|
№ урока
|
Дата
проведения
|
Тема
урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
|
Примечание
|
|
План.
|
Факт.
|
|
|
|
|
Введение. Основные сведения и животном мире.-2 ч
|
|
|
1.
|
|
|
История развития
зоологии. Инструктаж по ОТ и ТБ в кабинете биологии.
|
|
|
2.
|
|
|
Современная зоология
|
|
|
|
|
|
Простейшие-2 ч.
|
|
|
3.
|
|
|
Простейшие.
Многообразие, среда обитания . ПР №1 Наблюдение водных одноклеточных
|
|
|
4.
|
|
|
Простейшие. Жгутиконосцы.
Инфузории.
|
|
|
|
|
|
Многоклеточные
животные -32 ч
|
|
|
5.
|
|
|
Тип Губки. Классы:Известковые,Стеклянные,Обыкновенные
|
|
|
6.
|
|
|
Тип Кишечнополостные.
Классы:Гидроидные,Сцифоидные, Коралловые полипы
|
|
|
7.
|
|
|
Тип Плоские черви. Классы:
Ресничные,Сосальщики,Ленточные
|
|
|
8.
|
|
|
Тип Круглые черви
ПР№2Многообразие
круглых червей
|
|
|
9.
|
|
|
Тип Кольчатые черви .
Класс Многощетинковые-Полихеты
|
|
|
10.
|
|
|
Классы
Кольчецов:Малощетинковые-Олигохеты и Пиявки
ПР№3Внешнее строение
дождевого червя
|
|
|
11.
|
|
|
Тип Моллюски.
ПР№4Особенности строения и жизни моллюсков
|
|
|
12.
|
|
|
Классы
Моллюсков:Брюхоногие,Двустворчатые,Головоногие
|
|
|
13.
|
|
|
Тип Иглокожие
Классы:Морские лилии,Морские звезды,Морские ежи, Голотурии, Офиуры
|
|
|
14.
|
|
|
Тип Членистоногие.
Классы:Ракообраз-ные,Паукообразные
ПР№5Знакомство с
ракообразными
|
|
|
15.
|
|
|
Класс Насекомые
ПР№6Изучение представителей отряда насекомых
|
|
|
16.
|
|
|
Отряды
Насекомых:Таракановые,Прямокрылые,Уховертки, Поденки
|
|
|
17.
|
|
|
Отряды
Насекомых:Стрекозы,Вши,Жуки,Клопы
|
|
|
18.
|
|
|
Отряды Насекомых:Бабочки,Равнокрылые,Двукрылые,Блохи
|
|
|
19
|
|
|
Отряды
насекомых:Перепончатокрылые
|
|
|
20.
|
|
|
Обобщающий урок по главе
«Беспозвоночные животные».Контр.работа№1
|
|
|
21.
|
|
|
Тип Хордовые
Подтипы:Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные
|
|
|
22.
|
|
|
Классы
рыб:Хрящевые,Костные .ПР№7Внешнее строение и передвижение рыб
|
|
|
23.
|
|
|
Класс Хрящевые рыбы.
Отряды:Акулы,Скаты,Химеры
|
|
|
24.
|
|
|
Семин.занятие.Костные
рыбы. Отряды:Осетрообразные,Сельдеобразные,Лососеобразные,
Карпообразные,Окунеобразные
|
|
|
25.
|
|
|
КласcЗемноводные,или
Амфибии. Отряды:Безногие,Хвостатые,Бесхвостые.
|
|
|
26
|
|
|
Класс Пресмыкающиеся или
Рептилии. Отряд Чешуйчатые.
|
|
|
27.
|
|
|
Отряды
Пресмыкающихся:Черепахи и Крокодилы.
|
|
|
28.
|
|
|
Класс Птицы.Отряд
Пингвины. ПР№8 Внешнее строение птиц.
|
|
|
29.
|
|
|
Отряды
птиц:Страусообразные,Нандуобразные, Казуарообразные,Гусеобразные.
|
|
|
30.
|
|
|
Сем занятие.Отряды
птиц:Дневные хищные,Совы,Куриные.
|
|
|
31.
|
|
|
Видеоурок.Отряды
Птиц:Воробьинообразные, Голенастые.
|
|
|
32.
|
|
|
Класс Млекопитающие,или
Звери. Отряды:Однопроходные,Сумчатые,Насекомоядные,Рукокрылые.
|
|
|
33.
|
|
|
Отряды
Млекопитающих:Грызуны,Зайцеобразные.
|
|
|
34.
|
|
|
Отряды
Млекопитающих:Китообразные,Ластоногие,Хоботные,Хищные.
Доклад «Они помогали
приблизить Победу» (роль собак в Вел.Отеч войне)
|
|
|
35.
|
|
|
Видеоурок.Отряды
Млекопитающих:Парнокопытные, Непарнокопытные.
|
|
|
36.
|
|
|
Отряд
Млекопитающих:Приматы.
|
|
|
37.
|
|
|
Обобщающий урок по
теме«Хордовые».Контр.работа№2
|
|
|
|
|
|
Эволюция строения и
функций органов и их систем у животных-12 ч
|
|
|
38.
|
|
|
Покровы
тела.ЛР№9Изучение особенностей покровов тела.
|
|
|
39.
|
|
|
Опорно-двигательная система
|
|
|
40.
|
|
|
Способы передвижения
животных.
ПР №10 Изучение способа
передвижения животных.Полости тела.
|
|
|
41.
|
|
|
Органы дыхания и
газообмен.
ПР№11 Изучение способов
дыхания животных.
|
|
|
42.
|
|
|
Органы пищеварения.Обмен
веществ и превращение энергии.
|
|
|
43.
|
|
|
Кровеносная
система.Кровь.
|
|
|
44.
|
|
|
Органы выделения.
|
|
|
45.
|
|
|
Нервная
система.Рефлекс.Инстинкт.
ПР№12 Изучение ответной
реакции животных на раздражение.
|
|
|
46.
|
|
|
Органы чувств.Регуляция
деятельности организма.
ПР№13 Изучение органов
чувств животных.
|
|
|
47.
|
|
|
Продление рода.Органы
размножения.
|
|
|
48.
|
|
|
Органы размножения.
|
|
|
49.
|
|
|
Обобщающий урок
«Эволюция строения и функций органов и их систем»
|
|
|
|
|
|
Индивидуальное
развитие животных-3 ч
|
|
|
50.
|
|
|
Способы размножения
животных. Оплодотворение
|
|
|
51.
|
|
|
Развитие животных с превращением и без
превращения.
ПР№14 Определение возраста животных.
|
|
|
52.
|
|
|
Периодизация и
продолжительность жизни животных.
|
|
|
|
|
|
Развитие и
закономерности размещения животных на Земле -4 ч
|
|
|
53.
|
|
|
Доказательства эволюции
животных.
|
|
|
54.
|
|
|
Ч. Дарвин о причинах
эволюции животного мира.
|
|
|
55.
|
|
|
Усложнение строения
животных и разнообразие видов как результат эволюции
|
|
|
56.
|
|
|
Ареалы обитания.
Миграции. Закономерности размещения животных
|
|
|
|
|
|
Биоценозы-4 час
|
|
|
57.
|
|
|
Естественные и
искусственные биоценозы
|
|
|
58.
|
|
|
Факторы среды и их
влияние на биоценозы.
|
|
|
59.
|
|
|
Цепи питания, поток
энергии. Взаимосвязи компонентов биоценоза и их приспособленность друг к
другу.
|
|
|
60.
|
|
|
Обобщающий урок по теме
«Развитие и закономерности размещения животных на Земле. Биоценозы.»
Контр.работа№4
|
|
|
|
|
|
Животный мир и хозяйственная деятельность человека-5 ч
|
|
|
61.
|
|
|
Воздействие человека и
его деятельности на животных.
|
|
|
62.
|
|
|
Одомашнивание животных.
|
|
|
63.
|
|
|
Законы об охране
животного мира. Система мониторинга
|
|
|
64.
|
|
|
Охраняемые территории.
Красная книга.
.
|
|
|
|
|
|
Повторение 6ч
|
|
|
65.
|
|
|
Повторение темы «Индивидуальное развитие животных» и «Развитие
животного мира на Земле»,
|
|
|
66.
|
|
|
Повторение темы «Биоценозы»
|
|
|
67.
|
|
|
Повторение темы «Животный мир и хозяйственная деятельность человека»
|
|
|
68.
|
|
|
Повторение, подготовка к контрольному тестированию
|
|
|
69.
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
70.
|
|
|
Экскурсия. Посещение выставки сельскохозяйственных и домашних
животных.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.