Календарно - тематическое планирование " ИЗО 3 класс"

                                   КОУ  ВО«Новоосиновская  специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –  интернат vııı вида для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья».

Рассмотрено на МО Учителей Протокол №___ От «___»_________2012г. Руководитель МО (Дорошева Л.П.)

Рассмотрено на ПС Протокол №____ От«___»_______2012 г.

Утверждено : Директор школы : _______________ (Ветров А.Н.) От «___»_______2012 г.

Рабочая программа

 учебного  курса  по изобразительному искусству

для 3 класса

Составитель: Линднер Т. Д.

учитель начальных классов

второй квалификационной категории

И30БРА3ИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ 3АПИСКА

1.Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе ,«Программы специальных

(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,l-4 классы» под редакцией В. В, Воронковой,

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

• Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. No 29/2065 — п, «О6 утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

- Программы для подготовительного,l— 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений V111 вида под редакцией В. В.

Воронковой;

- Учебного плана образовательного учреждения.

2. Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа в год,1 час в неделю.

З. Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Е.И. Коротеева, под редакцией Б,М, Неменского. Изобразительное искусство.l класс. М,: Просвещение, 2008.

Т.Я. Шпикалова, Г.А. Величкина. Дымковская игрушка, М.: мозаика-Синтез, 2004. — 24с.

Дополнительная литература:

- И.А. Грошенков. Изобразительная деятельнопь е специальной (коррекционной) школе V111 вида, Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002. — 208с.

- И.А. Грошенков. Занятия изобразительным искусством во вспомогательной школе. Книга для учителя, — М.: Просвещение,1993. —175с.

- Т.Н, Головина, Изобразительная деятельность учащихся во вспомогательной школе. М.: Педагогика,1974. —120с,

- В.Г. Перова. Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы, М.: Просвещение

4.Целью данной программы является:

- оказание существенного воздействия на интеллектyальную, эмоциональную и двигательную сферы;

- способствовать формированию личности ребенка;

- воспитание положительных навыков и привычек.

На уроках по изобразительному искусству ставятся следующие основные задачи:

- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

•         находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

•         содействовать развитию у учащихся аналитико - синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

•         ориентироваться в задании и планировать свою paбoтy, намечать последовательность выполнения рисунка;

•         исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

•дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натyры, декоративного рисования;

•знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

•развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:

^ Правильно определять величину изображения в зависимости от размера липа бумаги;

^ Передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;

^ Использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;

 ^ Передавать объёмную форму предметов элементарной светотенью;

 ^ Подбирать и передавать в рисунке цвета изображаемых предметов;

 ^ Пользоваться гyашевыми красками при рисовании орнаментов;

 ^ Анализировать свой рисунок и рисунок товарищей;

^ Употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;

^ Рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения искусства.

Номер урока	Тема урока	Тип урока	Словарь понятий, терминов , словарных слов, значений	Дата проведения
				план	факт
1 четверть (9 ч.)
1.	Рисование с натуры осенних листьев . Беседа по картине И. Хрутского  «Цветы  и плоды », или др.
2.	Рисование узора в полосе из веток с листьями .		Узор , полоса
3.	Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями . (например , ветка дерева ).
4.	Рисование на тему «Парк осенью ». Беседа по картине об осени И.Левитана  «Золотая осень » .В.Поленова  «Золотая осень »
5.	Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь )		Огурец, морковь
6.	Рисование с натуры морских сигнальных флажков . (3-4 флажка на одном листе ).
7.	Рисование с натуры досок (с узором) для нарезания овощей.
8.	Рисование шахматного  узора в квадрате		Шахматный узор .
9.	Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем «Ребята и утята».
2 четверть (7 ч.)
10.	Рисование геометрического орнамента в квадрате .		Геометрический орнамент.
11.	Рисование с натуры игрушечного домика .
12.	Иллюстрирование рассказа , прочитанного учителем .		Иллюстрация .
13.	Рисование с натуры будильника круглой формы .		Будильник .
14.	Рисование с натуры двухцветного мяча .		Двухцветный .
15.	Рисование узора в полосе (снежинки, веточки ели ).  Беседа по картинам И.Шишкин «Зима пришла ». К.Юон «Русская зима » .
16.	Рисование на тему «Нарядная ёлка»
3 четверть (10 ч.)
17.	Рисование узора на рукавичке .		Рукавичка .
18.	Рисование симметричного узора по образцу.		Симметричный .
19.	Рисование на тему «Елка зимой в лесу».
20.	Рисование с натуры молотка .		Молоток .
21.	Рисование с натуры несложного по форме инструмента (например , шпатель , напильник с ручкой , ручные вилы ).		Шпатель , напильник , вилы .
22.	Рисование с натуры теннисной ракетки .		Теннисная ракетка .
23.	Рисование на тему « Мой любимый сказочный герой».
24.	Декоративное рисование – оформление поздравительной открытки к 8 Марта .		Поздравительная .
25.	Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала .		Строительный материал .
26.	Рисование с натуры игрушки- вертолета		Вертолет .
4 четверть (8 ч.)
27.	Рисование узора из ра.стительных форм в полосе .
28.	Рисование с натуры весенней веточки . Беседа по картинам о весне  И. Левитан «Март ». А.Соврасов «грачи прилетели »
29.	Рисование на тему «Деревья весной »
30.	Рисование орнамента из квадратов (крышка для коробки квадратной формы )
31.	Рисование на тему «Праздник Победы ». (Праздничный салют)		Салют.
32.	Рисование с натуры куста земляники с цветами .		Земляника .
33,34.	Рисование с натуры цветов .