Календарно - перспективное планирование образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Занятие: «Рисование»

Календарно - перспективное планирование образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

 Занятие: «Рисование»

		Образовательная  деятельность		Содержание работы (виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)	Условия для индивидуальных потребностей  детей	Литература
Ме сяц	п/п	Тема образователь­ной ситуации	Задачи педагогической деятельности				Примечание
1	2	3	4	5	6	7	8
С Е Н Т Я Б Р Ь С Е Н Т Я Б Р Ь О К Т Я Б Р Ь	1 01.09	Лето	Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания, белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали. Развивать эстетические чувства. Воспитывать аккуратность, усидчивость.	Беседа о лете Продуктивная деятельность	Трафареты и схема поэтапного  рисования цветов, деревьев	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.32
	2 08.09	Декоративное рисование на квадрате	Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т.д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.	Беседа о способах рисования цветов, листьев, дуг - кистью (концом, плашмя). Продуктивная деятельность	Рисование цветов, листьев по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.33
	3 15.09	Золотая осень	Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображения по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать воображение, творчество. Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе.	Беседа об осени Продуктивная деятельность	Рисование деревьев по трафарету	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.36
	4 22.09	На чем люди ездят (рисование по замыслу)	Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. Воспитывать аккуратность.	Беседа о видах транспорта Продуктивная деятельность	Рисование машин по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.38
	5 29.09	Кукла в национальном костюме	Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. Воспитывать толерантное отношения к людям разной национальности.	Беседа о людях разной национальности Рассматривание иллюстраций «Куклы в национальных костюмах» Продуктивная деятельность	Дать шаблон куклы в национальном костюме	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.35
	6 06.10	Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)	Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Расширять кругозор, развивать любознательность. Развивать воображение. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.	Беседа о том, куда дети ездили на поезде Продуктивная деятельность	Рисование поезда по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.36
	7 13.10	Придумай, чем может стать красивый осенний листок	Закреплять умение передавать сложную форму листа. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Развивать ассоциативные связи. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.	Рассматривание и беседа о листьях Продуктивная деятельность	Рисование листьев по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.38
	8 20.10	Хохломская тарелка	Расширять представления детей о хохломском промысле и его особенностях. Учить детей составлять узор в соответствии с формой основы. Учить подбирать краски, подходящие к цвету фона. Упражнять в рисовании элементов хохломской росписи. Развивать художественный вкус. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о хохломской росписи Рассматривание хохломских изделий Продуктивная деятельность	Рисование элементов росписи по образцу	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.17
Н О Я Б Р Ь Д Е К А Б Р Ь	9 27.10	Грибная поляна	Расширять знания детей о многообразии грибов. Учить рисовать разные по форме, строению и цвету грибы. Упражнять в рисовании лесной поляны. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Развивать художественный вкус, чувство композиции. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.	Беседа о грибах Продуктивная деятельность	Дать шаблон гриба	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.19
	10 03.11	Нарисуй свою любимую игрушку	Учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.	Беседа о любимых игрушках Продуктивная деятельность	Рисование игрушки по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.39
	11 10.11	Ветка рябины (рисование с натуры)	Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения. Развивать чувство прекрасного.  Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе.	Беседа о строении ветки рябины Продуктивная деятельность	Рисование ветки рябины по трафарету	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.40
	12 17.11	Комнатное растение	Учить передавать в рисунке характерные особенности, форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки, умение удачно располагать изображение на листе. Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе.	Чтение стихотворения «На окне в такую рань…» Беседа о жизни комнатных растений осенью Продуктивная деятельность	Рисование ежа по шаблону	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.25
	13 24.11	Город вечером	Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Учить оценивать выразительное решение темы. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о том, как выглядит город вечером Продуктивная деятельность	Рисование домов по шаблону	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.45
	14 01.12	Завиток (декоративное рисование)	Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Воспитывать эстетические чувства.	Беседа об элементах росписи декоративных изделий Продуктивная деятельность	Рисование элементов росписи по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.45
	15 08.12	Каргопольские птички	Познакомить детей с росписью каргопольской игрушки, ее характерными элементами. Учить украшать объемное изделие каргопольскими узорами. Развивать зрительную память, воображение и чувства цвета. Воспитывать любовь к народному творчеству.	Беседа об элементах росписи декоративных изделий Продуктивная деятельность	Рисование элементов росписи по образцу воспитателя	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.29
	16 15.12	Мы едем на праздник с флагами и цветами	Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать чувство композиции и цвета. Воспитывать эстетические чувства (цвета, композиции)	Беседа о праздниках, об особенностях одежды Продуктивная деятельность	Схема поэтапного рисования человека	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)»», стр.47
	17 22.12	Новогодний праздник в детском саду	Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о новогодних праздниках Продуктивная деятельность	Рисование фигуры человека в движении с помощью поэтапного рисования	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.66
Я Н В А Р Ь Ф Е В Р А Л Ь	18 29.12	Как мы играем в детском саду	Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа об играх, в которые дети любят играть в детском саду Продуктивная деятельность	Рисование человека в движении по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.53
	19 12.01	Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи	Продолжать знакомить детей с декоративным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. Развивать эстетические чувства. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о городецкой росписи Продуктивная деятельность	Рисование элементов росписи по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.54
	20 19.01	Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи	Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о городецкой росписи Продуктивная деятельность	Рисование элементов росписи по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.56
	21 26.01	Наша любимая подвижная игра	Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о подвижных играх, которые нравятся детям Продуктивная деятельность	Рисование кошки по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.57
	22 02.02	Семейка змеек	Учить рисовать простым карандашом, вписывая изображение в лист. Продолжать учить самостоятельно подбирать подходящие цвета и рисовать с помощью ватной палочки. Упражнять в украшении предметов точками. Развивать фантазию. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о змеях Продуктивная деятельность	Работа с ватными палочками	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.37
	23 09.02	Золотая рыбка	Учить использовать различные средства выразительности – линии, цвета. Учить соединять в рисунке несколько техник рисования. Развивать художественные способности. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о рыбках Продуктивная деятельность	Рисование рыбок по шаблону	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.38
	24 16.02	Наша армия родная	Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о российской армии Продуктивная деятельность	Рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.77
	25 23.02	Зимний пейзаж	Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество. Воспитывать усидчивость, уважительное отношение к своим товарищам, чувство прекрасного.	Беседа о зиме Продуктивная деятельность	Рисование зимнего пейзажа по образцу	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.65
МА Р Т	26 02.03	Ранняя весна	Уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны (таяние снега, ледоход, деревья без листвы, прилетевшие птицы, чистое голубое небо и т. д.), используя соответствующие цветовые сочетания. Продолжать знакомить с русской живописью. Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета и эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о весне Продуктивная деятельность	Выбор сюжета с опорой на предложенные сюжеты	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.103
МА Р Т	27 09.03	Карета для Золушки	Познакомить детей с транспортом прошлого – каретой. Продолжать учить рисовать сангиной. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение на всем листе. Развивать легкие, слитные движения при графическом изображении предмета. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к сказкам.	Беседа по сказке «Золушка» Продуктивная деятельность	Рисование кареты по образцу	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.49
	28 16.03	Композиция с цветами и птицами (декоративное рисование)	Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о декоративно-прикладном искусстве Продуктивная деятельность	Предложить потренироваться на отдельном листе с использованием поэтапного рисования	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.90
	29 23.03	Звездное небо	Познакомить детей с выразительными возможностями нетрадиционной техники – цветного граттажа. Учить рисовать звездное небо, используя прием процарапывания. Упражнять в работе пером, тушью. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию.	Беседа: день космонавтики Продуктивная деятельность	Рисование звезд по шаблону	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.106
	30 30.03	Обложка для книги сказок	Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа: обложка для книг Продуктивная деятельность	Предложить выбрать материалы для рисования	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)»», стр.90
	31 06.04	Завиток (декоративное рисование)	Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Продолжать учить оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.	Беседа о хохломской росписи Продуктивная деятельность	Рисование элементов хохломской росписи на отдельном листке	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.91
	32 13.04	Субботник	Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображения. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о субботниках Продуктивная деятельность	Рисованию фигуры человека в движении по схеме	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.92
	33 20.04	Разноцветная страна	Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь). Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о цветовом спектре радуге Продуктивная деятельность	Смешивание красок на палитре	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.94
	34 20.04	Зеленая весна	Вызвать интерес к новой технике рисования – пейзажной монотопии. Учить рисовать зеленую весну, используя соответствующие цветовые сочетания. Упражнять в умении получать оттиск в зеркальном отображении с помощью техники монотопии. Развивать у детей умение придумывать содержание своей работы, составлять весеннюю композицию, используя акварельные краски. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о весне Продуктивная деятельность	Получение оттиска в зеркальном отображении	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 6-7 лет», стр.104
М А Й М А Й	35 27.04	Первомайский праздник в городе	Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о том, как город украшен во время праздника Продуктивная деятельность	Отдельное поэтапное рисование домов, салюта	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.95
	36 04.05	Цветущий сад	Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о цветах Продуктивная деятельность	Поэтапное рисование цветов	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.96
	37 11.05	Весна	Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Воспитывать эстетические чувства.	Беседа о весне Продуктивная деятельность	Предложить образцы для рисования	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)», стр.97
	38 18.05	Круглый год	Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа. Воспитывать интерес к процессу рисования.	Беседа о месяцах года Продуктивная деятельность	Поэтапное рисование деревьев, людей	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)»», стр.99
	39 25.05	Родная страна	Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.	Беседа о Родине Продуктивная деятельность	Предложить образцы для рисования	Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)»», стр.100