№ урока

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием УУД

Примечания

Глава 1. Технология 2ч.

Предметные: Планирование технологического процесса и процесса труда. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Проявление познавательных интересов и творческой активности.

1/1

07.09

Входная контрольная работа. ТБ на уроках технологии.

2/2

14.09

Технология. Что такое технология. Классификация производств и технологий.

Глава 2. Методы и средства творческой проектной деятельности 1ч.

Предметные: Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда. Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда.

Метапредметные: Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных. Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности. Самостоятельная работа. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

3/1

21.09

Проектная деятельность. Что такое творчество.

Глава 3. Производство 2ч.

Предметные: Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда. Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения. Планирование  последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость. Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

4/1

28.09

Что такое техносфера. Что такое потребительские блага.

5/2

05.10

Производство потребительских благ. Общая характеристика производства. Кабинет и мастерская.

Глава 4. Пища и здоровое питание 3ч.

Предметные: Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

 Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности. Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности. Выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т.д. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.  Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности.

Самостоятельная работа.

6/1

12.10

Кулинария. Основы рационального питания.

7/2

19.10

Витамины и их значение в питание.

8/3

09.11

Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне. Кабинет и мастерская.

Глава 5. Технология обработки овощей 4ч.

Предметные: Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

 Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Выделять главное, существенные признаки понятий; участвовать в совместной деятельности. Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности. Выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, работать в группе, представлять и сообщать информацию в устной и письменной форме, вступать в диалог и т.д. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.  Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности.

Самостоятельная работа.

9/1

16.11

Овощи в питании человека.

10/2

23.11

Технология механической кулинарной обработки овощей.

11/3

30.11

Украшение блюд. Фигурная нарезка овощей.

12/4

07.12

Технология тепловой обработки овощей. Кабинет и мастерская.

Глава 6. Технология получения, обработки и использования информации 4ч.

Предметные: Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности при обосновании технологий.

Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

13/1

14.12

Информация.

14/2

21.12

Каналы восприятия информации человеком.

15/3

28.12

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.

16/4

18.01

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Способы материального представления и записи визуальной информации. Кабинет и мастерская.

Глава 7. Социальные технологии 2ч. 

Предметные: Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Владеть способами графического представления технической документации.

Владеть методами творческой деятельности.

Проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объектов труда;

материалы с учетом характера объекта труда и технологии.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

Анализ, разработка и/или реализация прикладных проектов.

Метапредметные: Моделировать планируемые процессы и объекты.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Моделировать планируемые процессы и объекты.  Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами. Виртуальное и натурное моделирование художественных процессов и объектов.

Личностные: Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры. Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда. Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности. Проявлять технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности. Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

17/1

25.01

Человек как объект технологии. Потребности людей.

18/2

01.02

Содержание социальных технологий. Кабинет и мастерская.

Глава 8. Техника 2ч.

Предметные: Выраженная готовность к труду в сфере материального производства.

Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

Метапредметные: Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Личностные: Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

19/1

08.02

Что такое техника.

20/2

15.02

Инструменты, механизмы и технические устройства. Кабинет и мастерская.

Глава 9. Материалы для производства и материальных благ 2ч.

Предметные: Развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда. Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации. Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций. Планирование технологического процесса и процесса труда. Анализ, разработка и/или реализация прикладных проектов. Планирование технологического процесса и процесса труда.

Метапредметные: Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства.

Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Поиск информации в энциклопедиях, словарях, интернет ресурсах и другие базы данных.

Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения

Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Виртуальное и натурное моделирование художественных процессов и объектов.

Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной  деятельности. Самостоятельная работа

Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда. Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.  Проявление познавательных интересов и творческой активности. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.  Проявление познавательных интересов и творческой активности.

21/1

22.02

Виды материалов. Натуральные, искусственные и синтетические материалы.

22/2

01.03

Конструкционные материалы. Текстильные материалы.

Глава 10. Свойства материалов 2ч.

Предметные: Выраженная готовность к труду в сфере материального производства; согласование своих потребностей и требований с другими участниками. Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Планирование технологического процесса и процесса труда. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Метапредметные: Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения

Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Личностные: Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.  Проявление познавательных интересов и творческой активности. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

23/1

08.03

Механические свойства конструкционных материалов.

24/2

15.03

Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.

Глава 11. Технология обработки материалов 1ч.

Предметные: Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

Метапредметные: Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Формирование выявления потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

Личностные: Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

25/1

22.03

Технология механической обработки материалов. Графическое отображение формы предмета.

Глава 12. Технология получения, преобразования и использования энергии 2ч.

Предметные: Подбирать информацию для изучения технологий, проектирования и создания объектов труда.

Владеть способами графического представления технической документации.

Владеть методами творческой деятельности.

Метапредметные: Моделировать планируемые процессы и объекты.

Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Личностные: Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности.

26/1

05.04

Что такое энергия. Виды энергии.

27/2

12.04

Накопление механической энергии.

Глава 13. Животный мир в техносфере 1ч.

Предметные: Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

Владеть способами графического представления технической документации.

Метапредметные: Формирование выявления потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость. Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Личностные: Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

28/1

19.04

Животные и технологии 21 века. Животноводство и материальные потребности человека.

Глава 14. Технологии животноводства 2ч.

Предметные: Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Выбор и использование кодов и средств представления технической информации.

Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены. Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

Метапредметные: Сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами.

Составлять вопросы к текстам, логическую цепочку по тексту, таблицы, схемы по содержанию текста.

Моделировать планируемые процессы и объекты.

Оценивать принятые решения и формулировать выводы.

Личностные: Развивать  интеллектуальные  и  творческие  способности.

Проявлять технико – технологическое и экономическое мышление при организации своей деятельности.

Планировать траекторию своей образовательной и профессиональной карьеры.

Пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда.

29/1

26.04

Сельскохозяйственные животные и животноводство. Животные – помощники человека.

30/2

03.05

Животные на службе безопасности жизни человека. Животные для спорта, охоты, цирка и науки. Кабинет и мастерская.

Глава 15. Технологии растениеводства 5ч.

Предметные: Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами.  Выраженная готовность к труду в сфере материального производства. Осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.  Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций. Планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с заинтересованными субъектами. Выраженная готовность к труду в сфере материального производства. Осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.  Достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций.

Метапредметные: Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения.

Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения.

Личностные: Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

Проявление технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

31/1

10.04

Итоговая контрольная работа  

32/2

17.04

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Растения как объект технологии.

33/3

17.04

Значение культурных растений в жизнедеятельности человеками.

34/4

24.05

Общая характеристика и классификация культурных растений

35/5

31.05

Исследования культурных растений или опыты с ними