Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие с родителями/ соц.
партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Утро: 1.Социально
- коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения, безопасность, общение, игры.
2.Физическое
развитие
- к.г.н.
3.Художественно-
эстетическое развитие
-ЧХЛ, изотворчество,
театрализованная д-ть.
4.
Познавательное развитие
-исследовательская
деятельность.
|
Утренняя
гимнастика. Беседа: «Наши поступки». Цель: формирование умения
оценивать свои поступки, воспитание отзывчивости. Прак.упр. «Чистые
ладошки». Цель: формирование к.г.н., развитие умения правильно мыть руки.
|
Дежурство
по столовой с
Цель:
формирование умения сервировать стол.
|
Изо-
творчество: рисование ладошками «Листочки». Цель: развитие умения
ритмично наносить цветовые пятна на лист бумаги ладонью, создавать несложную
композицию. Эксперимен. Деят. С водой. Цель: закрепление знаний о
свойствах воды.
|
Театр.\игра
по мотивам сказки Ш. Перро «Красная шапочка». Цель: развитие умения
разыгрывать несложные представления п знакомым лит. произведениям.
|
Беседа «Почему так важны витамины?»
|
Непрерывная
Образовательная Деятельность
|
1.Физкультурное
|
2.Лепка
по замыслу «Фрукты и овощи для магазина «Дары Кубани». (региональный
компонент)
|
1-яПрогулка:
Познавательное
развитие
-наблюдение
за погодой
2.Социально-
коммуникативное развитие:
-
трудовые поручения, игровая д-ть
3.Физическое
развитие:
-п/и,
игры(соревнования, оздоровительная минутка)
4.
Познавательное развитие:
-игры
экспериментирование
|
Наблюдение за
состоянием погоды. Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные
связи, формирование умения составлять простейшее описание погоды.
П/и
«Трамвай». Цель: упражнение детей в беге, развитие умения реагировать на
сигнал. Д/и «Что изменилось?». Цель: развитие у детей внимания,
логического мышления.
|
С
поупражняться
в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развитие ловкости,
координации движений.
|
П/и «Пойдем
гулять». Цель: развитие умения выполнять строевые упражнения,
строиться в колонну по одному, ходить в колонне, соблюдать дистанцию. Труд.
поручения: наведение порядка на участке. Цель: формирование осознанного
отношения к порядку, умение подбирать инвентарь.
|
С/р игра
«Больница»: игровая ситуация «Медсестра измеряет температуру». Цель:
расширить представления о социальной действительности, развитие активного
словаря детей. Эксперименты с песком и глиной. Цель: расширение
представления о свойствах песка и глины
|
2-я
прогулка:
1.
Физическое развитие:
-П/и с
бегом и прыжками, оздоровительная минутка
2.Социально-
коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения, игры, общение.
3.Познав.
развитие:
-наблюдение,
-дидактические
игры
|
Наблюдение
наступление вечера. Цель: обращение внимания на то как быстро темнеет,
наступает вечер, на небе видно звезды. П/и «Лохматый пес». Цель:
развитие двигательной активности.
П/и «Коза».
Цель: развитие умения четко проговаривать слова игры.
|
Труд.
поручения с
поручить
убрать игрушки после игры. Цель: привитие умений выполнять посильные трудовые
действия
|
Д/и «Когда это
бывает?». Цель: развитие умения использовать свои знания о частях суток, их
последовательности, названии.
Пальч.\гимнастика «Печем
блины». Цель: развитие умения напрягать и расслаблять мышцы.
|
С/р
игра «Шоферы»: игровая ситуация «Подготовка к дальнему рейсу». Цель:
упражнение детей в назывании грузового транспорта, развитие умения
разворачивать ролевые диалоги, выполнять игровые действия.
|
Вечер:
1.Художественно-
эстетическое развитие
-ЧХЛ.
-театрально-игровая
д-ть,
-чтение
народных сказок
2.Речевое
развитие
-Д/и по
обогащению словаря, р/речи.
3.
Физическое развитие
-оздоровительная
минутка,
-народные
игры
4.Подготовка
к НОД
|
Чтение : С.
Капутикян «Маша обедает». Цель: развитие умения внимательно слушать
стихотворение, сопоставлять услышанное с представленными на фланелеграфе
картинками.
Подготовка
к НОД.
Рассматривание иллюстраций с изображением природы, людей. Цель: обогащение
личного опыта.
|
Оздр.
Минутка:
«Шарик» с
Цель:
развитие дыхательного аппарата
|
Д/и
«Подбери перышко». Цель: развитие умения раскладывать цветные перышки в
определенном порядке в соответствии с образцом. Беседа «Я в семье».
Цель: развитие осознанного понимания своей роли в семье.
|
Сюжетно
ролевая игра «Магазин»
Цель:
формирование умения брать на себя роли работников магазина, умения
использовать атрибуты заменители.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.