|
Дни недели
|
Совместная
деятельность детей и взрослых
|
Самостоятельная
деятельность детей в подготовленной среде
|
Взаимодействие
с родителями
|
|
Организованная
образовательная деятельность
(групповая,
подгрупповая, индивидуальная)
|
Организованная
образовательная деятельность в режимных процессах
|
|
Понедельник
|
1.ФЦКМ «Какими
были первые книги?»
Цель: познакомить
детей с историей возникновения первых книг.
2.Рисование
«Обложка моей любимой книги»
Цель: Формировать умение оформлять обложку для
книги сказок.
3.
Физкультура «Занятие 17»
Задачи:
- Развивать умение ходить в колонне по одному, беге между
предметами, ходьбе и беге врассыпную.
- Провести подвижную игру.
- Воспитывать желание выполнять правила игры.
- Развивать быстроту, выносливость.
|
- Прием детей.
- Вводная беседа по теме недели в технологии
трех вопросов.
- Заучивание пословиц про книги, о
книгах.
- Утренняя гимнастика.
-
Д/ игра «Волшебные картинки» (по технологии ТРИЗ)
|
-
Трафареты по теме недели, - сюжетные картинки в уголок «чтения»,
-
тематическая художественная литература.
- С/р.
игра «Книжный магазин»
-
Кольца Луллия на тему «Сказки»,
|
Индивидуальные беседы по запросам
родителей.
|
|
Прогулка:
- Наблюдение:
изменения в природе.
- П/игра «Краски».
- Игра –
экспериментирование «Сосчитай пульс».
- Д/и «Ищу
родственников» (по ТРИЗ)
- Трудовые поручения: Убираем мусор на
участке.
Работа перед сном:
- Самостоятельная деятельность детей в центрах
активности.
|
|
- индивидуальная работа по развитию речи
с Дашей, Настей, Ярославом.
Задачи:
Закрепить правильное произношение звуков [ш] и [ж], упражнять в их
дифференциации, подборе слов с этими звуками на основе придумывания стихов по
технологии ТРИЗ.
|
- Гимнастика после сна.
- Закаливание.
- Беседа с
детьми: « Моя любимая книга».
- Д/и. «Летает – не летает?»
- Д/игра «Да – нет!» (по ТРИЗ)
|
- Атрибуты к
с/р. игре «Книжкина больница».
- Рассматривание иллюстраций к сказкам
А.С.Пушкина.
- С/р. игра
«Книжкина больница»
|
Беседа с родителями, ознакомление их с
темой недели.
|
|
Прогулка:
- Наблюдение: деревья весной.
- П/и «Кролики».
- Самостоятельная игровая деятельность
детей.
|
|
Вторник
|
1. ФЭМП «Состав числа 10»
Цель:
закрепить
умение составлять число 10 из единиц (Петерсон)
2. Конструктивная деятельность «Мебель
для библиотеки»
Цель:
Развивать интерес к конструктивной деятельности
3. Музыкальное «Песня дня»
Цель:
продолжать развивать музыкальные способности детей с опорой на здоровый образ
жизни
|
-
Прием детей
- Ситуативный
разговор «Для
чего нужна зарядка»
- Утренняя гимнастика.
- Дежурство в уголке природы: протираем
пыль с листьев комнатных растений.
- Д/игра «Сказочное растение/животное»
|
- Внесение
конструктора «ЛЕГО»,
- внесение атрибутов для игры «Больница».
- Тематические раскраски,
- Рассматривания альбома «Лекарственные
растения Сибири».
- С/р. игра «Больница»,
|
- Папка-передвижка «ТРИЗ в
повседневной жизни»
|
|
Прогулка:
- Наблюдение: свойства воздуха.
- П/и «Перелёт птиц»
.- Самостоятельная игровая деятельность
детей.
- Оздоровительная ходьба по территории
д/сада.
Работа
перед сном:
Упражнение «Я все делаю сам».
|
|
- Подгрупповая работа с детьми по
развитию речи: придумываем загадки.
Задачи: развитие навыка придумывания
загадок по ТРИЗ-технологии.
|
- Гимнастика после сна.
- Чтение
- Д/и
«Витаминная семья».
- Индивидуальная беседа «Как я помогал
дома».
- Трудовые поручения: следим за порядком
в книжном центре.
|
- Подготовка к с/р.
игре «Больница». .
- Игры с конструктором «Строитель» по
замыслу детей.
- Д/и. «Угадай сказку по контуру»
|
|
|
Прогулка:
- Наблюдение: «Птицы весной».
- П/и. «Цепи кованые- Упражнение: метание в корзину.
-
Спортивная игра баскетбол.
|
|
Среда
|
1. Обучение грамоте. «Звуки
(г) и буква Г».
Цель:
Ознакомление с графическим изображением звука [Г].
2. Коммуникация. ЧХЛ. «Составление творческого
рассказа по картине «Деревенский двор»
(по ТРИЗ-технологии)
Цель: Учить составлять загадки по схеме.
3. Физкультура «Занятие 16»
Цель: Повторить упражнения
в ходьбе и беге; упражнять детей в;
прыжках в длину с разбега, в перебрасывании
мяча друг другу.
|
- Прием детей
- Д/и. «Сколько звуков в слове?»
- Утренняя гимнастика.
-
Просмотр презентации «Как появилась книга?»
- Ситуативный
разговор «Нужно ли беречь книги?»
- Д/игра
«Неоконченный рисунок».
|
- Подготовка атрибутов для с/р. игры
«Магазин одежды».
-
С/р. игра «Аптека».
-
Рассматривание книг, альбомов о спорте.
|
- Открытое занятие: Коммуникация, ЧХЛ «Составление
творческого рассказа по картине «Деревенский двор»
(по ТРИЗ-технологии).
|
|
Прогулка:
- Наблюдение:
берёза в апреле.
- П/и «Караси и щука».
- С/р игра «Корреспонденты», тема интервью «Что я знаю о своем
здоровье».
- Игра по ТРИЗ «Что
будет, если…».
Работа
перед сном:
- рассматривание репродукций картин о
весне.
|
|
-
Индивидуальная работа по ИЗО -
Создание иллюстраций к сказке «Айболит».
|
- Гимнастика после сна.
- Закаливающие мероприятия.
- Д/игра «Составь предложение».
- Игра малой подвижности «Найди и
промолчи».
|
-
Подготовка атрибутов к с/р. игре «Ателье»
- С/р.
игра «Салон красоты».
-
Игры с мелким строительным материалом: «Город мечты».
-
Рассматривание иллюстраций книги «Сказки о животных».
|
|
|
Прогулка:
- Наблюдение « Пришла весна».
- П/игра «Стоп».
- Игра-эстафета «С кочки на кочку».
- Спортивная игра «Городки».
|
|
Четверг
|
1. ФЭМП «Решаем
задачи»
Цель: Упражнять
в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.
2. Аппликация
«Закладка для книги»
Цель: Создание
закладки для книги.
3. Коммуникация. ЧХЛ.
«Придумаем сказку»
Цель: Создание новой сказки на базе известных, путем перемешивания
героев. По технологии ТРИЗ, с
применением д/игры с кругами Луллия
|
-Прием детей
- Ситуативная беседа «Зачем вытирать
руки после мытья?»
- Утренняя гимнастика.
- Упражнение «Мой внешний вид».
- Д/игра «Разные
сказки» (по ТРИЗ-технологии)
- Рассматривание портретов А.С. Пушкина,
С. Я. Маршака, С. Есенина, К. Чуковского.
|
- Работа в центре природы.
-
Внести дополнения в с/р. игры «Больница», «Ателье», «Парикмахерская».
- Тематические раскраски.
|
- Утренняя беседа с
родителями.
|
|
Прогулка:
-
Наблюдение за трясогузкой.
-
Трудовая деятельность. Подготовка грядок к посеву семян.
-
П/и «Не опоздай».
- Игра малой подвижности “ Мы не скажем, а покажем».
-
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Работа перед сном:
- Слушание релаксационной музыки.
- Психогимнастика.
|
|
- Работа в уголке сенсорного развития:
учимся обследовать объект.
Задачи:
Учить детей обследовать предметы, выявлять их свойства, используя разные
органы чувств. Формировать умение рассказывать о своих впечатлениях.
|
- Гимнастика после сна, закаливание.
- Игровая ситуация: «Если я отстал от
мамы в большом магазине, то…»
- Д/игры с кругами
Луллия «Образуй слово», «Один – много», «Сосчитай», «Подбери пару».
- Д/и «Из какой
сказки волшебный предмет».
|
- С/р. игра «Строители»: строим «Библиотеку».
- Игры с различными конструкторами.
- С/р. игра «Аптека»
|
|
|
Прогулка:
- Наблюдение: «Небо на закате»
- П/и «Краски в коробку!»
- Упражнение: попади в цель.
|
|
Пятница
|
1. ФЦКМ «Путь создания книги»
Цель:
Расширить и систематизировать знания детей о книгах, об
истории создания книги, используя компьютерные технологии.
2. Рисование. «Роспись матрешки»
Цель:
Привитие интереса к декоративно-прикладному искусству.
3. Музыкальное
«В мире музыкальных инструментах».
Цель: Закрепление, формирование и развитие музыкальных способностей
детей, позволяющих применять полученные знания в игре на различных детских
музыкальных инструментах и в творческих начинаниях (необходимых для
обучения игре на музыкальных инструментах).
|
- Прием детей.
- Беседа на тему: «Хорошие поступки».
- Утренняя гимнастика.
- Викторина «Что мы знаем
о здоровье».
- Д/и «Собери
сказку»
|
- Внесение атрибутов для с\р. игры
«Водители»,
- Сюжетные картинки по теме недели.
- Игры по интересам детей.
|
|
|
Прогулка:
-
Наблюдение за снегом и льдом.
-
П/и «Быстрее ветра», «Кто смелее?».
- Индивидуальная
работа
«Прыгни дальше».
Работа
перед сном:
Дидактическая
игра «Узнай, что изменилось».
|
|
Работа в уголке
физического воспитания: упражнения с теннисной ракеткой и мячом.
Задачи: Напомнить
детям правила безопасного поведения. Закрепить умение продвигаться вперед с
теннисной ракеткой и мячом, удерживать мяч на ракетке.
|
- Гимнастика после сна, закаливание.
- Чтение Ю.Тувим «Письмо ко всем детям
по одному очень важному делу».
- Д/и «Из какой
сказки слово?»
|
- Хозяйственно бытовой труд: мытьѐ
игрушек.
- Трудовые поручения: ремонтируем
коробки для дидактических игр.
|
Беседа
по запросам родителей.
|
|
Прогулка:
- Наблюдение: вечернее небо.
- П/и «Мяч водящему».
- Трудовые поручения: поддерживаем
порядок на участке младшей группы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.