|
Дата 06.03.
День недели
Понедельник
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
в режимных
моментах
|
|
Утро
|
Прием детей до 8-00
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика:
Беседа; «В марте первого числа начинается весна,
славный день Восьмое марта отмечает вся страна».
Словесная игра
«Ласковые слова для мамы»
Подвижная игра «Салки»
|
Дидактическая игра
«Разбери картинки»
Задачи. Формировать
умение классифицировать одежду, обувь; пользоваться в речи словами –
обобщениями.
|
.Трудовое
поручение дежурство по столовой.
Задачи.
Продолжать работу по формированию у детей навыков дежурства по
столовой, умение помогать няне, сервировать стол в определенной
последовательности.
|
Подготовить материал для :
настольных игр
"Профессии"
"Шнуровка"
Трафареты для рисования
«Цветочек для мамы»
|
|
Непосредственно
образовательная деятельность
9.00-9.15
Музыка
9.25-940
Аппликация
|
По плану музыкального работника
Тема:"Цветы в подарок маме и
бабушки"
Цель: Учить составлять изображение из
деталей
|
|
Прогулка
|
Картотека № 1
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем, гимнастика пробуждения:
Закаливающие процедуры
Чтение художественной литературыМ. Ивенсен «Кто поможет»
Р.Н.С "Красная
шапочка
|
Дидактическая игра:
«Где чья мама»
Задачи. Закрепление в
речи названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования,
развитие ловкости, внимания, памяти.
|
Игровая ситуация «Расскажем кукле Маше, как
правильно вытираться».
|
Создать условия для:
Сюжетно-ролевой игры
. «К нам гости пришли»
«Семья»
"Больница"
|
|
Взаимодействие
с родителями
Дата 07.03.
День недели
Вторник
|
По плану
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
|
|
Групповая,
Подгрупповая С. Капутикян «Моя бабушка»
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
в режимных
моментах
|
|
Утро
|
Прием детей до 8-00
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика:
Беседа: «Вот какая мама, золотая прямо»
Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю,
потому что "
Подвижная игра: «Воробышки
и кот»
|
Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама»
Работа по звукопроизношению
Закреплять правильное и отчетливое произношение звуков «М»
|
Общение:
«От чего портится настроение»,
«Где живут витамины».мыть овощи и фрукты», «Зачем мыть руки
перед едой».
|
Подготовить материал для;
Рассматривания картинок
Женских профессий
|
|
Непосредственно
образовательная деятельность
9.00-9.15
Физкультурное занятие
9.25-940
Развитие речи
|
По плану инструктора по Ф.К
Тема Дидактическое упражнение «Очень
мамочку люблю»
Цель: Познакомить детей со
стихотворением. Совершенствовать диалогическую речь
|
|
|
Прогулка
|
Картотека № 2
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем, гимнастика
пробуждения:
Закаливающие процедуры:
Чтение худ. Литературы:А.Барто,
И.Арсеева «Кто нас крепко любит?»
Дидактическая игра
«Как зовут твою маму»
|
Разучивание потешки «Солнышко-ведрыщко»
Задачи. Развивать
память, речь, внимание
Повторение стихов о
маме
|
Трудовое поручение: Расставлять стулья в
групповой комнате на свои места.
"Убрать строительные материалы»
|
Создать условия для:
Сюжетно-ролевой игры
«Овощной магазин"
"Угостим куклу Катю чаем"
|
|
Взаимодействие
с родителями
Дата 08.03.
День недели
Среда
|
По плану
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
|
|
Утро
|
Прием детей до 8-00
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика:
Беседа:
Подвижная игра:
«Поезд»
|
|
|
"
|
|
Непосредственно
образовательная деятельность
9.00-9.15.
ФЭМП
9.25-9.40.
Музыка
|
Выходной день
|
|
|
|
Картотека № 3
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем, гимнастика
пробуждения:
Закаливающие процедуры:
Чтение худ. Литературы:
Дидактическая игра:
"Кем работает моя мама"
|
|
|
Создать условия для:
Сюжетно- ролевой игры
|
|
Взаимодействие
с родителями
Дата 09.03.
День недели
Четверг
|
По плану
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
в режимных
моментах
|
|
Утро
|
Прием детей до 8-00
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика:
Беседа: «В какие игры мы
играем с мамой».
Дидактическая игра: «Мы мамины
помощники»
Подвижная игра;"Хитрая лиса"
|
Работа по звукопроизношению:
«Что бывает зелёным
(мок-рым, холодным, весёлым) – развивать связную речь.
|
Игровая ситуацияРасскажем мишке,
как мы наводим порядок в кукольном уголке». Цель: учить детей помогать
взрослым, следить за порядком в группе.
|
Подготовить материал для"
Подготовить материал для :
настольных игр
«Лото»
«Мозаика»
"Профессии"
"Пазлы"
|
|
Непосредственно
образовательная деятельность
9.00-9.10
ФЦКМ
9.20-9.30 Физкультурное занятие
|
Тема "Что подарим маме"
Цель :Закреплять знания о знакомых
предметах (посуда, игрушки, цветы)
По плану инструктора по Ф.К
|
|
|
Прогулка
|
Картотека № 4
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем, гимнастика
пробуждения:
Закаливающие процедуры:
Чтение худ. Литературы"Разговор с
мамой" А.Барто
Дидактическая игра: «Как мы поздравим
маму".
|
Дидактическая игра
«Цвета вокруг нас»
Цель: Закреплять
знания о цветах и их оттенках
"Назови предмет
красного, желтого цветов
|
Ситуативный разговор о
пользе молочных продуктов . Цель: формирование начальных основ здорового
образа жизни.
|
Создать условия для:
Сюжетно- ролевой игры
«Уложим куклу Машу
спать»
"Поедем в лес за ягодами "
|
|
Взаимодействие
с родителями
Дата 10.03.
День недели
Пятница
|
По плану
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность
в режимных
моментах
|
|
Утро
|
Прием детей до 8-00
Утренняя гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Беседа: «Как я помогаю маме».
«Дидактическая игра: "Как мы
маме помогаем"
Подвижная игра" два мороза"
|
Работа по звукопроизношению:
Проговаривание скороговорки
«Ехал грека через реку"
|
Дидактическая
игра
«Если
мальчик любит мыло
И
зубной порошок.
Этот
мальчик очень милый.
Поступает
хорошо».
Цель:
учить детей самостоятельно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем
вытирать их на сухо
|
Подготовить материал для:
Рисование карандашами с трафаретами
Свободное рисование
|
|
Непосредственно
образовательная деятельность
9.00-9.10 Физкультурное занятие
9.25-9.40
рисование
|
По плану инструктора по физкультурного
работника
Тема: «Книжки
малышки»
Цель: Учить
формообразующими движениями рисования четырехугольных форм непрерывным
движением руки
|
|
Прогулка
|
Картотека № 5
|
|
|
Вечер
|
Постепенный подъем, гимнастика
пробуждения:
Закаливающие процедуры:
Чтение худ. Литературы Н. Сынгаевский «Помощница», «Бабушкины руки»
Дидактическая игра"Бабушка
любимая"
|
Дидактическая игра«Путешествие по комнате»
Цель :способствовать развитию
пространственного ориентирования у детей.
|
Ситуативный разговор «Как правильно
одеваться на прогулку»
Цель: последовательность одевания
|
Создать условия для:
Сюжетно- ролевой игры
В гости к бабушке"
"Печем пирожки для мамы"
|
|
Взаимодействие
С родителями
|
По плану
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.