Календарно - тематический план по обществознанию 9 класс фгос

Календарно-тематическое планирование по обществознанию. 9 класс.

ФГОС

№ уро-ка, дата проввдения

Тема и тип урока

Элемент содержания

Планируемые результаты в соответствии с ФГОС

Задания для совм.работы с родителя ми /домаш нее задани

Образовательные  ресурсы

предметные

метапредметные УУД

личностные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

Глава I. Политика (10 часов)

1

Вводный урок (ознакомление с новым материалом

Что изучает предмет обществознание  Какова структура методического аппарата учебника .Как правильно работать с учебником

Научатся: понимать, важность предмета «Обществознание»для  освоения знаний о мире и человеке Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои поступки, чувства, состояния, приобретаемый опыт; работать в группах и парах ориентироваться в различных заданиях

Познавательные: знакомство с курсом «Обществознание» 7 класса. Цели, задачи Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности;  проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Индивидуальные творческие задания Проект «Обществознание  как наука»

Набор карточек с определениями. Презентация «Обществознание».

2

Политика и власть

Что такое политика?  Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и средства массовой информации

Научатся: понимать, Получат возможность научиться:

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым

В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания

Набор карточек с определениями. Презентация

3- 4	Государство	Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Что такое гражданство	Научатся: понимать, признаки и формы государства. Получат возможность научиться: называть различные точки зрения причин появления государства; сравнивать конституцию и абсолютную монархию	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Имеют целост­ный, социально ориентированный взгляд на мир и свое формируют отношение к процессу социализации	§ 1, задание, с. 10–11В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Государство
5	Политические режимы	Политические режимы. Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократ развитие демократии в современном мире ия	Научатся: понимать, принципы правового государства. Получат возможность научиться: характеризовать ветви власти; объяснять смысл понятия «право выше власти»; осуществлять поиск социальной информации	Регулятивные: определяют после­довательность промежуточных це­лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей­ствий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них.  Коммуникативные: договаривают­ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром	Определяют свою личностную пози­цию, адекватную дифференцирован­ную оценку своих успехов в учебе	§ 4, задания, с. 36–37В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Политические режимы
6- 7	Гражданское общество и государство	Что такое гражданское общество. Местное самоуправ- ление. Общественная палата	Научатся: понимать, основные признаки гражданского общества Получат возможность научиться: объяснять различия между государственным управлением и местным самоуправлением; работать с документом по заданному алгоритму	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 5, задания, с. 46–47В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Гражданское общество и государство
8	Участие граждан в политической жизни	Выборы, референдумы. Право на равный доступ к государственной службе. Обращение в органы власти	Научатся: при каких условиях человек может сознательно участвовать в политической жизни. Получат возможность научиться: оценивать значение принципов конституционного строя, применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач	Регулятивные: учитывают установ­ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще­ствляют пошаговый контроль. П при каких условиях человек может сознательно участвовать в политической жизни. ознавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Комму никативн ые: учитывают разные мнения и стремятся к коор­динации различных позиций в со­трудничестве, формулируют	выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неус-пешности  учебной деятельности	§ 6, задания, с. 57–58 В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Участие граждан в политической жизни
9	Политические партии и движения	Общественно-политические движения. Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в современном мире	Научатся: понимать, что такое политические партии и общественные движения. Получат возможность научиться: анализировать текст, объяснять смыл понятий; объяснять, почему в обществе возникают общественно-политические движения	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 7, задания, с. 64–65 В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Политические партии и движения
10	Урок - практикум		Научатся: понимать, Получат возможность научиться:	Регулятивные: определяют после­довательность промежуточных це­лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей­ствий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них.  Коммуникативные: договаривают­ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром	Имеют целост­ный, социально ориентированный взгляд на мир и свое формируют отношение к процессу социализации	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями.

11	Право, его роль в жизни общества и государства	Что такое право. Право и его роль в жизни общества и государства. Мера свободы, справедливости, ответственности	Научатся: понимать основное назначение права в обществе, что закон является нормативным актом высшей юридической силы. Получат возможность научиться объяснять смысл основных понятий, выявлять существенные признаки:	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой	§ 8, задание, с. 77–78В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация
12	Правоотношения и субъекты права	Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения. Система права. Понятие нормы и права	Научатся: понимать, что такое правоотношения Получат возможность научиться: характеризовать субъекты правоотношений; работать с правовыми документами по заданному алгоритму	Регулятивные: определяют после­довательность промежуточных це­лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей­ствий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них.  Коммуникативные: договаривают­ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 9, задания, с. 83–84В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Правоотношения и субъекты права
13- 14	Правонарушения и юридическая ответственность	Правонарушения и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности	Научатся: понимать, признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности Получат возможность научиться: решать практические задачи; определять виды юридической ответственности	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Определяют свою личностную пози­цию, адекватную дифференцирован­ную оценку своих успехов в учебе	§ 10, задания, с. 92–93 В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Правонарушения и юридическая ответственность
15	Правоохранительные органы	Правоохранительные органы. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат	Научатся: понимать, Получат возможность научиться: определять принцип правосудия; анализировать действия правоохранитель- ных органов; решать проблемные задачи	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неус-пешности  учебной деятельности	§ 11, задания, с. 101–102В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Правоохрани-тельные органы
16- 17	Конституция Россий-ской Федерации. Основы конституционного строя РФ	Этапы развития конституции. Закон высшей юридической силы.	Научатся: понимать, почему конституция является законом высшей юридической силы; принципы правового государства Получат возможность научиться: характеризовать исторические этапы развития	Регулятивные: учитывают установ­ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще­ствляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Комму никативн ые: учитывают разные мнения и стремятся к коор­динации различных позиций в со­трудничестве, формулируют собст­венное мнение и позицию	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 12–13, задания, с. 118–119Ин дивидуальные задания составление таблицы	Набор карточек с определениями. Презентация Конституция Россий-ской Федерации.
18- 19	Права и свободы человека и гражданина	Что такое права человека. Юридические нормы. Правовые и юридические Что такое права человека. Юридические нормы. Правовые и юридические	Научатся: понимать, Получат возможность научиться:	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Имеют целост­ный, социально ориентированный взгляд на мир и свое формируют отношение к процессу социализации	§ 14–15, задания, с. 134–135В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Права и свободы человека и гражданина
20	Гражданские правоотношения	Сущность граждан- ского права Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя	Научатся: понимать Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних., в чем проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних; характеризовать виды гражданско-правовых договоров;  де	Регулятивные: определяют после­довательность промежуточных це­лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей­ствий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них.  Коммуникативные: договаривают­ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 16, задания, с. 144–145В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Гражданские правоотношения
21- 22	Право на труд. Трудовые правоотношения	Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина	Научатся: понимать, Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина Получат возможность научиться: Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудовая дисциплина	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Определяют свою личностную пози­цию, адекватную дифференцирован­ную оценку своих успехов в учебе	§ 17, задания, с. 152–153В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Право на труд. Трудовые правоотношения
23- 24	Семейные правоотношения	Семейные правоотношения Потребность человека в семье. Правовые основы семьиПрава и обязанности супругов. Имущественные отношения с	Научатся: понимать, Семейные правоотношения Получат возможность научиться: анализировать права и обязанности супругов, родителей и детей	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неус-пешности  учебной деятельности	§ 18, задания, с. 163–164В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Семейные правоотношения
25	Административные правоотношения	Административное право. Понятия и черты административного правоотношения. Административные правонарушения	Научатся: понимать, , какую сферу регулирует административное право, Получат возможность научиться: работать с документами; анализировать схему «Административное право»;	Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав­ленной задачей и условиями её ре­ализации, в том числе во внутрен­нем плане. Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, Коммуникативные: адекватно ис­пользуют речевые средства для эф­фективного решения разнообразных коммуникативных задач	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	§ 19,  задания, с. 171–172В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Административные правоотношения
27- 28	Уголовно-правовые отношения	Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность	Научатся: понимать, Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность Получат возможность научиться: определять, какие виды наказаний и ответственности	Регулятивные: учитывают установ­ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще­ствляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Комму никативн ые: учитывают разные мнения и стремятся к коор­динации различных позиций в со­трудничестве, формулируют собст­венное мнение и позицию	Имеют целост­ный, социально ориентированный взгляд на мир и свое формируют отношение к процессу социализации	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания § 20, задания, с. 181–182	Набор карточек с определениями. Презентация Уголовно-правовые отношения
29	Соци- альные права	Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. З	Научатся: понимать, роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей Получат возможность научиться: объяснять, почему социальные проблемы остаются весьма острыми в нашем обществе;	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Определяют свою личностную пози­цию, адекватную дифференцирован­ную оценку своих успехов в учебе	§ 21, задания, с. 190–191 В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Соци- альные права
30	Между- народно-правовая за щита жертв вооруженных конфликтов -	Международное гуманитарное право. Значение междуна- родного гуманитарного права	Научатся: понимать, что называют международным гуманитарным правом, кем и когда было принято МГП Получат возможность научиться называть особенности и значение  международного гуманитарного права:	Регулятивные: учитывают установ­ленные правила в планировании и контроле способа решения, осуще­ствляют пошаговый контроль. Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Комму никативн ые: учитывают разные мнения и стремятся к коор­динации различных позиций в со­трудничестве, формулируют собст­венное мнение и позицию	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания § 22, задания, с. 198–199 Опереж.чт.§ 23, задания, с. 205–207	Набор карточек с определениями. Презентация Между- народно-правовая за щита жертв вооруженных конфликтов
31	Право в жизни человека Промежуточная аттестация	Как стать личностью? Личность, мораль, ценности, моральная ответственность, моральный выбор, моральный контроль	Научатся: понимать, Получат возможность научиться: основные понятия главы «Право».	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Право в жизни человека
32	Правовое регулирование отношений в сфере образо- вания	Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка.	Научатся: понимать, Получат возможность научиться: анализировать модер- низацию современного образования; характеризовать основные принципы Конвенции о правах ребенка; работать с документами	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обменивают­ся мнениями, слушают друг друга, пони­мают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают дей­ствия с партнером  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация Правовое регулирование отношений в сфере образо- вания
33	Итоговое обобщение		Научатся: понимать, Получат возможность научиться:	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неус-пешности  учебной деятельности	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация
34	резерв		Научатся: понимать, Получат возможность научиться:	Регулятивные: определяют после­довательность промежуточных це­лей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм дей­ствий. Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них.  Коммуникативные: договаривают­ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для органи­зации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром	Проявляют устой­чивый учебно-познавательный общим способам решения задач интерес к новым	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация
35	резерв		Научатся: понимать, Получат возможность научиться:	Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия	Имеют целост­ный, социально ориентированный взгляд на мир и свое формируют отношение к процессу социализации	В классе и дома» выводы к главе и вопросы для повторения Индивидуальные задания	Набор карточек с определениями. Презентация