Календарное планирование по теме "Народные праздники на Руси. Традиции и игры."

Календарный план образовательной деятельности старшей группы

Тема:  «Народные праздники на Руси, традиции, игры»                              Итоговое мероприятие: Колядки

День недели	утро	НОД			Прогулка	Вечер
Понедельник	Утренняя гимнастика Утренний круг: обсудить с детьми планы  реализации совместных дел. Дежурство по столовой: Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать  фартук, ставить салфетницу, хлебницу, раскладывать ложки. Беседа «Кто из животных любит спать зимой?»            -уточнить представления детей о животных зимних лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни животных	утро	9.00. Изодеятельность По плану руководителя по ИЗО Физкультурное на улице По плану физ рук-ля		Наблюдение: за одеждой людей, установить взаимосвязь с сезоном. Самостоятельная игровая деятельность с песком и природным материалом. П/и «Не оставайся на земле» Расчистка участка и дорожек от снега и мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/И «Чье звено быстрее соберется» (с усложнением- ходьба и бег приставным шагом вправо и влево) Д/И «Кто больше назовет деревьев?». Подвижная игра: «Курица и цыплята» Наблюдения за погодой. Цель: продолжить знакомство  с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение.  Подкормка птиц на участке детского сада                                         -воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. «Сделай фигуру»                                     -развивать воображение, порадовать детей.	«Кафе» - научить самостоятельно  распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки Вечерний круг:  вспомнить  с детьми прошедший день, все самое хорошее и интересное, чтобы у детей сформировалось положительное отношение друг к другу и к детскому саду в целом.
		вечер	Развитие речи: Составление рассказа из опыта «Игры зимой». «Зимушка» (слушание песни). Цель: продолжать учить детей связно и последовательно составлять рассказ о зимних играх. Рассказывать развернутыми  и полными предложениями. Развивать у детей логическое мышление и память. Развивать чувство гордости при прослушивании  песни И.О.Дунаевского. .
Инд. работа	Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки с Алисой, Вовой, Евой					«Найди растение по описанию» -уточнение знаний о строении цветка, закрепление названий комнатных растений (Надя, Цветана, Миша Стр.)
Вторник	Утренняя гимнастика Утренний круг: обсудить с детьми планы  реализации совместных дел. Беседа  «Чудесные снежинки» - развивать связанную речь, чувственность к живой и не живой природе.	утро	Познание « Народные праздники на Руси»  с.182 Комплексные занятия «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы - познакомить с народными праздниками (Рождество Христово,Крещение), закрепить умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, воспитывать доброту.  Физкультурное По плану физ рук-ля			«Такси»                                              -формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры, договариваться, продуктивно взаимодействовать с товарищами. Вечерний круг: учить  детей культуре диалога  (говорить по очереди,  не перебивать, слушать друг друга, говорить по существу, уважать чужое мнение)
Инд. работа	«Выложи зимний пейзаж»              -учить отбирать необходимые детали для пейзажной живописи с Ваней, Василиной, Сашей	вечер	Аппликация  «Зимушка-зима» ,34 Колдина Д.Н. -продолжать знакомить с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.			Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом с Анзором, Данилой, Варей С.
День недели	утро	НОД				Вечер
Среда	Утренняя гимнастика Утренний круг: обсудить с детьми планы на день Беседа о том, кого или что можно слепить из снега»                                        -формировать знания детей о зимних забавах	утро	9.00 Математика Познакомить детей с приемом сравнения длины и ширины предметов измерением условной меркой; упражнять в ориентировке на плоскости листа; учить запоминать, сколько, каких геометрических фигур и где надо положить Музыкальное По плану муз.руководителя		Наблюдения за  снегом. Цель: Обратить внимание на красоту  и белизну снега, но она ещё не означает чистоту снежного покрова закреплять представления о снеге как особом состоянии воды. Приметы. Снег идёт большими хлопьями  - к оттепели; лег снег на морозную голую землю – хлеб будет, а на сырую – нет. Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур                    - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.	Чтение литературы Л.Н.Толстой  «Старый дед и внучек» Строительные игры в центре игровой деятельности конструирование по собственному замыслу. Работа в книжном уголке: отобрать книги требующие ремонта. Вечерний круг:  учить детей быть внимательными  друг к другу, поддерживать атмосферу дружелюбия, создавать положительный эмоциональный настрой.
Инд. работа	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности с Вовой и Мишей Стр.	вечер	16.00			«Дом-домик-домишко»                     - упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов  с Василиной, Варей, Алисой К.
Четверг	Утренняя гимнастика Утренний круг: учить детей быть внимательными друг к другу, поддерживать атмосферу дружелюбия, настрой. Беседа «Весело зимой». Уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток)  Упражнять детей в подборе однокоренных слов (Снег-снежный…Зима-зимний…и др.)	утро	Физкультурное:  по плану физ. Рук-ля Изодеятельность: По плану педагога по изо		«Снежки», «Крепость» -поощрять стремление детей улучшать спортивные результаты, развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли                                              - учить работать сообща, воспитывать трудолюбие.	«Семья» -формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
Инд. работа	«Игра в загадки»                       - пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться  ими,          развивать логическое мышление, воображение Миша Соболь, Дилиана, Тёма М.	Вечер	Подготовка к обучению грамоте			Упражнять мальчиков   П/И «поймай мяч»
Пятница	Утренняя гимнастика Утренний круг:  что бы хотели узнать Ситуативные разговоры о правилах поведения между детьми. Беседа  «Что такое снег»          -формировать представления детей о свойствах снега, о том, как образуются снежинки и т. д.	9.00  РР «Пришла Коляда, отворяй ворота…» - продолжать знакомить с праздниками народного календаря и православными: Святки, Коляда, развивать активный и пассивный словарь на основе полученных и уже имеющихся знаний о народных праздниках, вызвать интерес к жизни наших предков и их обычаях, традициям. Музыкальное По плану муз. Рук-ля			Наблюдение за сезонными явлениями.  П/и «Лошадки»  -формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.                  Навести порядок в беседке и на участке.	Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым. «Ремёсла на Руси»                                   -расширять представления о ремесленниках. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными) Вечерний круг: что нового я узнал сегодня?
Предметно- развивающая среда				Работа с семьями воспитанников
Фото, репродукции, иллюстрации ,энциклопедия, книги по теме недели.				Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Индивидуальное консультирование по запросам родителям. - Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».  - беседа с родителями по теме «Режим дня».  Информирование родителей о ходе образовательного процесса.