День
|
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции ОО
|
Самостоятельная деятельность детей Организация ПРС
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
ОД в режимных моментах
|
Вторник
10
ноября
|
Утро
|
социально-коммуникативное;
познавательное;
художественно-эстетическое; физическое
развитие.
|
Утренняя гимнастика. Беседа «Знай и
выполняй правила дорожного движения». Знакомство со знаком «Регулируемый
перекресток». Д/и «О чем говорят дорожные знаки», «Большая прогулка».
|
Учить подбирать по форме предметы с
геометрическими фигурами; выполнять штриховку (Леонид, Артем).
|
Расширять представления о роли режима
дня для здоровья человека.
|
Макет «Мой путь в детский сад». Альбом
«Эмблемы машины». В настольно-печатных играх формировать навыки выступать в
роли ведущего.
|
НОД
|
Речевое, физическое развитие
|
Познавательное развитие (ФЦКМ – мир
человека).
Занятие 6. Школа. Учитель. Задачи: Познакомить детей с профессией учителя,
со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает
знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает).
Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый,
справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает
ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя;
формировать интерес к школе. О.В. Дыбина. Ознакомление с предметным и
социальным окружением. Подготовительная к школе группа (стр.36).
|
Художественно-эстетическое
развитие (рисование). Занятие 10. Рисование по
замыслу «На чем люди ездят». Задачи: Учить изображать различные виды
транспорта, их форму, строение, пропорции (соотношение частей по величине).
Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа,
изображать легко контур простым графитным и закрашивать цветными карандашами.
Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до
конца, оценивать свою работу. Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в
детском саду. Подготовительная к школе группа (стр.40).
|
Развитие
познавательно-исследовательской деятельности. Что
отражается в зеркале? Задачи: Познакомить детей с понятием «отражение», найти
предметы, способные отражать.
|
Прогулка
|
Физическое, познавательное, речевое развитие
|
Наблюдение:
деревья поздней осенью. Трудовая деятельность: укрыть многолетние растения
опилками. П/и «Найди свое место», «Ездим, плаваем, летаем». Д/и «Найди
правильный путь», «Как правильно переходить дорогу».
|
Упражнение «Попади в цель» (Элеонора,
Милана).
|
Развивать представление о пользе
движений для здоровья человека.
|
Поезд с железной дорогой. Атрибуты для
полосы препятствий. Продолжать формировать умение доброжелательно общаться со
сверстниками.
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед,
работа перед сном
|
социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие
|
Чтение М. Ильин «Машины на
нашей улице». Пальчиковая гимнастика «Овощи».
|
Беседа
«Я культурный человек».
|
Альбом «Служебные машины».
|
Вечер
|
социально-коммуникативное;
познавательное
развитие;
речевое;
художественно-эстетическое;
физическое развитие.
|
Гимнастика пробуждения. Конструирование
моделей транспорта из бросового материала. С/р игра «Дом – гараж – магазин».
Знакомство с дорожными знаками «Круговое движение», «Въезд запрещен»,
«Опасный поворот», «Разрешено движение только велосипеду», «Разрешено
движение только пешеходу».
|
Учить называть предыдущее и
последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10 (Даша Б.,
Степан).
|
Закреплять умение здороваться,
обращаться к взрослому на «вы».
|
Схемы для конструирования «Мой город».
Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу.
|
Прогулка
|
Познавательное,
физическое развитие
|
Наблюдение за вечерней погодой, сравнит
ее с утренней. П/и «Машина». Д/и «Помоги добраться до бабушки».
|
Учить выполнять движения по образцу
(Настя, Алевтина).
|
Ситуативная
беседа «Быть
примерным
пешеходом
разрешается»
(закрепление
правил дорожного движения).
|
Машины
легковые, грузовые. Формировать умение находить себе занятие по интересам.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.