Календарно тематическое планирование на ноябрь

Познавательное развитие

1.«Солнце» - Дать представления о роли Солнца в жизни людей. Познакомить детей с мифологией разных народов о Солнце. 2. «Земля- наш общий дом» -  расширять представление детей о том, что Земля- общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком, формировать стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей, закреплять понятие, что мы – люди-являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: вода, солнце, воздух. Воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природе. 3. «Загадочная луна» - расширить представления детей о Солнечной системе. Дать представление о Луне как о спутнике Земли. Определить опытным путём особенности рельефа лунной поверхности и условий окружающей среды на ней.  4.« Планеты Солнечной системы» (воспитательский час)  Продолжать обогащать знания детей и расширять представление о космосе. Формировать элементарные представления о Вселенной и закрепить знания о планетах Солнечной системы 5. «Секретный воздух» (воспитательский час) - Создать условия для развития познавательных способностей детей в процессе экспериментирования. Расширять представления о свойствах и роли воздуха в окружающем мире. 6. «Почва  и ее свойства» (воспитательский час)»  познакомить детей с понятием почва; при помощи опытов пределить составные компоненты почвы 7. «Путешествие в Царство соли»(эксперементирование) систематизировать знания детей о соли, как о продукте, необходимом для человека, продолжать знакомить с разными видами соли и её свойствах. 8. «Зачем нужна вода?» (воспитательский час)  Совершенствовать знания детей о разнообразных свойствах воды.. 9. Экспериментирование с водой - Систематизировать представления детей о свойствах воды : прозрачная, бесцветная, безвкусная, без запаха. Она растворяет, принимает форму любого сосуда, переходит в разные состояния: жидкая, пар, лед	1 ноября 4 ноября 8 ноября 11 ноября 15 ноября 18 ноября 22 ноября 25 ноября 29 ноября
Художественное и эстетическое воспитание 1.Д.и.  «Части суток». Определить, к какой части суток (утро, день, вечер, ночь) относятся предложенные пейзажи, выбрать цветную карточку, с которым ассоциируется та или иная часть суток.  2.«Наш дом – Земля. Космос»  Развивать детское художественное творчество, интерес к самостоятельной творческой деятельности и эмоциональную восприимчивость на красоту окружающего мира, аккуратность, трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. 3.«Каким я вижу свой дом» (рисование) Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; закрепить знания об основных частях здания (дом, стена, крыша, окно). Закрепить представления детей о предметах, имеющих треугольную и квадратную форму. Учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать творчество, умение работать самостоятельно. Воспитывать аккуратность в работе. 4. «Что я знаю о красоте в доме?» (беседа) Познакомить детей с понятием интерьер и дизайн. Формирование правильного представления о необходимой и Рациональной обстановке жилых комнат разного назначения.Воспитание эстетического вкуса, развитие творческих способностей учащихся. 5. «Знаменитые храмы России» (презентация)  сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры России; расширить знания учащихся о православных храмах на Руси; ·         6. Знакомство с фольклором – сказки (презентация) ·         Формировать эмоционально-ценностное отношение к разнообразию явлений музыкальной культуры своего народа; ·         Систематизировать представления об особенностях фольклора русского народа;Познакомить с понятием «фольклор» и его проявлении в русской культуре;Развивать навыки слушания, исполнительства, эстетический вкус. 7. Операция «Кормушка». Формирование навыков по подкормке птиц и обобщённое представление о зимующих птицах. изучение зимующих птиц нашего края;-развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц;-воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях 8. «Нетрадиционная техника рисования – рисование солью: «Золотая рыбка» Познакомить с одним из видов нетрадиционного вида рисования – рисование солью, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги. развивать художественно – творческие способности детей, мелкую моторику рук, воображение и инициативу, интерес к художественному творчеству, эстетические чувства к прекрасному, наглядно-образное мышление, мелкую моторику рук. 9. «Изображать можно и то, что невидимо Настроение)»занятие-фантазия.  развивать умение изображать не только предметный мир, но и мир невидимый, мир наших чувств, настроение	2 ноября 5 ноября 9 ноября 12 ноября 16 ноября 19 ноября 23 ноября 26 ноября 30 ноября
Безопасность жизнедеятельности. Формирование социально-бытовых навыков 1.«Пожары в жилище страшны и опасны, но мы их не пустим на порог » (воспитательский час) узнать, как выглядит опасность и почему она возникает; разобрать ситуации возникновения пожара в помещении; развивать кругозор детей; воспитывать бережное отношение к своей жизни, находчивость, сообразительность. 2. Продукты питания (хлеб, мясо, овощи, фрукты и т.д.).Значение разнообразия продуктов питания для здоровья человека.  расширить представление о разнообразии продуктов питания. формировать умение выбирать полезные продукты; развивать конструктивную речь учащихся; воспитывать бережное отношение к своему здоровью 3. «Как покинуть место пожара?» (воспитательский час) научить учащихся правильно действовать в чрезвычайных ситуациях; закрепить знания правильного поведения при пожаре. вырабатывать представление о способах тушения пожара; научить предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения . 4. Кухонные принадлежности и приборы, посуда. Правила пользования и ухода за ними «Правила поведения в гостях» (беседа). Систематизация и закрепление знаний по теме. Познакомить детей с видами посуды и кухонными принадлежностями и приборами, правилами ухода за ними. Способствовать умению учащимися принимать соответствующие нормы поведения, влияющие на взаимоотношения между людьми. 5. «Оповещение  и эвакуация при пожаре» (воспит. час) актуализировать знания о важности оповещения и эвакуации при пожаре и средствах борьбы с огнём;закрепить знания о правилах оповещения и эвакуации при пожаре и средствах борьбы с огнём 6. Практический урок «Культура поведения» . закреплять и углублять знания о вежливости, учить детей употреблять различные формы словесной вежливости (при встрече, обращении с просьбой, вопросом 7. «Средства тушения пожаров» (воспитательский час)  рассказать учащимся о средствах пожаротушения, привить элементарные навыки борьбы с огнем, научить учащихся пользоваться огнетушителями. 8. Практический урок «Сервировка стола к завтраку»  познакомить учащихся с правилами сервировки стола, научить сервировать стол к завтраку.  9. «Откуда берутся пожары?» (воспитательский час)  Познакомить детей с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Формировать элементарные представления, о том, как вести себя во время пожара. Объяснить понятие, запрещено. Побуждать детей соблюдать правила пожарной безопасности. Закреплять представления о последствиях неосторожного обращения опасными предметами.	2 ноября 6 ноября 9 ноября 13 ноября 16 ноября 20 ноября 23 ноября 27 ноября 30 ноября
Формирование семейных традиций 1.Проведение день рождения Славы Воробьева Создать положительную атмосферу в группе, воспитание чувства коллективизма. 2. Проведение день рождения Влада Баделина Создать положительную атмосферу в группе, воспитание чувства коллективизма. 3. Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка». Закрепить понятие «семья», развитие мелкой моторики, речи и внимания 4. Беседа «Я и мое имя». Познакомить детей со значением имени, расширять кругозор детей.	3 ноября 10 ноября 17 ноября 24 ноября

Краткое описание документа:

Направления воспитательной деятельности.

Познавательное развитие.

Цель: формирование личности, владеющей навыками познавательной деятельности, умеющей понимать целостную картину мира и использовать для решения жизненно важных проблем, развитие творческих способностей, учить детей навыкам самостоятельной работы

Художественное и эстетическое воспитание.

Цель: воспитание человека высокой нравственности и культуры, развитие и совершенствование творческих способностей, формирование эстетических вкусов, взглядов развивающейся личности.