КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературному чтению в 3 а классе
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Корректировка
|
|
|
|
|
Вводный урок (1ч)
|
1.
|
Книги, прочитанные летом (Выполнять
учебное задание в соответствии с целью вводный урок)
|
|
|
|
Книги - мои друзья (3 ч)
|
2
|
Первопечатник Иван
Фёдоров
|
|
|
|
3
|
Первая «Азбука»
Ивана Фёдорова. Наставление Библии.
|
|
|
|
4
|
«Мы идём в музей
книги». Проект.
|
|
|
|
Жизнь дана на добрые дела (17 ч)
|
5
|
«Жизнь дана на
добрые дела».
|
|
|
|
6
|
Пословицы разных
народов о человеке и его делах
|
|
|
|
7
|
В.И. Даль.
Пословицы и поговорки русского народа
|
|
|
|
8
|
Н. Носов «Огурцы» Смысл
поступка.
|
|
|
|
9
|
Н. Носов «Огурцы» Характеристика
героя.
|
|
|
|
10
|
Создание рассказа
по аналогии на тему «Что такое добро»
|
|
|
|
11
|
Смысл поступка. М.
Зощенко «Не надо врать».
|
|
|
|
12
|
Пересказ М.
Зощенко «Не надо врать»
|
|
|
|
13
|
Л. Каминский
«Сочинение».
|
|
|
|
14
|
Л. Каминский
«Сочинение». Отзыв на книгу.
|
|
|
|
15
|
М. Зощенко «Через
тридцать лет» Поступок героя.
|
|
|
|
16
|
«Мы идём в
библиотеку». Рассказы о детях.
|
|
|
|
17
|
Самостоятельное
чтение. Н. Носов «Трудная задача»
|
|
|
|
18
|
Семейное чтение.
Притчи
|
|
|
|
19
|
«Наш театр». В.
Драгунский «Где это видано, где это слыхано...» Инсценирование
|
|
|
|
20
|
«Маленькие и
большие секреты
страны
Литературии». Обобщение по разделу
|
|
|
|
21
|
Контрольная
работа по теме «Жизнь дана
на добрые дела»
|
|
|
|
Волшебная сказка (15 ч)
|
22
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела народные сказки, присказка,
сказочные предметы
|
|
|
|
23
|
Русская сказка.
«Иван-царевич и Серый Волк» . Особенности волшебной сказки
|
|
|
|
24
|
Русская народная
сказка «Иван-царевич и Серый Волк» Характеристика героя
|
|
|
|
25
|
В. Васнецов. Иван –
царевич на Сером Волке. Рассказ по картине.
|
|
|
|
26
|
Русская народная
сказка «Иван-царевич и Серый Волк»
|
|
|
|
27
|
«Дерево держится
корнями, а человек друзьями».
|
|
|
|
28
|
Русская народная
сказка «Летучий корабль».
|
|
|
|
29
|
Русская народная
сказка «Летучий корабль».
|
|
|
|
30
|
«Мы идём в
библиотеку». Сборники сказок.
|
|
|
|
31
|
Русская сказка.
Морозко.
|
|
|
|
32
|
Русская сказка.
Белая уточка
|
|
|
|
33
|
«Наш театр».
Русская народная сказка «По щучьему велению»
|
|
|
|
34
|
«Наш театр». Русская
народная сказка «По щучьему велению»
|
|
|
|
35
|
«Маленькие и
большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу.
|
|
|
|
36
|
Проверка
читательских умений - тест.
|
|
|
|
Люби всё живое (20ч)
|
37
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела: художественный и познавательный
рассказы, автор-рассказчик, периодическая литература.
|
|
|
|
38
|
Сравнение
художественной и научно-познавательной литературы.
|
|
|
|
39
|
К. Паустовский.
Барсучий нос. Особенности художественного текста.
|
|
|
|
40
|
К. Паустовский.
Барсучий нос. Пересказ. Текст из энциклопедии.
Барсук.
|
|
|
|
41
|
В. Берестов. Кошкин
щенок. Особенности юмористического произведения. Выразительное чтение.
|
|
|
|
42
|
Б. Заходер.
«Вредный кот». Смысл названия стихотворения.
|
|
|
|
43
|
В. Бианки.
«Приключения Муравьишки». Правда и вымысел в сказке В.Бианки.
|
|
|
|
44
|
Создание текста по
аналогии. Как муравьишке бабочка помогла добраться домой.
|
|
|
|
45
|
О. Полонский.
Муравьиное царство. Особенности научно-популярного текста. Краткий
пересказ.
|
|
|
|
46
|
Тим Собакин. Песни
бегемотов. Постановка вопросов к тексту стихотворения.
|
|
|
|
47
|
Мы идём в
библиотеку. Сборники произведений о природе.
|
|
|
|
48
|
Периодическая
печать. Журналы для детей. Выставка детских журналов.
|
|
|
|
49
|
Самостоятельное
чтение. Д. Мамин - Сибиряк. Серая Шейка.
|
|
|
|
50
|
Д. Мамин - Сибиряк.
Серая Шейка Пересказ
|
|
|
|
51
|
Семейное чтение.
Н.Носов. Карасик.
|
|
|
|
52
|
Н.Носов. Карасик.
Характеристика героев произведения.
|
|
|
|
53
|
Наш театр. М.
Горький. Воробьишко. Подготовка реквизита, костюмов, театральных билетов.
|
|
|
|
54
|
Маленькие и большие
секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
55
|
Маленькие и большие
секреты страны Литературии. Отзыв на книгу о природе
|
|
|
|
56
|
Контрольная
работа по разделу «Люби все
живое».
|
|
|
|
Картины русской природы (12 ч)
|
57
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела: наблюдение, пейзаж, средства
художественной выразительности.
|
|
|
|
58
|
И. Шишкин. Зимой в
лесу. Устное сочинение по картине.
|
|
|
|
59
|
Н. Некрасов.
Славная осень. Средства художественной выразительности: сравнение.
|
|
|
|
60
|
М. Пришвин.
«Осинкам холодно». Приём олицетворения как средство создания образа
|
|
|
|
61
|
Ф.Тютчев. Листья.
Контраст как средство создания образа.
|
|
|
|
62
|
А. Фет. «Осень».
Настроение стихотворения.
|
|
|
|
63
|
И.Бунин. Первый
снег. В.Поленов. Ранний снег. Сравнение произведений литературы и живописи.
|
|
|
|
64
|
Проверка
читательских умений
Мы идём в
библиотеку. Сборники произведений о природе. Тест.
|
|
|
|
65
|
Самостоятельное
чтение. К. Бальмонт. Снежинка. Средства художественной выразительности для
создания образа снежинки
|
|
|
|
66
|
Семейное чтение.
К. Паустовский. В
саду уже поселилась осень… Краски осени.
|
|
|
|
67
|
Картины природы в
произведениях живописи. И. Остроухов. Парк. А Саврасов. Зима
|
|
|
|
68
|
Маленькие и большие
секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
Великие русские писатели (30 ч)
3четверть (36 часов)
|
69
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела: сказка в стихах, басня,
иллюстрация.
|
|
|
|
70
|
Великие русские
писатели. В. Берестов об А. С. Пушкине. Краткий пересказ.
|
|
|
|
71
|
А.С. Пушкин. Зимнее
утро. Картины зимней природы. Настроение стихотворения.
|
|
|
|
72
|
И.Грабарь. Зимнее
утро. Сравнение произведений литературы и живописи.
|
|
|
|
73
|
А.С. Пушкин. Зимний
вечер. Картины зимней природы. Настроение стихотворения. Сравнение картин
зимнего утра и зимнего вечера.
|
|
|
|
74
|
Ю.Клевер. Закат
солнца зимой. Зимний пейзаж с избушкой. Сравнение произведений литературы и
живописи.
|
|
|
|
75
|
А.С. Пушкин. Опрятней
модного паркета… П. Брейгель. Зимний пейзаж. Сравнение произведений
литературы и живописи.
|
|
|
|
76
|
В. Суриков. Взятие
снежного городка. Устное сочинение по картине.
|
|
|
|
77
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
и о прекрасной царевне Лебеди. Сравнение с народной сказкой.
|
|
|
|
78
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане ... Нравственный смысл литературной сказки.
|
|
|
|
79
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане ... Особенности сюжета. Структура сказочного текста.
|
|
|
|
80
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане,... Характеристика героев произведения
|
|
|
|
81
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане,... Особенности языка литературной сказки.
|
|
|
|
82
|
А. С. Пушкин.
Сказка о царе Салтане… Приём звукописи для создания образа моря, комара,
шмеля, мухи.
|
|
|
|
83
|
Урок работы с
книгой. Сказки А.С. Пушкина.
|
|
|
|
84
|
И.Я. Билибин -
иллюстратор сказок А.С. Пушкина.
|
|
|
|
85
|
И.А.Крылов.
Викторина по басням И.А.Крылова.
|
|
|
|
86
|
И.А. Крылов. Слон и
Моська. Особенности структуры басни.
|
|
|
|
87
|
И. А. Крылов. Чиж и
голубь. Особенности структуры басни
|
|
|
|
88
|
Великие русские
писатели. Л.Н.Толстой. Краткий пересказ статьи.
|
|
|
|
89
|
Л.Н. Толстой. Лев и
собачка. Быль. Особенности сюжета.
|
|
|
|
90
|
Л.Н. Толстой.
Лебеди. Составление плана.
|
|
|
|
91
|
Л.Н. Толстой.
Акула. Смысл названия. Составление плана.
|
|
|
|
92
|
Мы идём в
библиотеку. Книги великих русских писателей. А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой,
И.А.Крылов.
|
|
|
|
93
|
Самостоятельное
чтение. Л.Н.Толстой. Волга и Вазуза. Особенности жанра.
|
|
|
|
94
|
Л.Н.Толстой. Как
гуси Рим спасли. Особенности жанра
|
|
|
|
95
|
Наш театр. И.А.
Крылов. Квартет. Инсценирование
|
|
|
|
96
|
Маленькие и большие
секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
97
|
Проверка
читательских умений Тест.
|
|
|
|
98
|
Контрольная
работа по разделу « Великие
русские писатели».
|
|
|
|
Литературные сказки (20 ч)
|
99
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела: сказки литературные и народные,
предисловие, полный и краткий пересказ.
|
|
|
|
100
|
В.И. Даль. Девочка
Снегурочка. Сравнение с народной сказкой.
|
|
|
|
101
|
В.И. Даль. Девочка
Снегурочка. Особенности литературной сказки.
|
|
|
|
102
|
В. Одоевский. Мороз
Иванович. Сравнение с народной сказкой «Морозко».
|
|
|
|
103
|
В. Одоевский. Мороз
Иванович. Сравнение героев.
|
|
|
|
104
|
Д. Н. Мамин –
Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста
Яшу.
|
|
|
|
105
|
Д. Н. Мамин –
Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста
Яшу. Герои произведения.
|
|
|
|
106
|
Переводная
литература для детей. Выставка книг.
|
|
|
|
107
|
Переводная
литература для детей. Б.Заходер. Винни-Пух (предисловие). Особенности
переводной литературы
|
|
|
|
108
|
Р.Киплинг. Маугли.
Особенности переводной литературы.
|
|
|
|
109
|
Р.Киплинг. Маугли.
Герои произведения.
|
|
|
|
110
|
Дж. Родари.
Волшебный барабан. Особенности переводной литературы.
|
|
|
|
111
|
Дж. Родари.
Волшебный барабан. Сочинение возможного конца сказки.
|
|
|
|
112
|
Мы идём в
библиотеку. Литературные сказки.
|
|
|
|
113
|
Итоговая
комплексная работа за курс 3 класса.
|
|
|
|
114
|
Самостоятельное
чтение. Тим Собакин. Лунная сказка.
|
|
|
|
115
|
Семейное чтение. Ю.
Коваль. Сказка о серебряном соколе.
|
|
|
|
116
|
С. Михалков. Упрямый
козлёнок. Инсценирование.
|
|
|
|
117
|
Маленькие и большие
секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
|
|
|
118
|
Контрольная
работа по разделу
«Литературная сказка»
|
|
|
|
Картины родной природы (18 ч)
|
119
|
Вводный урок по
содержанию раздела. Основные понятия раздела: творчество, стихотворение,
рассказ, настроение
|
|
|
|
120
|
Б. Заходер. Что
такое стихи? Анализ стихотворения.
|
|
|
|
121
|
И. Соколов –
Микитов. Март в лесу. Лирическая зарисовка.
|
|
|
|
122
|
Устное сочинение на
тему «Мелодии весеннего леса».
|
|
|
|
123
|
А.Майков. Весна.
Е.Волков. В конце зимы. Е.Пурвит. Последний снег. Приём контраста в
изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
|
|
|
124
|
С. Есенин «Сыплет
черёмуха…». В.Борисов – Мусатов. Весна. Сравнение произведений живописи и
литературы.
|
|
|
|
125
|
С. Есенин. С добрым
утром! Выразительное чтение стихотворения.
|
|
|
|
126
|
Ф. Тютчев. Весенняя
гроза. Приём звукописи как средство создания образа.
|
|
|
|
127
|
А Васнецов. После
дождя. И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу. Сравнение произведений искусства.
|
|
|
|
128
|
О. Высотская.
Одуванчик. З. Александрова. Одуванчик. Сравнение образов.
|
|
|
|
129
|
М. Пришвин. Золотой
луг. Сравнение поэтического и прозаического текстов.
|
|
|
|
130
|
А. Толстой.
Колокольчики мои, цветики степные… Авторское отношение к изображаемому.
|
|
|
|
131
|
Саша Чёрный.
«Летом» А. Рылов «Зелёный шум». Сравнение произведений живописи и
литературы.
|
|
|
|
132
|
Ф. Тютчев «В небе
тают облака…» Саврасов. Сосновый бор на берегу реки. Сравнение произведений
живописи и литературы.
|
|
|
|
133
|
Проверка
читательских умений
Мы идём в
библиотеку. Сборники произведений о природе. Тест.
|
|
|
|
134
|
Самостоятельное
чтение. Г. Юдин. Поэты.
|
|
|
|
135
|
Я. Аким. Как я
написал первое стихотворение. Очерковая литература.
|
|
|
|
136
|
Обобщающий урок
«Путешествие по стране Литературии»
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.