|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Планируемый результат
|
Формы и виды
контроля
|
|
Знать
|
уметь
|
|
1
|
06.09
|
«Введение».
Многообразие животного мира. Места
обитания, значение животных, охрана.
|
1
|
Дикие, домашние животные
|
Отличать диких животных от домашних
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа –стр. 3-6
|
|
2
|
07.09
|
Беспозвоночные животные
Дождевой червь. Внешний вид, образ жизни,
питание, дыхание, способ передвижения. Значение.
|
.1
|
Строение дождевого червя
|
Отличать дождевых червей от других представителей
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа стр12-15
|
|
3
|
13.09
|
Насекомые
Экскурсия в природу для наблюдения за
насекомыми.
|
1
|
Общие признаки насекомых.
Правило поведения во время экскурсии.
|
Отличать насекомых по внешнему виду
|
Составить рассказ.
Экскурсия
|
|
4
|
14.09
|
Бабочка-капустница, яблонная плодожорка.
Внешнее строение.
|
1
|
Голова, грудь, брюшко, дыхальца,
|
Отличать капустницу от яблонной плодожорки
|
Заполнить схему с. 6 в тетради
Работа с учебником.
|
|
5
|
20.09
|
майский жук. Внешнее строение, образ
жизни
|
1
|
Развитие майского жука
|
Отличать от других представителей
|
Вопросы в конце параграфа. Стр 29-30
|
|
6
|
21.09
|
комнатная муха, Внешнее строение, образ
жизни
|
1
|
Вред приносимый от мух.
Развитие комнатной мухи
|
Проводить небольшие наблюдения
|
Вопросы в конце параграфа. Стр 29-31
|
|
7
|
27.09
|
медоносная пчела, Внешнее строение, образ
жизни
|
1
|
соты, матка,
пчеловодство
|
Отличать членов пчелиной семьи
|
Вопросы в конце параграфа. Стр 31-34
|
|
8
|
28.09
|
тутовый шелкопряд. Внешнее строение, образ
жизни.
|
1
|
Развитие тутового шелкопряда
|
Отличать тутового шелкопряда от бабочки
капустницы
|
Составление кроссворда
|
|
9
|
04.10
|
Обобщающий урок по теме: насекомые
|
1
|
насекомые
|
Отвечать на вопросы.
|
Письменные и устные ответы
|
|
10
|
05.10
|
Рыбы
Общие признаки позвоночных – наличие
позвоночника. Внешнее строение и скелет рыбы.
|
1
|
Позвоночник, чешуя, боковая линия
|
Отличать рыб
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 46-49
|
|
11
|
11.10
|
Внутреннее строение рыбы.
|
1
|
Системы органов.
|
Проводить небольшие наблюдения
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 50-51
|
|
12
|
12.10
|
Размножение и развитие рыб.
|
1
|
Икринки, зародыш, личинка.
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 52 -53
|
|
13
|
18.10
|
Речные рыбы –окунь, щука.
|
1
|
Представителей речных рыб
|
Отличать речных рыб от морских
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 54-56
|
|
14
|
19.10
|
Морские рыбы – треска, сельдь.
|
1
|
Представителей морских рыб
|
Отличать морских рыб от речных
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 56-58
|
|
15
|
25.10
|
Охрана и увеличение рыбных богатств. Рыбный
промысел и рыбоводство.
|
|
Биологический трал, рыбоводство
|
Приводить примеры
|
Заполнить схему в тетради. Стр 61
|
|
16
|
26.10
|
Земноводные
Общие признаки земноводных. Среда обитания и
внешнее строение лягушки.
|
1
|
Среда обитания и внешнее строение лягушки
|
Отличать земноводных
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 72-74
|
|
17
|
08.11
|
Внутреннее строение земноводных
|
1
|
Внутреннее строение земноводных
|
Отличать системы органов
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 75-77
|
|
18
|
09.11
|
Размножение и развитие лягушки. Хвостатые
родственники лягушки.
|
1
|
Череп, личинка, головастик
|
Отличать от других представителей
|
Заполнение таб. Стр 77-79
|
|
19
|
15.11
|
Пресмыкающиеся
Общие признаки пресмыкающихся. Среда
обитания. Внешнее строение.
|
1
|
Общие признаки пресмыкающихся.
|
Отличать пресмыкающихся
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 82-84
|
|
20
|
16.11
|
Внутреннее строение пресмыкающихся.
|
1
|
Трехкамерное сердце, перегородка.
|
Отличать системы органов
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 85
|
|
21
|
22.11
|
Размножение и развитие пресмыкающихся.
|
1
|
Размножение и развитие пресмыкающихся.
|
Отличать развитие земноводных от развития
пресмыкающихся
|
Заполнить сравнительную таблицу «Рыбы,
земноводные, пресмыкающиеся». Стр 87-89
|
|
22
|
23.11
|
Птицы
Общие признаки птиц: среда обитания,
особенности внешнего строения.
|
1
|
Контурные, пуховые, маховые, рулевые перья,
опахало, очин.
|
Отличать перья птиц
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 94-97
|
|
23
|
29.11
|
Особенности скелета птиц
Особенности внутреннего строения птиц.
|
1
|
Скелет птиц
Двойное дыхание
|
Отличать системы органов
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 97-101
|
|
24
|
30.11
|
Размножение и развитие птиц.
|
1
|
Зародыш, белок, желток, канатики, скорлупа.
|
Отличать яйца птиц
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 101-104
|
|
25
|
06.12
|
Птицы, кормящиеся в воздухе (Ласточка,
стриж)
|
1
|
Городская, деревенская
|
Отличать городскую ласточку от деревенской
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 105-107
|
|
26
|
07.12
|
Птицы леса: большой пестрый дятел, синица
|
1
|
Пернатых обитателей леса
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 107-109
|
|
27
|
13.12
|
Хищные птицы: сова, орел
|
1
|
Хищных птиц
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 110-113
|
|
28
|
14.12
|
Водоплавающие птицы (утка кряква и др.)
|
1
|
Плавательная перепонка и перелетные
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 113-116
|
|
29
|
20.12
|
Птицы, обитающие вблизи жилья человека
|
1
|
представителей
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 117-119
|
|
30
|
21.12
|
Домашние куры
|
1
|
Гребень, шпоры, от кого произошли
|
Отличать различные породы кур
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 127 -
|
|
31
|
27.12
|
Домашние утки и гуси.
|
1
|
Различные породы гусей
|
Отличать уток от гусей
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 130-131
|
|
32
|
10.01
|
Птицеводство.
|
1
|
Значение птицеводство
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 131-34
|
|
33
|
11.01
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Птицы»
|
1
|
Птицы
|
Отвечать на вопросы
|
Тестирование.
|
|
34
|
17.01
|
Млекопитающие
Общие признаки млекопитающих. Внешнее
строение животных: волосяной покров, живорождение и вскармливание молоком.
|
1
|
Волосяной покров, линька, ушная раковина
|
Приводить примеры животных
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 136-140
|
|
35
|
18.01
|
Особенности скелета и нервной системы.
|
1
|
Позвонки, спинной и головной мозг.
|
Отличать системы органов
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 140-142
|
|
36
|
24.01
|
Внутренние органы млекопитающих.
|
1
|
Большой, малый круг кровообращения
|
Находить на рисунке большой и малый круг
кровообращения
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 143-145
|
|
37
|
25.01
|
Грызуны: мышь, белка, бобр. Внешний вид,
образ жизни, питание, размножение.
|
1
|
Представителей грызунов
|
Отличать разные виды
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 146-148
|
|
38
|
31.01
|
Значение грызунов в природе и хозяйственной
деятельности человека. Охрана белок и бобров.
|
1
|
Значение грызунов в природе и хозяйственной
деятельности человека
|
Определять полезных и вредных грызунов
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 149-151
|
|
39
|
01.02
|
Зайцеобразные.
|
1
|
Разных представителей
|
Отличать драг от друга.
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 151-153
|
|
40
|
07.02
|
Разведение домашних кроликов. Значение
кролиководства в народном хозяйстве.
|
1
|
Для чего разводят кроликов
|
Отличать драг от друга.
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 153-156
|
|
41
|
08.02
|
Хищные звери.
Волк.
|
1
|
Хищники,
Отличительные признаки
|
Отличать от других представителей хищников
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 159-160
|
|
42
|
14.02
|
Медведь
|
1
|
Хищники,
Отличительные признаки
|
Отличать от других представителей хищников
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 160-161
|
|
43
|
15.02
|
Рысь, Тигр
|
1
|
Хищники,
Отличительные признаки
|
Отличать от других представителей хищников
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 161-163
|
|
44
|
21.02
|
Лев
|
1
|
Хищники,
Отличительные признаки
|
Отличать от других представителей хищников
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 163-165
|
|
45
|
22.02
|
Дикие пушные хищные звери..Соболь
Лесная куница,
|
1
|
Разных представителей
|
Отличать от других представителей хищников
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 165-167
|
|
46
|
28.02
|
Лисица, Европейская норка.
|
1
|
Отличительные черты
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 168
|
|
47
|
01.03
|
Разведение норки на зверофермах.
|
|
Для чего разводят норок
|
Отличать европейских и американских норок
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. 168-170
|
|
48
|
07.03
|
Ластоногие. Моржи
|
1
|
Представителей ластоногих
|
Отличать моржей и тюленей
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа Стр 176-178.
|
|
49
|
14.03
|
Ластоногие Тюлени
|
|
Представителей ластоногих
|
Отличать моржей и тюленей
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа Стр 176-178.
|
|
50
|
15.03
|
Китообразные .
|
1
|
Дыхало, роговые пластины
|
Приводить примеры китообразных
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 178-180
|
|
51
|
21.03
|
Парнокопытные.
непарнокопытные
|
1
|
Жвачные, нежвачные
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 181-186
|
|
52
|
22.03
|
Приматы.
|
1
|
Представителей приматов и человекообразных
обезьян
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 190-193
|
|
53
|
04.04
|
Сельскохозяйственные млекопитающие: корова.
Внешнее строение, особенности пищеварительной системы. Вскармливание телят.
|
1
|
Внешнее строение коров
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 194197
|
|
54
|
05.04
|
Породы коров. Содержание коров на фермах.
|
1
|
Породы коров
|
Отличать разные виды содержания
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 197-200
|
|
55
|
11.04
|
Выращивание телят.
|
1
|
Телятник.
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 200-202
|
|
56
|
12.04
|
Овцы. Породы овец.
|
|
Породы овец
|
Отличать породы
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 202-205
|
|
57
|
18.04
|
Содержание овец и выращивание ягнят.
|
1
|
Содержание овец и выращивание ягнят.
|
Отличать разное содержание
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 205
|
|
58
|
19.04
|
Верблюды.
|
1
|
Внешнее строение
|
Отличать одногорбых от двугорбых
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 207-209
|
|
59
|
25.04
|
Северные олени.
|
1
|
Для чего разводят
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 209-211
|
|
60
|
26.04
|
Домашние свиньи. Содержание свиней на
фермах, выращивание поросят.
|
1
|
Внешнее строение
|
Приводить примеры
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 211-216
|
|
61
|
02.05
|
Домашние лошади. Содержание лошадей и
выращивание жеребят.
|
1
|
Породы лошадей
|
Отличать породы
|
Работа с учебником.
Вопросы в конце параграфа. Стр 217-220
|
|
62
|
03.05
|
Что мы узнали о животных?
|
1
|
Что мы узнали о животных
|
Отвечать на вопросы
|
Устные и письменные ответы на вопросы
|
|
63
|
10.05
|
Экскурсии и практические работы на
животноводческих фермах.
|
1
|
Принцип работы
|
Проводить некоторые работы
|
Экскурсии и практические работы на
животноводческих фермах.
|
|
64
|
16.05
|
Экскурсия в зоопарк
|
1
|
Принцип работы
|
Проводить некоторые работы
|
Экскурсии и практические работы на
животноводческих фермах.
|
|
65
|
17.05
|
Экскурсия на звероводческую ферму.
Экскурсия на животноводческую ферму.
|
1
|
Принцип работы
|
Проводить некоторые работы
|
Экскурсии и практические работы на
животноводческих фермах.
|
|
66
|
23.05
|
Обобщающий урок по теме «Млекопитающие»
|
1
|
Млекопитающие
|
Отвечать на вопросы
|
Тестирование
|
|
67
|
24.05
|
Обобщающее занятие по систематике изученных
животных.
|
1
|
|
|
Заполнить таблицу «Позвоночные животные»
|
|
68
|
30.05
|
Обобщающий урок по курсу «Животные»
|
1
|
|
|
Обобщающий урок по курсу «Животные»
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.