|
Режим
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодей-ствие
с родителями
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
Утро: 1.Соц.-ком.
развитие: - усвоение общепринятых норм
поведения -трудовая деятельность –самообслуживание
2.Худ.-эст. развитие: -развитие детского художественного
творчества. - развитие музыкально-художественной
деятельности. 3..Речевое развитие Приобщение к литературе
|
|
Труд в уголке при-роды: мытье поддо-нов
с
Цель: закрепление умения выполнять
работу самостоя- тельно и ответствен-но, распределять обя-занности,
согласовы-вать действия
|
Аппликация
«Нарядные бабочки»
Цель:
развитие умения вырезать силуэты бабо-чек из бумажных квад-ратов или
прямоуголь- ников, сложенных попо-лам, и украшать по своему желанию
графи-ческими или апплика-тивными средствами, показать варианты фор- мы и
декора крылышек бабочек
|
Игры с
объемной мо-заикой
Цель:
предложить детям самостоятельно выбрать задания для работы, развитие умения
анали- зировать образец, инст- рукцию
|
Вопросник
«Мой ребенок, какой он?»
|
|
Образовательная
деятельность
|
|
|
Прогулка 1: 1.
Познавательное развитие -наблюдение за
живой природой. -родная страна; -проектная
деятельность 2.Соц.-ком. развитие трудовая
деятельность. -сюжетно-ролевая игра, ситуативные
беседы 3. Физическое развитие -
спортивные игры. -подвижные игры 4.Художественно-эстетическое
развитие -изотворчество
|
Наблюдение за насекомыми
Цель: развитие умения разли-чать
насекомых, рассказать об особенностях их жизнедея-тельности весной, об их
роли в природе, закрепление пред-ставлений детей о том, как по-тепление и
увеличение про- должительности дня изменяют жизнь насекомых
Трудовая деятельность: уборка мусора на
участке Цель: формирование у детей умения
наводить порядок на участке, воспитание культуры труда
|
Д/и
«Найди ошибку» с
Цель:
закрепление знаний детей о харак-терных признаках геометрических фи-гур,
формирование умения объединять их по различным признакам
|
Э/и «Что
изменилось?» по теме «Звери весной»
Цель: разв.
ум. выявл. на парных картинках изменения, которые произошли весной с внешним
видом зверей, давать их подробную характеристику, активизирование в речи и
уточнение названий зверей, понятий, связан. с их жизнедеят.
П/и «Затейники». Цель: разв. фантазии, формир. умения выражать в движении
задум. образ
П/и
«Пустое место». Цель: упражнение в бе-ге, воспитание целеуст-ремленности
|
Спортивная игра город-ки
Цель: развитие умения строить фигуры само-стоятельно по образцу и по
представлению, бро- сать биту сбоку, зани-мать правильное и.п.
С/р игра «Детский сад»
Цель: развитие умения распределять роли
с учетом возможностей, интересов и желаний каждого ребенка, спо-собствование
обогаще-нию знакомой игры но-выми решениями
|
|
Прогулка 2 1.Познавательное развитие -наблюдение за погодой.
-игра-эксперимент 2.Соц.-ком. развитие
-развитие общения; -формирование личности ребенка
-трудовые поручения 3.
Физическое развитие - п/игры по выбору детей, с использованием
нетрадиционного оборудования
|
Наблюдение за погодой и одеждой
людей Цель: предложить детям оха-рактеризовать
погоду, пояс-нить, как необходимо оде- ваться в соответствии с подоб-ными
погодными условиями
|
Трудовые поруче-ния: удаление сухих и
сломанных веток на кустарниках с
Цель: обсудить с детьми назначение
данной работы, фор-мирование соответст-вующих трудовых навыков, воспитание
ответственности
|
ОБЖ:
упражнение «Чтобы не было беды»
Цель:
закрепление у детей умения называть свою фамилию и имя, домашний адрес и
теле-фон, совершенствова- ние навыков безопасно-го поведения в ситуа-ции
возникновения по- жара
Экспериментирование:
«Рассеяный песок»
Цель:
предложить детям установить свойства рассеянного песка
|
П/и «Сделай
фигуру» Цель: упр. в сохранен.
равновесия в неподвиж. состоянии, побуждение к импровизации и придумыв.
движений
П/и «Ловишки».Цель: упражн. в свободном
беге, в выполнении основных движений
П/и «Серсо». Цель: закр умения
набрасывать кольцо на палочку, выполнять бросок попеременно правой и левой
рукой
|
|
Вечер: 1.Худ.-эст. развитие
-развлечение 2.Социально-коммуникативное развитие
-создание проблемных ситуаций, их решение. 3.Познавательное
развитие -наша планета
3.Хоз.быт.труд
|
Рассказывание стихотворения Ю. Мориц
«Весна»
Цель: предложить детям по- слушать
стихотворение, от-ветить на вопрос о том, кто и почему радуется приходу
вес-ны Подготовка к НОД. Беседа о
профессиях, рассматривание предметов, необходимых людям разных профессий.
Цель: расширение кругозора.
|
Изо –
сотворчество: рисование на камеш-ках «Превращение камешков» с
Цель:
познакомить с разными приемами рисования на камеш-ках разной формы, развитие
умения соз-давать художествен-ные образы на основе природных форм
(камешков)
|
Проблемно-игровая
ситуация «Посещение больных»
Цель:
предложить детям обыграть различные ситуации, развитие умения правильно вес-
ти себя при посещении лечебного учреждения, корректно строить бе-седу с
больным чело-веком
|
Игра-драматизация
по рассказу В. Зотова «Му-равей»
Цель:
формирование у детей умения создавать творческие группы для подготовки
спектакля, подбирать атрибуты, детали костюмов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.