№
урока
|
Раздел программы
Тема урока
(со страницами учебника
и тетради)
|
Тип урока
|
Элементы содержания
Примерное планирование освоения
основных технологических знаний и умений
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля. Измерители
|
Элементы дополнительного содержания
|
Домашнее задание
|
Дата
проведения
|
По
плану
|
Фактически
|
1
|
Iчетверть ( 9 ч )
Вводный Инструктаж по ТБ на уроке.
Информация и её преобразовании.
Коллекция бумаги
У.с. 3-9, 22-30
Т.с.3
|
комбинированный
|
Вводный инструктаж по ТБ. Знакомство с
учебником и тетрадью
Информация и ее преобразование Книга – источник информации.
Изобретение бумаги.
Какая бывает информация? Форма передачи
Обсудим вместе: что ты знаешь об информации?
информации в рисунках.
Изготовление коллекции бумаги
|
Знать: инструктаж по ТБ
Уметь:
организовывать рабочее место экономно и
рационально
|
Текущий.
|
Информация, носитель информации
Папирус,
пергамент, библиотека, археолог,
Пресс, бамбук, Коллекция, виды бумаги
Разметка
|
Уч с. 3-9
Создать коллекцию образцов бумаги (8-10
видов)
|
|
|
2
|
Конструкции современных книг.
Проект «Книжка – малышка»
У.с.
31 -38
Изготовить книжку-малышку.
|
комбинированный
|
Что такое культура.
Как родилась книга.
Основные технологические этапы изготовления
бумаги.
Виды бумаги.
Разметка:
- с помощью чертежных инструментов (плоские
формы),
|
Знать об источниках информации.
Иметь представление о книге, как источнике
информации.
Знать об основных технологических этапах
изготовления бумаги, виды бумаг.
|
Текущий.
|
Печатная
книга, печатник, просветитель, типос, литера Обложка, корешок, книжный блок,
переплетная крышка, титул,
переплет.
|
Закончить изготовление книжки-малышки.1
|
|
|
3
|
Зеркало времени.
У.с.
40-50
Т.с.4- 8
|
комбинированный
|
Человек – строитель, созидатель, творец.
Зеркало времени. Что такое технология?
|
Знать:
- некоторые виды искусственных и
синтетических материалов, их исходное сырьё, получение, применение,
-названия нескольких ремесел
|
|
|
Закрепить .материал по учебнику с. 40-50
|
|
|
4
|
Технология обработки материалов.
Плоские фигуры и объёмные формы.
Правила
ТБ при работе с клеем. У.с. 58- 63
Т.с.
10-
Поздравительная открытка
|
комбинированный
|
Придумать и изготовить поздравительную открытку.
Способы обработки материалов для получения
различных декоративно-художественных эффектов
Учить работать
аккуратно.
Соблюдать
правила рабочего человека.
|
Уметь работать
аккуратно.
Знать правила
рабочего человека.
|
Текущий.
|
Квадрат, треугольник, круг, ширина, длина.
|
Составить и записать текст на
поздравительной открытке.
|
|
|
5
|
Объёмные
формы. Объёмные изделия. Мебель.
У.с.
66 - 68
Т.с.
11- 18
|
комбинированный
|
Составить технический рисунок конструкции в
трёх проекциях и чертеж.
Изготовить макет мебели (по выбору)
|
|
Текущий.
|
Рисунок конструкции, проекция.
|
Закончить работу.
|
|
|
6
|
Проектная деятельность «Русская старина»
От замысла к результату: 7 технологических
задач.
Изобретение русской избы
Проект «Избушка для героя сказки»
У.с.
90 - 98
|
Экскурсия в музей.
|
Технология строительства избы и ее устройство.
Запуск проекта
1. Как осуществить замысел? 2. Какую
конструкцию выбрать?
3. Как будут соединены детали: подвижно или
неподвижно? 4.С помощью чего соединить детали?
|
Выполнять развёртки куба на плотной цветной
бумаге (с опорой на образец и памятку).
Сборка макета избы из бумажных бревен.
|
Текущий.
|
Изобретение, конструктивные элементы, ансамбль,
этнография,
|
Работа по поекту
|
|
|
7
|
Проект «Избушка для героя сказки»
Изобретение русской избы. Работа над
проектом.
Защита
У.с.
90 - 98
|
комбинированный
|
Технология строительства избы и ее устройство
Внутреннее убранство избы.
5. Как сделать конструкцию прочной?
6. Как выбрать наилучшую форму изделия?
7. Что может подсказать изобретателю
природа?
|
|
Текущий.
|
Венец, сруб, клеть, хоромы, палаты,
светлица.
Рубленник.
|
Подготовиться к защите проекта.
|
|
|
8
|
Преобразование энергии сил природы.
«Огненные»
профессии Эскиз оформления очага в доме
У.с. 100 - 108
|
комбинированный
|
Информация об огне.
Дать представление об устройство очагов в
древних жилищах человека.
Рассмотреть русую печь, доменную печь. Человек
и стихии природы.
Огонь работает на человека.
Русская печь.
Главный металл.
|
Иметь представление об устройство очагов в
древних жилищах человека.
|
Текущий.
|
Энергия Очаг.
Изразцы,
Домница, сопла, меха, , доменная печь, коррозия,
|
Придумать и нарисовать образец изразца.
|
|
|
9
|
Ветер работает на человека.
Изготовление игрушки - вертушки
У.с.108
-114
Т.с.
39 -40
|
комбинированный
|
Устройство ветряной мельницы. Устройство
передаточного механизма
1. Подготовка к работе.
2. Самостоятельное изготовление.
3 . Коллективная работа
|
Уметь работать
аккуратно.
Знать правила рабочего человека
Информация о ветре.
|
Текущий.
|
Ветряная мельница
Передаточный механизм
|
Закончить работу.
|
|
|
10
|
Вода
работает на человека. Электрическая цепь
У.с.
114 -128
Т.с.41- 44
|
комбинированный
|
Из истории парового двигателя.
Дать представление об источники энергии,
электрической цепи.
Водяные двигатели.
Паровые двигатели.
Из истории парового двигателя.
Получение и использование электричества.
Электрическая цепь Рассмотр построение эл. цепи
|
Иметь представление об источники энергии,
электрической цепи.
Уметь составлять простую электрическую
цепь.
|
Текущий.
|
Электроприборы, источник тока
|
Закрепить новые знания по учебнику
с.114-1128
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II четверть (7 ч )
|
|
|
|
Текущий.
|
|
|
|
|
11
12
13
|
Постройки Древней Руси.
Проектная деятельность «Русская старина»
Коллективный творческий проект «Старинный город».
У.с.
51 - 58
Выполнение макета.
Защита проекта
|
Проектная деятельность
2
|
Постройка древней Руси.
Изучить постройки и выяснить их назначение
Подготовка к выполнению коллективного
макета «Старинный город» (подбор подходящих материалов, обсуждение
конструкции в целом и её отдельных деталей).
Изготовление коллективного проект- макета
города
Выполнение макета.
Учить работать
в малых группах.
Развитие навыков творческой деятельности.
Защита макета.
Выполнение развёртки куба на плотной цветной
бумаге (с опорой на образец и памятку).
|
Уметь:
-читать простейший чертеж
определять способ соединения деталей
Уметь:
изготавливать несложные макеты, -решать
несложные конструкторско-технологические задачи, участвовать в диалоге,
высказывать свое мнение
Сотрудничать в
совместном решении проблемы, искать информацию, оценивать её.
|
Текущий.
|
Астраханский кремль.
Крепость, памятники русского зодчества
ярус
Макет, проект, восьмерик
Описать внешний вид запомнившегося памятника
|
Работа над проектом.
Закончить макет.
Подготовиться к защите проекта.
|
|
|
14
|
Гербарий
|
комбинированный
|
Природные материалы
|
|
Текущий.
|
Природные материалы
|
Выполнить поделку из засущенных листьев.
|
|
|
15
|
Коллективный проект «Новогодние сюрпризы» Изготовление Деда Мороза
Правила Т.Б. при работе с ножницами
У.с.
90 – 98
Т.
с.45 -55
|
комбинированный
|
Коллективный проект «Новогодние сюрпризы»
Подвеска «Фонарик»
Правила Т.Б. при работе с клеем
|
Уметь работать
аккуратно.
Знать правила рабочего человека
Осознавать
потребность в дополнительной информации.
|
Текущий.
|
|
Работа по проекту.
|
|
|
16
|
Коллективный проект «Новогодние сюрпризы»
Подвеска «Фонарик»
Правила Т.Б. при работе с клеем
|
комбинированный
|
Изготовление Деда Мороза
Правила Т.Б. при работе с ножницами
Подвеска Правила Т.Б. при работе с иголкой,
клеем , ножницами
|
|
Текущий.
|
|
Изготовить ёлочную игрушку.
|
|
|
|
III четверть (10 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Деление окружности на равные части. Колесо.
|
комбинированный
|
познакомить со способами деления окружности
на равные части; развивать графические навыки, творческое мышление;
воспитывать любознательность, аккуратность
|
формирование компонентов исследовательской
культуры учащихся, развитие познавательной самостоятельности.
|
Текущий.
|
Картины, фотографии, рисунки.
|
Аппликация из кругов.
|
|
|
18
|
От посадки до урожая (агротехника). Живая красота. Когда растения просят о помощи
Аппликация
из растений. У.с. 62-65
Т.с.
35
Сообщения о растении в своём доме
|
проект
|
Познакомить,
что любят и что не любят растения.
Провести
практическую работу (пронаблюдать за влиянием освещенности, температурой,
влагой).
Выращивание и уход за комнатными растениями.
|
Знать, что
любят и что не любят растения.
Осознавать потребность в дополнительной
информации Уметь выращивать и ухаживать за комнатными растениями
|
Текущий.
|
Картины, фотографии, рисунки.
|
Посеять семена. Пронаблюдать за всходами.
Зарисовать.
|
|
|
19
|
Цветочное убранство интерьера Коллективный
проект: «Наш зимний сад»
(старый) У.с. 65-68
Т.с.
36
|
комбинированный
|
Сделать коллективный проект цветочного
убранства окна
Укоренить
черенок комн. растения
У.с.
65-66
Т.с.
37
Рассаживание растений
У.с.
66-67
Составить
памятку по уходу за растением У.с. 67
Т.с.
38-39
Проверь
себя
У.с.
68
Т.с. 40
|
Знать, что
любят и что не любят растения.
Осознавать потребность в дополнительной
информации
|
|
|
Закончить составление памятки по уходу за
растениями.
|
|
|
20
|
Разные времена – разная одежда.
По одёжке встречают. Какие бывают ткани.
У.с.
83 -82
Т.с.
22 - 24
|
комбинированный
|
Застежки и отделка одежды.
Пришивание пуговиц.
Правила по ТБ при работе с иглой. Какие
бывают ткани.
Свойства тканей.
|
|
Текущий.
|
|
Выполнить обмёточный шов.
|
|
|
21
22
|
Великие изобретения человека. Изобретение часов.
Часы и человек.
Изготовление модели часов
Ус .145 146
|
комбинированный
|
Вычерчивание окружности
Проектная деятельность «История возникновения
часов»
|
|
Текущий.
|
|
Закончить модель часов.
|
|
|
23
24
|
Русский костюм.
Проектная деятельность «Русская старина».
Проектная деятельность «Русский костюм».
|
|
Отделка одежды. Вышивка.
Защита проекта
|
|
Текущий.
|
|
Работа над проектом.
|
|
|
25
26
|
Проверь себя
Выставка работ
|
комбинированный
|
|
|
Текущий.
|
|
Подготовить экспонат на выставку
|
|
|
|
IV четверть (8 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Доброе
мастерство. Игрушки делать – тоже ремесло У.с.69 -73
|
комбинированный
|
|
|
|
|
Подготовить рассказ о русской игрушке ( по
выбору)
|
|
|
28
|
Проект «Народная игрушка»
Лепка
народной игрушки из теста.
У.с.69 -73
|
|
Проектная деятельность «Русская старина»
Придумать эскиз к изделию выбран. промысла
|
|
Текущий.
|
|
Высушить игрушку из теста.
|
|
|
29
|
Проект «Народная игрушка»
У.с.69
-73
Роспись игрушки из соленого теста
|
|
Проектная деятельность «Русская старина»
|
|
Текущий.
|
|
Раскрасить игрушку из теста.
|
|
|
30
|
Изготовление книги будущего.
|
комбинированный
|
|
|
Текущий.
|
|
Закончить работу.
|
|
|
31
32
|
Создаем прекрасное и полезное из природных
материалов.
Творческий проект. Панно из соломки
Правила
ТБ при работе с ножницами.
У.с.
12 -14, Т.с. 3
|
комбинированный
|
Познакомить с некоторыми видами
искусственных и синтетических материалами, их исходное сырьё, получение,
применение. Преобразование сырья и материалов.
Творческий проект. Панно – коллаж.
Конструкция изделий.
|
Уметь работать
аккуратно.
Знать правила
рабочего человека. Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение
Выбрать эпоху и изготовить своё панно-коллаж
|
Текущий.
|
Конструкция изделий.
Панно – коллаж.
|
Изготовить поделку из шишек.
|
|
|
33
|
Обобщающий урок
У.с.
119-125
Т.с. 47
Проверь себя Ремонт книги.
|
комбинированный
|
Великие изобретения человека.
Изобретение телескопа и микроскопа.
Изобретение фотоаппарата и видеокамеры. Изобретения в нашем доме.
|
|
Текущий.
|
|
Отремонтировать свои учебники.
|
|
|
34
|
Проверь себя.
Определение по исходному материалу, изделию
или продукту профессию мастера (урок - игра).
|
урок - игра
|
|
|
Текущий.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.