|
№
п/п
|
Темы
разделов и уроков
|
К-во
ч.
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
|
|
|
I
|
полугодие
|
32
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Человек.
Познание.
|
18
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Человек как результат
биологической и социокультурной эволюции.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
2
|
Мышление и деятельность.
Творчество в деятельности.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
3
|
Формирование характера.
Потребности, способности и интересы
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
|
4
|
Понятие культуры.
Культура материальная и духовная
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устная
проверочная работа, самоконтроль
|
|
|
|
|
5
|
Элитарная, народная,
массовая культура.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Проект,
сообщение
|
|
|
|
|
6
|
Входная контрольная
работа
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Письменная
проверочная работа
|
|
|
|
|
7
|
Традиции и новаторство в
культуре.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
8
|
Наука. Искусство.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
9
|
Мораль.
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
10
|
Религия. Свобода совести.
Веротерпимость.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Письменная
проверочная работа
|
|
|
|
|
11
|
Познавательная
деятельность человека. Чувственное и рациональное мышление.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
12
|
Проблема познаваемости.
Понятие истины, ее критерии.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
13
|
Самопознание, его формы.
Самооценка личности. Формирование образа «Я»
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
|
14
|
Виды знания.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устная
проверочная работа, самоконтроль
|
|
|
|
|
15
|
Мировоззрение, его место
в духовном мире человека. Типы мировоззрений.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Проект,
сообщение
|
|
|
|
|
16
|
Основные особенности
научного мышления. Научное познание, методы научных исследований.
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Кейс-ситуация,
метод генерации идей
|
|
|
|
|
17
|
Естественные и
социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
18
|
Свобода и необходимость в
человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности.
Гражданские качества личности
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
II
|
Общество
|
11
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Представление об обществе
как сложной системе: элементы и подсистемы.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Письменная
проверочная работа
|
|
|
|
|
20
|
Социальные взаимодействия
и общественные отношения.
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
Письменная
проверочная работа, кроссворд
|
|
|
|
|
21
|
Понятие о социальных
институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
22
|
Общество и природа.
Противоречивость воздействия людей на природную среду.
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Составление
таблицы, устная проверочная работа
|
|
|
|
|
23
|
Феномен «второй природы».
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Кейс-ситуация,
метод генерации идей
|
|
|
|
|
24
|
Многовариантность
общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
25
|
Понятие
общественного прогресса, его противоречивость
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устный
опрос, метод генерации идей
|
|
|
|
|
26
|
Цивилизация,
формация.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
27
|
Традиционное
(аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное
(информационное) общество
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
28
|
Особенности
современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная
революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
29
|
Общество
и человек перед лицом угроз и вызовов ХХI
века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза
современной цивилизации.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Проект,
сообщение
|
|
|
|
|
III
|
Человек
в системе общественных отношений
|
10
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Общественное и
индивидуальное сознание.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
31
|
Социализация индивида.
Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
32
|
Духовная жизнь человека.
Самосознание и социальное поведение индивида. Ценности и нормы, мотивы и
предпочтения. Свобода и ответственность.
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
Письменная
проверочная работа
|
|
|
|
|
II
|
полугодие
|
36
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Отклоняющееся поведение и
его типы
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Устный
опрос, метод генерации идей
|
|
|
|
|
34
|
Общественная значимость,
личностный смысл образования. Интеграция личности в систему мировой и
национальной культуры. Знания и умения людей в условиях информационного
общества
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
35
|
Человек в сфере
экономических отношений. Свобода экономической деятельности.
Предпринимательство.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
36
|
Рациональное
экономическое поведение собственника, работника, семьянина, гражданина
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
37
|
Человек в политической
жизни. Политический статус личности.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Проект,
сообщение
|
|
|
|
|
38
|
Политическая психология и
политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
|
39
|
Политическое лидерство.
Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
IV
|
Политика
|
27
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Понятие власти. Типология
властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт
политической власти
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Составление
таблицы
|
|
|
|
|
41
|
Функции государства
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
42
|
Формы государства
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
43
|
Формы
территориально-государственного устройства
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Кейс-ситуация,
метод генерации идей
|
|
|
|
|
44
|
Формы правления
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Письменная
проверочная работа, кроссворд
|
|
|
|
|
45
|
Современное государство
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
46
|
Политика как общественное
явление
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
47
|
Политическая система, ее
структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства
их достижения. Опасность политического экстремизма.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
48
|
Политический режим.
Типология политических режимов
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
49
|
Демократия, ее основные
ценности и признаки
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
50
|
Отличительные черты
выборов в демократическом обществе
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
|
51
|
Гражданское общество и
государство
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
52
|
Проблемы формирования
правового государства и гражданского общества в РФ. Гражданские инициативы.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, самоконтроль
|
|
|
|
|
53
|
Политическая элита.
Особенности ее формирования в современной России
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
54
|
Политическая идеология.
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Письменная
проверочная работа, кроссворд
|
|
|
|
|
55
|
Основные
идейно-политические учения современности
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
56
|
Многопартийность.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
57
|
Политические партии
Политические партии в
Тамбовской области.
|
1
|
Урок
коррекции знаний, умений и навыков
|
Устный
опрос, метод инсценизации (дискуссия)
|
|
|
|
|
58
|
Политические движения, их
классификация
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
59
|
Роль партий и движений в
современной России
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
60
|
Законодательное регулирование
деятельности партий в РФ
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
61
|
Роль СМИ в политической
жизни общества. Роль СМИ в политической жизни Тамбовщины.
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Проект,
сообщение
|
|
|
|
|
62
|
Влияние СМИ на позиции
избирателей. Характер информации, распространяемый по каналам СМИ
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Письменная
проверочная работа, кроссворд
|
|
|
|
|
63
|
Политический процесс
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
64
|
Особенности политического
процесса в России
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Оперативный
разбор (анализ деятельности на уроке)
|
|
|
|
|
65
|
Избирательные кампании в
РФ. Законодательство Российской Федерации о выборах. Избирательные
кампании в Тамбовской области.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, контроль в парах
|
|
|
|
|
66
|
Органы государственой
власти РФ. Федеративное устройство России
|
1
|
Урок
комплексного применения знаний
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
|
67
|
Тестирование
|
1
|
Урок
контроля знаний и умений
|
Устная
проверочная работа, самоконтроль
|
|
|
|
|
68
|
Итоговое повторение
|
1
|
Урок
коррекции знаний и умений навыков
|
Составление
таблицы, кейс-ситуация
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.