|
№
урока
|
Тема
урока
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Примечание
|
ЦОР
|
|
Модуль
1. Введение (2 ч)
|
|
|
|
1
|
Понятие
проекта, проектной деятельности, проектной культуры. Структура проекта.
|
|
|
|
|
|
2
|
Типология
проектов. Основные требования, предъявляемые к выполнению и оформлению
учебных проектов.
|
|
|
|
|
|
Модуль
2. Организационный (12 ч)
|
|
|
|
3
|
Определение
ученического исследования, содержания, структуры, вида исследования.
|
|
|
|
|
|
4
|
Понятия:
конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия. Обзор видов научных работ:
доклад, научная статья, монография.
|
|
|
|
|
|
5
|
Составление
тезисов работы. Требования к их написанию. Индивидуальный план как модель
будущей работы и образ действий, предпринимаемых для достижения результата.
|
|
|
|
|
|
6
|
Составление
и заполнение плана-графика работы над исследованием. Виды информации
(обзорная, реферативная, справочная). Методы поиска информации.
|
|
|
|
|
|
7
|
Поиск,
накопление и обработка информации. Научные документы и издания.
|
|
|
|
|
|
8
|
Организация
работы с научной литературой. Знакомство с каталогами. Энциклопедии,
специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая
печать и др.
|
|
|
|
|
|
9
|
Методика
работы в музеях, архивах. Применение информационных технологий в
исследовании. Работа в сети Интернет.
|
|
|
|
|
|
10
|
Способы
и формы представления данных.
|
|
|
|
|
|
11
|
Компьютерная
обработка данных исследования
|
|
|
|
|
|
12
|
Формы
представления проектов: научная статья, доклад, стендовый доклад, реферат
проблемного характера, компьютерная программа, прибор с описанием его
действия, видео- и аудиоматериалы
|
|
|
|
|
|
13
|
Структура
работы (содержание, введение, основная часть, выводы, заключение,
приложения).
|
|
|
|
|
|
14
|
Оформление
результатов. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок,
сносок, списка литературы. Публичное выступление на трибуне и личность.
|
|
|
|
|
|
Модуль
3. Деятельный (13 ч)
|
|
|
|
15
|
Выбор
темы и ее конкретизация (определение жанра проекта). Определение цели,
формулирование задач.
|
|
|
|
|
|
16
|
Утверждение
тематики проектов и индивидуальных планов. Установление процедур и критериев
оценки проекта и формы его представления.
|
|
|
|
|
|
17
|
Подготовка
к исследованию и его планирование. Определение источников информации.
Планирование способов сбора и анализа информации. Подготовка к исследованию и
его планирование.
|
|
|
|
|
|
18
|
Сбор
и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и
жанром работы, подбор иллюстраций.
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Проведение
практических действий по проекту.
|
|
|
|
|
|
21
|
Проведение
исследования. Обработка полученных результатов, анализ.
|
|
|
|
|
|
22
|
Индивидуальные
и групповые консультации. Организационно-консультативные занятия.
|
|
|
|
|
|
23
|
Организационно-консультативные
занятия.
|
|
|
|
|
|
24
|
Промежуточные
отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта.
|
|
|
|
|
|
25
|
Предзащита
проекта
|
|
|
|
|
|
26
|
Доработка
проекта с учетом замечаний и предложений
|
|
|
|
|
|
27
|
Доработка
проекта с учетом замечаний и предложений
|
|
|
|
|
|
Модуль
4. Результаты проектной деятельности (7 ч)
|
|
|
|
28
|
Доработка
проекта с учетом замечаний и предложений
|
|
|
|
|
|
29
|
Предзащита
проекта
|
|
|
|
|
|
30
|
Подготовка
к публичной защите проекта.
|
|
|
|
|
|
31
|
Подготовка
к публичной защите проекта.
|
|
|
|
|
|
32
|
Публичная
защита проекта.
|
|
|
|
|
|
33
|
Подведение
итогов, анализ выполненной работы, достигнутых результатов (успехов и неудач)
и причины этого.
|
|
|
|
|
|
34
|
Анализ
достижения поставленной цели.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.