Календарное планирование на март

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Группа: средняя № 3                                                                

Тема недели: «Международный день театра»                                                                                                                 Дата: 19.03.2019г.( вторник)                            Цель: Формирование  представлений о театре, его атрибутами.

Кульминационное событие: оформление альбома «Я и театр». (22.03.)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
	Групповая, Подгрупповая		Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
1	2		3	4	5	6
Утро:  1.Познавательное развитие: -познание мира природы 2.Социально- коммуникативное развитие: -трудовые и коллективные поручения, 3.Художественно- эстетическое развитие: - ЧХЛ 4.Речевое развитие 5.ПДД	Утренняя гимнастика. Д/и «Собери замок». Цель: формирование знаний оттенков теплого и холодного цветов.                                         Чтение стих-я Д. Минаева «Гонялся кот за воробьями». Цель: развитие умения логично и понятно высказывать суждения. Рассматривание иллюстраций с признаками весны. Цель: формирование представления о весне и ее признаках.		Дежурство по столовой   с Цель: формирование умения сервировать стол	Пальчиковая игра «Капуста». Цель развитие умения соотносить слова с движениями рук. Д\игра:» Какие бывают слова?» Цель: формирование умения произносить слова громко, ясно, отчетливо.	С/р игра «Семья»: сюжет «Едем в гости». Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, закрепление ПДД.	Консультация  «Культурное наследие народа».
Непрерывная Образовательная Деятельность	1.Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать». В.В. Гербова с.53
	2.Физкультурное на воздухе.
1-я прогулка: 1.Познавательное развитие: -наблюдение за неживой природой 2. Социально- коммуникативное развитие: -трудовые поручения, -сюжетные игры, -беседы. 4.Физическое развитие: -подвижные и хор. игры	Наблюдение за солнцем. Цель: формирование у детей видеть изменения , которые происходят с солнцем в течение светового дня. П/и «Лохматый пес». Цель: закрепление умений бегать с увертыванием. Хороводная игра «Большие-маленькие ножки». Цель: развитие умения выполнять движения в определенной последовательности.	Поупражнять  в прокатывании обруча в заданном направлении		П\игра «Пастух и стадо». Цель: развитие умение в лазании по гимнастической лестнице, умение бегать . Игра «Зоопарк». Цель: развитие умения имитировать повадки животных.                 Д/и «Море волнуется».    Цель: развитие внимания, координации.	С\р игра «Шоферы» Цель: развитие социального отношения , формирование дружеских взаимоотношений. Труд.: наводим порядок на участке. Цель: формирование умения выполнять посильную работу
2я.прогулка: 1.Художественно - эстетическое развитие -хороводные игры 2.Социально- коммуникативное развитие -трудовые поручения 3. Физическое развитие: -спортивные игры. 4. Познавательное развитие: -опыты- эксперименты	Наблюдение за проезжающими мимо машинами. Цель: закрепление знаний о трудовой деятельности взрослых. П/и «Найди свое место». Цель: развитие умения соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. П/и «У медведя во бору». Цель: развитие двигательной активности.	С поупражняться в проговаривании звуков в словах. Цель: отрабатывание четкого произношения гласных звуков.		Спорт. игра «Волейбол». Цель: упражнение в  умении     закидывать мяч в кольцо.                     Д/и «Съедобное-не съедобное». Цель: развитие умения классифицировать предметы.	С/р игра «Магазин». Цель: развитие умения обыгрывать предложенный сюжет, распределять роли. Игры – эксперименты с песком. Цель: развитие умения использовать в игре свои знания о песке.
Вечер: 1.Физическое развитие -игры-забавы 2.Художественно-эстетическое развитие -чтение заучивание наизусть. 3.Познавательное развитие -настольно печатные игры 4.Предварительная работа, подготовка к НОД	Подготовка к НОД. Д/упр. «Где медвежонок?». Цель: развитие умения сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). Чтение Р. Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках». Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию.	Д/и «Собери узор» с Цель: закрепление умений составлять дымковский и филимоновский узор.		Игра-забава «Золушка» Цель: Побуждение к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.	Настольно- печатные игры.  Цель: формирование умения играть микрогруппами, подбирая партнеров по игре, организовывать взаимодействие, поощрять самостоятельность.