель: Долго
мы с вами по лесу бродили, но почему-то не встретили следов медведя?
Дети: Медведь
зимой спит в берлоге. (Слайд №19)
Воспитатель: Почему
медведь зимой спит?
Дети: Зимой медведю
трудно найти пропитание.
Воспитатель: Как же
он всю зиму спит и ничего не ест?
Дети: Медведь
осенью наедается хорошенько, и у него под кожей накапливается жир.
Воспитатель: Давайте
не будем здесь шуметь, а то разбудим косолапого, пусть спит до весны.
Ребята, предлагаю
вам поиграть в игру «Следопыт».
По следу зверя я
иду,
В снегу остался
отпечаток.
Я всё равно его
найду,
Хоть он со мной
играет в прятки.
- Узнайте, какие
звери оставили свои следы на снегу. (Слайд №20)
Воспитатель: Пришла
пора нам возвращаться в детский сад. Посмотрите, вот и наша тропинка. Ноги
поднимаем высоко, в коленях сгибаем. (Дети идут высоко поднимая ноги) Вот
и вышли на чистую дорожку. Не хотите пробежаться по зимней дорожке. (Бег
врассыпную).
Воспитатель:
Ребята, понравилась вам прогулка в зимний лес? (Ответы детей)
Воспитатель: Кого
сегодня встретили в лесу? (Ответы детей)
Воспитатель:
Скажите, как называют животных, которые живут в лесу? (Ответы детей)
Воспитатель: Как вы
думаете, как звери зимой в лесу живут?
Дети: Зимой многие
звери почти весь день проводят в поисках корма. Другие пользуются своими
запасами. Некоторые на зиму засыпают. Лесных зверей, как и птиц, зимой нужно
подкармливать.
Воспитатель: У всех
зверей есть свой дом, для чего он нужен?
Дети: Дом нужен для
того, чтобы жить, прятаться от непогоды, отдыхать.
Воспитатель: Лес
для зверей - это родной и любимый дом, а мы пришли в гости, поэтому должны
соблюдать определенные правила. Какие правила поведения в лесу вы знаете?
Дети: Нельзя
шуметь, чтоб не спугнуть зверей, птиц. В лесу не надо убегать далеко, иначе
можно заблудиться.
Воспитатель: Спасибо
вам, ребята, вы порадовали меня своими знаниями. Понравилась вам прогулка в
зимний лес? Что особенно вам запомнилось? (Ответы детей).
Следующую прогулку
мы с вами совершим в весенний лес, посмотрим, какие изменения произойдут в
жизни зверей с приходом весны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.