Календарно-тематическое планирование по рабочей программе "Меридиан" 3 класс

Календарно–тематическое планирование ( Меридиан)

№ п/п	Наименование разделов, тема урока	Количество часов	Дата	Формируемые УУД
1.	Вводное занятие. Введение в программу. Инструктаж по технике безопасности.	1	06.09-10.09 2021	Личностные результаты: Актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с информацией, встречающейся в жизни. Регулятивные: принимать и понимать учебную задачу. . Познавательные: развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком. Коммуникативные: умение  организовать работу в группах уже во время изучения новой темы (одновременное чтение разных примеров с последующим пересказом и т. п.), с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка).
2.	Изображение земной поверхности Глобус как модель Земли. Физическая карта Земли.	1	13.09-17.09
3.	Карта города Курска. План местности.   План микрорайона. Условные знаки         карты, плана. Первичные представления об ориентировании.	1	20.09-24.09
4.	Работа с глобусом и географической картой Земли. Рассматривание и обсуждение изображений на поверхности глобуса и карте.	1	27.09-01.10
5.	География Курска и Курской области Географическое положение. Курская область как регион России. Местонахождение Курской области на карте. Соседи Курской области на карте. Курск как областной центр.	1	04.10-08.10
6.	Географическое положение. Работа с  контурной картой	1	11.10-15.10
7.	Природа родного края Понятие о природных зонах на территории Курской области. Времена года в курском крае. Погодные особенности.	1	18.10-22.10	Личностные результаты: актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры, содержащие обобщающие сведения, которые знакомы из уроков окружающего мира. Регулятивные: умение выполнять практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере. Познавательные: развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, опорной информацией в рамке с восклицательным знаком. Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, умение планировать  (индивидуальную или групповую).
8.	Погодные особенности. Особенности погоды Курской области. Сезонные изменения в Курской области.	1	25.10-05.11
9.	Сезонные изменения в Курской области. Занятия населения в разные времена года.	1	08.11-12.11
10.	Наблюдение за пришкольным участком в разные времена года. (осенью)	1	15.11-19.11
11.	Оформление фотоальбома «Времена года в нашей области».	1	22.11-26.11
12.	Рельеф Курской области и Курска. Полезные ископаемые курского края. Курская магнитная аномалия (КМА).	1	29.11-03.12
13.	Работа с географической и контурной картой. Полезные ископаемые курского края.	1	06.12-10.12
14.	Работа с контурной картой. Полезные ископаемые курского края.	1	13.12-17.12
15.	Реки и водоёмы родного края. Происхождение названий некоторых рек, озер, прудов и водоемов. Значение водоемов в жизни курян.	1	20.12-24.12
16.	Работа с географической и контурной картой. Обозначение главных рек Курской области.	1	10.01-14.01 2022
17.	Флора и фауна Курского края.  Распространенные растения и животные Курской области.	1	17.01-21.01	Личностные результаты: понимание роли математических действий в жизни человека; освоение личностного смысла учения, желания учиться; актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта. Регулятивные: самостоятельно организовывать свое рабочее место, принимать и сохранять учебную задачу,  соотносить выполненное задание  с образцом, предложенным учителем, принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения; учитывать выделенные учителем ориентиры действия  в учебном материале. Познавательные: осуществлять анализ объекта по нескольким существенным признакам, отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике,  проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения, наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы. Коммуникативные: принимать участие в работе парами и группами, используя речевые и другие коммуникативные средства, строить монологические высказывания; контролировать свои действия в коллективной работе; допускать существование различных точек зрения, учитывать позицию партнера в общении.
18.	Растения и животные леса, луга, водоема.	1	24.01-28.01
19.	Основные виды насекомых.	1	31.01-04.02
20.	Редкие и охраняемые растения. Красная книга Курской области.	1	07.02-11.02
21.	Исследовательская работа Почему комнатные растения круглый год зеленые?	1	14.02-18.02
22.	Наблюдение за жизнью птиц зимой. Экологическая акция «Покормите птиц».	1	21.02-25.02
23.	Работа с картой. Растительность Курской области.	1	28.02-04.03
24.	Работа с контурной картой. Животный мир Курской области.	1	07.03-11.03
25.	Основные экологические проблемы. Понятие об экологии. Охрана природы.	1	14.03-18.03
26.	Викторина «Охрана природы».	1	21.03-24.03	Личностные результаты: актуализация уже известных ученикам сведений из их личного жизненного опыта. Познавательные: развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато; умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, опорной информацией в рамке с восклицательным знаком, схемой, умений находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах. Коммуникативные: развитие умений с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка).
27.	Составление экологических сказок.	1	04.04-08.04
28.	Географические особенности и достопримечательности Курска География Курска от древности до наших дней. Старинная крепость Курск.	1	11.04-15.04
29.	Происхождение названий центральных улиц и площадей города Курска. Улицы Северо-западного микрорайона. Географические достопримечательности Курска.	1	18.04-22.04
30.	Изучение макета «Курская крепость». Зарисовка макета курской крепости.	1	25.04-29.04
31.	Фотопутешествие по старинным улицам Курска. Сравнительный анализ фотографий старинных и современных улиц Курска. Видеопутешествия по современному Курску.	1	02.05-06.05
32.	Символика Курска и Курской области Понятие символики. Символика Курской области: герб, флаг, гимн. Символика города Курска: герб, флаг, гимн. Государственная символика России: гимн, флаг, герб. Символика старинных и молодых городов Курской области. Курской области.	1	09.05-13.05
33.	Зарисовка флага Курской области. Зарисовка герба Курска. Зарисовки гербов и флагов старинных и современных городов Курской области. Зарисовка флага России.	1	16.05-20.05
34.	Боевая слава города Куряне – герои Великой Отечественной войны. Малых Е.В., Конорев И.А., Ольшанский К.Ф., Пигорев Н.Г., Серегин В.С., Зеленко Е.И., Комаров В.М., Сонин И.Е. Курская битва. Прохоровское поле. Музей военной техники под открытым небом.		23.05-27.05
35.	Фото- и видеопутешествие по улицам Курска, названным в честь героев Великой Отечественной войны. Изучение ряда исторических документов о жизни и подвиге героев-курян.		30.05.-31.05.
36.