Календарно-тематическое планирование по ФОП ДО на февраль "Безопасность" в подготовительной группе

Январь- Февраль.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  (на период с 29.01 по 02.02.2024)

Группа: Подготовительная к школе группа № 1  (8)  Тема:   Безопасность       Подтема: О безопасности

Основная задача: формировать представления об опасных для человека ситуациях в быту, в природе и способах правильного поведения.

Задачи воспитания: воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям в общении, в быту, на улице, в природе, в сети Интернет.

Итоговое мероприятие: «Выставка детских рисунков по пожарной безопасности»              Дата проведения итогового мероприятия: 02.02.2024

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей			Создание РППС для самостоятельной деятельности (для поддержки детской инициативы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая, подгрупповая	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержка индивидуальности ребенка
Пон. 29.01.	Утро (игры, КГН, завтрак)	Тематическая беседа- карточка №33- «Поведение при пожаре» (Белая К.Ю.)	Комплекс утренней гимнастики №22 «В парах» (Пензулаева Л.И., с.109) Утренний круг	Дежурство по столовой- Учить добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой КГН- Воспитывать привычку правильно и быстро (не отвлекаясь) умываться- Д/И по РР-«Закончи предложение» (Каушкаль О.Н., с.97)	Внести в центр безопасности отремонтированную тематическую папку по правилам пожарной безопасности	Предложить родителям посмотреть и обсудить с ребенком дома художественные произведения, мультфильмы, телепередачи об опасных играх со спичками, зажигалками, петардами, о правилах пожарной безопасности.
	ОД	1.Ознакомление с окружающим «Бытовые электроприборы» (Каушкаль О.Н., с.95) Чтение сказки «Ссора электроприборов в магазине» Нефедовой К.П. 2.Рисование «Домики трех поросят» (Колдина Д.Н.) 3. Физическая культура (по плану физ. инструктора)
	Подготовка к прогулке Прогулка Возвращение с прогулки	П/и «Найди свою пару» Исследовательская деятельность- надуть воздушные шары и отпустить их. Что произойдет? Через несколько минут они упадут на землю. Почему?	«Из трубы идут колечки» (Костюченко М.П., с.125) Наблюдение за природой. Цель: познакомить с законом физики: теплый воздух легче холодного, поэтому он поднимается вверх. Труд в природе. Подмести дорожки, веранду, подровнять снежные валы, насыпать корм в кормушки.	ФИЗО- Забивать шайбу в ворота, держа клюшку двумя руками (справа и слева). Катание на санках, игры со снегом.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: - лопаты, совки, ведерки -санки, ледянки -метелки, венички. Свободное общение воспитателя с детьми.
	Обед, КГН Работа после сна	Чтение худ. литературы: С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», «Пожар». Ц: формирование интереса и потребности в регулярном чтении
	2-я половина дня оздоров. и закалив. Процедуры КГН полдник	Беседа по ОБЖ- «Микробы и вирусы» (Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., тема 25)	Гимнастика пробуждения «Повторяем цифры-1» (Харченко Т.Е., с.37)	КГН-Воспитывать привычку пользоваться сам-но  расческой- Работа в тетрадях по ОБЖ- тетрадь №3, задание №1 (Авдеева Н.Н.)	Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения». Предварит. работа: рассматривание иллюстраций о пожарной части, иллюстраций по теме.	Беседа с родителями часто болеющих детей по профилактике простудных заболеваний
	Прогулка	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. П/и «Спрячь руки за спину» (Степаненкова Э.Я., с.138)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей			Создание РППС для самостоятельной деятельности (для поддержки детской инициативы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая, подгрупповая	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержка индивидуальности ребенка
Вторн 30.01.	Утро (игры, КГН, завтрак)	Беседа по ОБЖ- «О правилах пожарной безопасности» (Белая К.Ю., с.20)	Комплекс утренней гимнастики №22 В парах (Пензулаева Л.И., с.109) Утренний круг	Труд. поручения- Учить старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место КГН- Закреплять умение правильно вести себя за столом Игра по экологическому воспитанию- «Кто лишний?» (Каушкаль О.Н., с.172)	Обратить внимание детей на лэпбук по пожарной безопасности в уголке. Вместе рассмотреть, обсудить содержимое.	Посоветовать родителям почитать дома худ. произведения о пожарной безопасности, мультфильмы и познавательные фильмы о правилах пожарной безопасности
	ОД	1.ФЭМП*№7 (Помораева И.А., Позина В.А., с.98) 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)
	Подготовка к прогулке Прогулка Возвращение с прогулки	П/и «Коршун и наседка» Исследов.деят-ть- найти изменения на территории детского сада, вспомнить, что видели поздней осенью. Найти предметы, растения, на которые повлиял сильный мороз.	«Гуляй да наблюдай» (Костюченко М.П., с.127) Экскурсия по тер-рии д/с. Ц: способ-ть развитию набл-ти, любозна-ти. Труд в природе. Почистить кормушки, насыпать корм, сгрести снег к деревьям и кустарникам.	ФИЗО- Вести шайбу клюшкой, не отрывая ее от шайбы. Катание на санках, игры со снегом.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: - лопаты, совки, ведерки -санки, ледянки -метелки, венички. Свободное общение воспитателя с детьми.
	Обед, КГН Работа после сна	Чтение худ. литературы: «Цветик- Семицветик» В. Катаев Ц: формирование интереса и потребности в регулярном чтении
	2-я половина дня оздоров. и закалив. Процедуры КГН полдник	ОО «СКР»: «Я заблудился» (Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф., с.54) чтение+ рис.илл.	Гимнастика пробуждения «Повторяем цифры-1» (Харченко Т.Е., с.37)	Индив.работа по ФЭМП в тетрадях- доделать задание в тетради КГН- Закреплять умение аккуратно убирать за собой постель после сна-	Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения». Предварит.работа: Беседа с детьми по обсуждению ролей и игровых действий	Предложить родителям дома поупражняться с ребенком в написании цифр по клеточкам
	ОД	3. Занятие с психологом (по подгруппам) 4. Физическая культура на улице  Занятие №27 (Пензулаева Л.И., с.60)
	Прогулка	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. П/и «Не попадись!» (Степаненкова Э.Я., с.140)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей				Создание РППС для самостоятельной деятельности (для поддержки детской инициативы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая, подгрупповая	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержка индивидуальности ребенка
Среда 31.01	Утро (игры, КГН, завтрак)	Совместная партнерская деятельность по финансовой грамотности- «Беседа о рекламе» (Шатова А.Д., с.54) ОО «СКР»: «Безопасность во время игры» (Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф., с.75) чтение	Комплекс утренней гимнастики №22 В парах (Пензулаева Л.И., с.109) Утренний круг	Дежурство в уголке природы – формировать навык ответственно относиться к обязанности дежурного в уголке природы - КГН-Закреплять умение сушить при необходимости мокрые вещи		Внесение иллюстративного материала- сюжетные картинки на тему: Спасатели на воде помогают тонущему, Пожарные тушат пожар в жилом доме, Спасатели МЧС и собаки ведут поиски людей под завалами	Предложить родителям повторять дома слова песни «Бравые солдаты»
	ОД	1.Подготовка к обучению грамоте «Звуки и буквы Ж, Ш» (Колесникова Е.В., занятие 24, с.48-49) 2. Познавательно-исследовательская деятельность «Твердое-жидкое» (Веракса Н.Е.-Галимов О.Р., с.22, 26) 3.Рисование «Ваза с ветками» (Комарова Т.С., с. 82)
	Подготовка к прогулке Прогулка Возвращение с прогулки	П/и «Ловишки-перебежки» Исследов.деят-ть- найти на участке следы нарушений правил поведения в природе.	«Как мы охраняем природу зимой» (Костюченко М.П., с.128) Наблюдения. Ц: продолжать знакомить с зимующими птицами, деревьями. Трудовое поручение. Развесить кормушки, насыпать корм.		ФИЗО- Прокатывать шайбу клюшкой друг другу Задерживать шайбу клюшкой- Катание на санках, игры со снегом, перелазить через снежные валы.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: - лопаты, совки, ведерки -санки, ледянки -метелки, венички Свободное общение воспитателя с детьми.
	Обед, КГН Работа после сна	Чтение худ. литературы: Зощенко «Показательный ребенок» и  «Дядя-Стёпа-милиционер» С.Михалков Ц: формирование интереса и потребности в регулярном чтении
	2-я половина дня оздоров. и закалив. Процедуры КГН полдник	Тематическая беседа- служба МЧС (карточка №12 Белая К.Ю.)	Гимнастика пробуждения «Повторяем цифры-1» (Харченко Т.Е., с.37)		Индив.работа по РР- «Что будет, если…» (Каушкаль О.Н., с.98) КГН- Продолжать воспитывать привычку следить за чистотой одежды и обуви, замечать и  устранять непорядок в  своем внешнем виде	Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения» - Изготовление атрибутов  для игры	Предложить родителям дома вместе с ребенком рассмотреть фото и иллюстрации сотрудников МЧС, посмотреть обучающие фильмы и мультфильмы об этой профессии.
	ОД	4. Занятие с психологом (по подгруппам)
	Прогулка	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. П/и «Зайцы и охотники» (Степаненкова Э.Я., с.140)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей			Создание РППС для самостоятельной деятельности (для поддержки детской инициативы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая, подгрупповая	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержка индивидуальности ребенка
Четв. 01.02	Утро (игры, КГН, завтрак)	ОО «СКР»: Наша безопасность (Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф., с.63) чтение + рис.	Комплекс утренней гимнастики №22 В парах (Пензулаева Л.И., с.109) Утренний круг	Труд.поручения-Учить самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию- КГН- Воспитывать привычку пользоваться носовым платком. Д/и-«Найди пару» (Каушкаль О.Н., с.98)	Внесение фотографий и наглядного материала с изображением устройства театрального здания снаружи: фасад и архитектуру и внутри.	Предложить родителям совершить поход в Дзержинский театр кукол для приобретения зрительской практики.
	ОД	1.ФЭМП* №8 (Помораева И.А., Позина В.А., с.100) 2.Физическая культура (по плану физрука) -бассейн (по подгруппам)
	Подготовка к прогулке Прогулка Возвращение с прогулки	П/и «Кто обгонит?» Исследов.деят-ть- подумать, почему плохо видны окружающие жилые дома, другой берег реки. Положить сухие платочки из ткани на стол. Что произошло? Почему они стали влажнми?	«В январе морозы, в январе- туманы» (Костюченко М.П., с.130) Наблюдение Ц: продолжать знакомить с туманом. Труд в природе. Очистить участок от снега, подмести веранду, домик, насыпать корм.	ФИЗО- Вести шайбу клюшкой вокруг предметов и между ними Катание на санках, игры со снегом.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: - лопаты, совки, ведерки -санки, ледянки -метелки, венички Свободное общение воспитателя с детьми.
	Обед, КГН Работа после сна	Чтение худ. литературы:  «Пожар», «Дым», «Пожар в море» Б. Житков. Ц: формирование интереса и потребности в регулярном чтении.
	2-я половина дня оздоров. и закалив. Процедуры КГН полдник	Театрализованная деятельность- Занятие № 52 (Щеткин А.В., с.60)	Гимнастика пробуждения «Повторяем цифры-1» (Харченко Т.Е., с.37)	Индив.работа по рисованию –дорисовать домики трех поросят, работая разными материалами. КГН- Закреплять умение аккуратно убирать за собой постель после сна.	Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения». Создание и решение с детьми проблемных ситуаций: «Как бы ты поступил?», «Что делать, если…».	Рекомендовать родителям развивать самостоятельность у детей
	Прогулка	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. П/и «Не оставайся на полу» (Степаненкова Э.Я., с.141)

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей			Создание РППС для самостоятельной деятельности (для поддержки детской инициативы)	Взаимодействие с родителями
		Групповая, подгрупповая	Образовательная деятельность в режимных моментах	Поддержка индивидуальности ребенка
Пятн. 02.02	Утро (игры, КГН, завтрак)	Познавательный рассказ с презентацией по патриотич.восп-ю –«История защиты Отечества. Былинные герои-богатыри. Никита Ломов и Алена-красавица. Легенда о Коромысловой башне» (Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф.)	Комплекс утренней гимнастики №22 В парах (Пензулаева Л.И., с.109) Утренний круг	Дежурство по столовой- Учить добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой (сервировать стол, приводить его в  порядок после еды), Д/и  –«Отгадай-ка» (Каушкаль О.Н., с.99)	Внесение картинок с изображением Нижегородского Кремля, разных его башен.	Порекомендовать родителям совершить экскурсию в Нижегородский Кремль.
	ОД	1.Развитие речи- Чтение Воробьева «Обрывок провода» (Гербова В.В., с.62) 2. Лепка «Как мы играем зимой» (Комарова Т.С., с.72) 3.Музыкальная деятельность по плану муз.руководителя
	Подготовка к прогулке Прогулка Возвращение с прогулки	П/и «Ловишки с приседанием» Исследов.деят-ть- нарисовать палочкой на снегу циферблат, в центре установить ось, запомнить положение тени от оси в начале прогулки, в конце прогулки вернуться к исследованию. Измерить, насколько продвинулась тень.	«В январе хоть на воробьиный скок, да прибудет денек» (Костюченко М.П., с.131) Наблюдение. Ц: форм-ть исследоват. качества Трудовое поручение. Ц: продолжать сгребать снег в снежный вал, подмести пол и скамейки на веранде.	ФИЗО- Попадать шайбой в ворота, ударять по шайбе с места и после ведения. Катание на санках, игры со снегом.	Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом: - лопаты, совки, ведерки -санки, ледянки -метелки, венички Свободное общение воспитателя с детьми.
	Обед, КГН Работа после сна	Чтение худ. литературы: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого. Ц: формирование интереса и потребности в регулярном чтении
	2-я половина дня оздоров. и закалив. Процедуры КГН полдник	Муз-дид.игра- «Закончи пословицу» (Зацепина М.Б., с.150)	Гимнастика пробуждения «Повторяем цифры-1» (Харченко Т.Е., с.37)	Труд.поручения-Учить детей поддерживать порядок в группе и на участке детского сада Работа в тетрадях по обуч.грамоте- прочитай слоги с буквами Ж и Ш	Обогащение содержания игры: - Создание различных аварийных ситуаций, катастроф: «Произошел сход снежной лавины», «На дороге произошла авария», «В результате взрыва разрушился дом», «Захлопнулась дверь»	Предложить родителям дома с ребенком потренироваться  в делении слов на слоги.
	Прогулка	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. П/и «Найди, где спрятано» (Степаненкова Э.Я., с.142)

Список учебно-методической литературы:

1)      Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. — СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.

2)      Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа. 6-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.

3)      Белая К.Ю. Формирование основ безопасности дошкольников.2-7 лет.- Москва: Мозаика-Синтез, 2015.

4)      Костюченко М.П., Виноградова С.Ф., Рогачёва Н.В. Образовательная деятельность на прогулках Картотека прогулок на каждый день. Подготовительная группа. – Волгоград: Учитель, 2019.

5)      Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – Москва: Мозаика– Синтез, 2015.

6)      Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения 3-7 лет. - Москва: Мозаика-Синтез, 2015

7)      Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

8)      Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

9)      Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет. - Москва: Мозаика – Синтез, 2015.

10)   Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

11)   Хрестоматия для чтения в детском саду и дома: 6-7 лет. – Москва: Мозаика-Синтез, 2016.

12)   Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

13)   Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду для занятий с детьми 2-7 лет. – Москва: Мозаика-Синтез, 2015.

14)   Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

15)   Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет.- Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

16)   Степаненкова Э.Я.  Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

17)   Формирование целостной картины мира. Подготовительная к школе группа. Учебно-методическое пособие. Под ред. Каушкаль О.Н., Карпеевой М.В. – Москва: Центр педагогического образования, 2015.

18)   Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5-7 лет.

19)   Колесникова Е.В. Парциальная общеобразовательная программа дошкольного образования «От звука к букве. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности дошкольников как предпосылке обучения грамоте».- Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2019.

20)   Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. 6-7 лет. - Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.

21)   Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Программа по патриотическому воспитанию «Моя малая родина» для дошкольников 3-7 лет.- Москва: ТЦ Сфера, 2022.

22)   Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников.- СПб: Детство-пресс, 2015.

23)   Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6-7 лет. – Москва: Мозаика-Синтез, 2016.

24)   Колесникова Е.В. От А до Я. Рабочая тетрадь для детей 5-6лет.- Москва: Ювента, 2007.

25)   Колесникова Е.В. Я начинаю читать: рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.- Москва: Ювента, 2016.

26)   Сюжетно-ролевые игры 21 века для социально-коммуникативного развития детей 5-7 лет. Технологические карты. Учебно-методическое пособие. Под ред. Е.И. Поповой, А.Ф. Кондрашиной, С.С. Сунцовой- Ишим: ИПИ им. П.П. Ершова ТюмГУ, 2018.

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию календарно-тематическое планирование на неделю по ФОП ДО "Безопасность" в подготовительной к школе группе. Это первая неделя февраля. Также есть приложение по УМК, которое используется в данном планировании.