Календарное планирование с детьми среднего дошкольного возраста на сентябрь месяц

Сентябрь.

Дата	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
4 сентября – понедельник.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Здравствуй детский сад»; вспомнить с детьми И.О. воспитателей и сотрудников ДОУ. Утреннее приветствие: «Путаница имен» Цель: создать положительный эмоциональный фон. Формировать навыки само регуляции поведения, контроля эмоций. Ход приветствия: Педагог называет фамилии и имена детей группы, намеренно иногда путая их. Если фамилия и имя названы правильно – дети хлопают в ладоши, а если нет – топают ногами. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов). Пальчиковая гимнастика. «Наша группа». Цель: разучивание слов и движений нового упражнения. «Наша группа»   В нашей группе все друзья.   Самый младший – это Я.   Это Маша,   Это Саша,   Это Юра,   Это Даша. Д/и «Мои друзья» Цели: учить детей говорить друг другу комплементы. Развивать речь. Воспитывать доброжелательность. Завтрак. Цель: закрепить умение есть аккуратно 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1.      Музыка По плану муз.руководителя. 2.      Основы науки и естествознания Тема. «Мой любимый детский сад». Ход: 1.      Орган.момент. Стихотворение «Я сегодня просыпаюсь». Игр.ситуация медвежонок не хочет идти в детский сад. 2.      Пальчиковая гимнастика «Наши детки». 3.      Д/И «Кто работает в саду», «За что люблю я детский сад» 4.      Рефлексия. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 1 «Наблюдение за изменениями погоды. Цель: учить самостоятельно определять состояние погоды; обобщать первичные представления об осени. Художественное слово. Стихотворение «Осень» Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цели: учить помогать убирать участок от опавшей листвы. Подвижные игры «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться. «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала. Беседа о том, как соблюдать правила безопасного передвижения по улице в период начала осени. Цели: помочь детям понять, что важно обращать внимание на дороги и погодные условия, чтобы не навредить своему здоровью. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. КГН и подготовка ко сну. Рассказывание колыбельных. Цель: продолжать знакомить детей малые формы русского народного фольклора, развивать интерес к истокам русской народной культуры. Способствовать успокоению перед сном. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс «Мы проснулись, улыбнулись…» Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; развивать внимательное отношение к своему здоровью. «Су-Джок» гимнастика «Прокати шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Мозаика с замочками». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, фантазию, усидчивость и внимание. Сюжетно-ролевая игра «Кукла идёт в детский сад» Цель: учить детей развивать предложенный сюжет игры. Вызывать желание посещать детский сад. Подвижная игра «Кольцеброс» Цель: развивать ловкость броска, движений. Продолжать учить бросать предметы в нужном направлении. Подготовка к прогулке. Наблюдение 2 за солнцем. Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений. Художественное слово. Стихотворение «Солнце отдыхает» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Найди свой домик», «Пробеги тихо». Цели: учить бесшумно двигаться, быстро действовать по сигналу, ориентиро­ваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Рисование Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаш (С Лерой, Арсением, Викой, Лёвой Г. Глебом) Д/И «Доскажи слово». Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко. (Давидом, Артёмом, Лёвой О. Глебом)  Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие.  (в подгруппах) Разучивание слов к пальчиковой гимнастике «Наша группа». Цель: Развивать общие речевые навыки. (в парах по желанию детей). Упражнять в прыжках на двух ногах (в подгруппах).	«Уголок природы». Цель: познакомить детей с наполнением (материалом и оборудованием) центра. «КГН» Цель: закрепить умение правильно пользоваться полотенцем. Развивать ловкость и координацию рук. КГН Цель: развивать навыки самообслуживания, побуждать детей убирать игровой материал на место. После прогулки. Цель: продолжать учить детей снимать одежду в правильной последовательности. Развивать внимательность. Воспитывать желание выглядеть опрятно.	На магнитной доске разместить, сюжетные картинки на тему «Мой любимый детский сад». Цель: побуждать детей самостоятельно рассматривать предложенный материал. В центре художественно-эстетического воспитания «Умелые ручки» разместить образцы рисунков на тему «Мои любимые игрушки» Цель: побуждать детей заниматься художественным творчеством. Вызывать интерес к рисованию. При непосредственной помощи детей разложить игровой материал на место. Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение поддерживать порядок в группе. Воспитывать ответственность и аккуратность.	Попросить родителей дома с детьми почитать книги с произведениями о детском саде. Предложить родителям, по дороге домой вспомнить с детьми правила перехода через проезжую часть.
5 сентября – вторник.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Здравствуй детский сад»; вспомнить с детьми имена сверстников. Утреннее приветствие: «Путаница имен» Цель: поддерживать положительный эмоциональный фон. Формировать навыки само регуляции поведения, контроля эмоций. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов). Пальчиковая гимнастика. «Наша группа». Цель: продолжать разучивание слов и движений нового упражнения. Завтрак. Цель: закрепить правила поведения за столом. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1.  Физическая культура на прогулке По плану физ.руководителя. 2.Математическое развитие Тема. «Сравнение предметов». Ход: 1.      Д/И «Разноцветные шарики». 2.      Физ.минутка «Часики» 3.      Д/И «Найди такой же». 4.      Итог. Рефлексия. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 3 за ветром. Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Художественное слово. Стихотворение «Ветер.» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Совушка». Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. «Бездомный заяц». Цели: быстро бегать; ориентироваться в пространстве. Беседа о том, почему нужно дружить со всеми в группе. Цели: побуждать детей делиться игрушками, заботиться друг о друге, не обижать друг друга. Воспитывать доброту и отзывчивость. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. КГН и подготовка ко сну. Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Цель: продолжать знакомить с русскими народными сказками, способствовать формированию нравственных чувств, пониманию значения добра и зла. Закрепить правила поведения в спальной комнате. Создать спокойную, располагающую ко сну атмосферу в спальной комнате Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс «Мы проснулись…» Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; развивать внимательное отношение к своему здоровью. «Су-Джок» гимнастика «Прокати шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Подбери по цвету».  Цель: закрепить знания детей название цветов и их оттенков по отношению к предмету. Развивать внимание, мышление, глазомер. Воспитывать усидчивость и умение тесно взаимодействовать со сверстниками. Сюжетно-ролевая игра «Куклы собираются на прогулку» Цель: развивать интерес к совместной игре, умение поддерживать и развивать сюжет игры. Закрепить название предметов одежды и их назначение. Побуждать применять в игре знания, полученные при взаимодействии с родными и близкими. Воспитывать умение играть вместе не сорясь. Развивать понятие семейные ценности, желание заботится о близких. Подвижная игра «Совушка» Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу, выполнять правила игры. Развивать равновесие, внимательность, слуховое восприятие. Подготовка к прогулке. Наблюдение 1 «Наблюдение за изменениями погоды. Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело); обобщать первичные представления об осени. Художественное слово. Стихотворение «Осень» Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цели: учить помогать убирать участок от опавшей листвы. Развивать трудолюбие. Подвижные игры «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться. «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Лепка. Цель: учить детей делить кусок пластилина на несколько одинаковых кусочков (с Аришей, Кириллом Г. Ярославом, Глебом, Лерой) «Доскажи слово». Цели: развивать у детей слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.  (в микро-группах). Развитие движений. Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.  (в подгруппах) «Найди такого же цвета предмет» Цель: продолжать учить детей различать и называть основные цвета (С Львом Г., Степаном, Ярославом, Эвелиной) Развитие движений. Цель: упражнять в беге в заданном направлении (в парах).	КГН. Цель: развивать умение находить свое полотенце, правильно вытирать руки. Помощники. Цель: поручить 2-3 детям проследить все ли игрушки убрали на свои места. . КГН Цель: развивать навыки самообслуживания, по окончанию приёма пищи задвигать за собой стульчик за стол и уносить кружку на поднос.	На магнитной доске разместить, плакат на тему «Как дети играют в детском саду». Цель: побуждать детей самостоятельно рассматривать предложенный материал. Вызывать желание с удовольствием посещать детский сад. В центре «Читай-ка» обновить подборку книг на тему недели. Цель: продолжать развивать стойкий интерес детей к чтению книг. В центре художественного творчества разместить листы –раскраски с изображением игрушек. Цель: способствовать желанию раскрашивать, развивать творческий потенциал.	Попросить родителей с детьми в домашнем окружении обратить внимание на форму предметов и их количество. Предложить родителям, по дороге домой обратить с детьми внимание на то как люди переходят проезжую часть. Вспомнить ПДД.
6 сентября – среда.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Здравствуй, детский сад»; привлечь внимание детей, вызывать положительные эмоции при посещения детского сада. Утреннее приветствие: «Путаница имен» Цель: продолжать учить детей контролировать свои эмоции, говорить в полголоса. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов). Пальчиковая гимнастика. «Наша группа». Цель: продолжать учить выполнять движения в такт текста, развивать координацию движений. Драматизация отрывка сказки «У страха глаза велики» Цели: продолжать учить детей внимательно слушать друг друга, не перебивать. Развивать актёрское мастерство, речевую активность и способствовать раскрепощнию детей. Д/И «Передай мяч» Цель: учить детей передавать друг другу мяч, при этом смотреть в глаза друг другу с улыбкой. Способствовать сплочению детского коллектива и раскрепощению детей. Завтрак. Цель: учить следить за своей осанкой во время приёма пищи. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Музыка. По плану муз.руководителя. 2. Речевое развитие Тема. «Здравствуй, здравствуй детский сад» Ход: 1.      Загадка про профессии людей, работающих в детском саду. 2.      Д/И «Куда пришёл Чебурашка». 3.      Физ.минутка «Медвежонок» 4.      Д/У «Волшебные слова» 5.       Рефлексия. 3.Физическая культура на прогулке. Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 4 за облаками. Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. Художественное слово. Стихотворение «Облака» Трудовая деятельность. Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Подвижные игры «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. Д/у «Сказочный персонаж»  Цели: поддерживать интерес к сказкам; создать хорошее настроение; вспомнить сказочных персонажей знакомых сказок. КГН и подготовка ко сну. Разговор с детьми о пользе дневного сна. Продолжение чтения сказки «У страха глаза велеки». Цели: вспомнить с детьми правила поведения в спальном помещении; подвести к осознанию того, что необходимо беречь и укреплять своё здоровье; продолжать учить детей внимательно слушать произведение, учить оценивать поступки героев. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс «Мы проснулись…» Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Способствовать возникновению желания следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Этот шарик не простой» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Мозаика». Цель: продолжать учить детей составлять узор по образцу воспитателя, развивать внимание, фантазию, усидчивость. Продолжать приучать убирать на место игровой материал. Сюжетно-ролевая игра «Машины едут на заправку». Цель: развивать умение поддерживать сюжет игры. Продолжать учить строить несложные постройки из строительного материала. Закреплять представления детей о ПДД. Воспитывать умение сопоставлять свои желания с желаниями сверстников. Подвижная игра «Прокати мяч». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать задание, точно выполнять его. Развивать координацию и ловкость движений. Воспитывать дружелюбие. Подготовка к прогулке. Наблюдение 2 за солнцем. Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений. Художественное слово. Стихотворение «Солнце отдыхает» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Найди свой домик», «Пробеги тихо». Цели: учить бесшумно двигаться, быстро действовать по сигналу, ориентиро­ваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Д/и «Оденем куклу на прогулку» Цель: повторить последовательность одевания одежды.  (с Львом О, Давидом, Алиной, Лерой) Д/И «Где что можно делать?». Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. (в микрогруппах) «Развитие двигательной активности» Прыжки на двух ногах Цель: развивать умение прыгать.  (в подгруппах) Д//и «Разложи листочки» Цель: закрепить продолжать учить группировать предметы по разным признакам (с Максимом, Аришей, Стёпой, Кириллом) «Развитие двигательной активности». Цель: учить детей двигаться по сигналу. (в подгруппах)	КГН Цель: продолжать учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки. Беседа перед прогулкой. Цель: повторить последовательность одевания верхней одежды Д/и «Профессии детского сада» Цель: продолжать знакомить с профессиями людей, работающих в детском саду.  Каждая игрушка – на своем месте Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	В театральном центре «Золотой ключик» разместить игрушку – Чебурашка и маски. Цели: учить детей применять знания, полученные во время ОД. Воспитывать интерес к актёрскому мастерству. Расположить на столе настольную игру «Мозаика» Цели: привлечь внимание детей к игре, побуждать играть в предложенные игры. В центре «Здоровичок» обновить оборудование: внести новые мячи. Цели: побуждать детей самостоятельно играть спортинвентарём. Помочь детям в подготовке атрибутов и игрового материала к С/Р игре Цели: вызывать интерес к предложенному игровому сюжету.	Предложить родителям ознакомится с консультацией на тему «Прививки – ставить или нет». Предложить родителям расспросить своих детей о том, что нового или интересного, они сегодня узнали в детском саду. Цели: побуждать родителей интересоваться жизнью ребёнка в ДОУ.
7 сентября – четверг	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час ОД Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Здравствуй, детский сад»; продолжать знакомить с традициями и правилами группы, вызывать интерес к общению со сверстниками, создать благоприятную обстановку в группе. Утреннее приветствие: «Путаница имен» Цель: продолжать учить детей контролировать свои эмоции и силу голоса. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов). Пальчиковая гимнастика. «Наша группа». Цель: продолжать учить выполнять движения в такт текста, развивать координацию движений, внимательность. Д/И «Повторяй за мной» Цель: развивать слуховое восприятие, такт и ритм. Учить повторять за воспитателем движения в такт музыки. Завтрак. Цель: подвести детей к пониманию значимости приёма завтрака для укрепления здоровья. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Физическая культура. По плану физ.руководителя. 2. Лепка Тема. «Игрушка Чебурашка». Ход: 1.      Орг.момент «В гости пришёл Чебурашка». 2.      Д/И «Мой друг». 3.      Объяснение и показ воспитателем способа лепки игрушки. 4.      Физ.минутка «Девочки и мальчики» 5.      Лепка. 6.      Итог. Рефлексия. Второй завтрак. Подготовка к прогулке. Наблюдение 6 за цветами на клумбе. Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. Художественное слово. Стихотворение «Вот и лето прошло пролетело» Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. Д/И «Найди пару» Цель: закрепить с детьми знания, полученные в процессе ОД на тему недели. Поддерживать интерес детей к детскому саду. КГН и подготовка ко сну. Прослушивание аудиозаписи колыбельной песенки. Цели: создание спокойной релаксационной обстановки, положительного настроя перед сном.  Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс «Мы проснулись…» Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Вызывать желание следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Хитрые предметы». Цель: развивать внимание, усидчивость, умение делать выводы путем логических вычислений, нестандартный подход к нахождению общих признаков предметов; учить находить предметы схожей формы. Сюжетно-ролевая игра «Строители». Цели: учить детей сооружать не большие постройки. Развивать умение обыгрывать постройки. Закрепить знание названия строительного материала. Подвижная игра «Прятки» Цель: развивать ориентировку в пространстве, слуховое восприятие, внимание. Подготовка к прогулке. Наблюдение 3 за ветром. Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Художественное слово. Стихотворение «Ветер.» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Совушка». Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. «Бездомный заяц». Цели: быстро бегать; ориентироваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Д/И «Какая, какой, какое?». Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.  (с Сашей, Ярославом, Глебом, Алиной) Д/И «Где что можно делать?». Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.  (в подгруппах) Развитие движений. Цель: учить детей пролезать и подлезать в ворота. (в подгруппах) Д/и «Чего не стало» Цель: развивать зрительное внимание. (с Львом О, Лерой, Кириллом, Артёмом). Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на двух ногах ровно руки на пояс. (в подгруппах)	Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: закрепить знания специфики профессии работников детского сада. КГН Цель: закрепить умение детей правильно держать ложку. КГН Цель: закреплять умение самостоятельно мыть руки перед каждым приемом пищи. КГН Цель: закрепить умение умываться после сна, правильно пользоваться полотенцем.	На магнитной доске поместить картинки с изображением детей играющих в детском саду. Цель: закрепить знаниях полученные на занятиях. Оформление выставки детских работ на тему: «Игрушка Чебурашка». Цель: учить детей рассматривать свои работы и сверстников. В книжном центре «Читай-ка» разместить папку с картинками на тему: «Мой любимый детский сад». Цель: учить аккуратно пользоваться книжками и другим дидактическим материалом. Подобрать для С/Р игры «Строители» игровой материал. Цель: развивать интерес к игровой деятельности.	Предложить родителям дома с детьми побеседовать На тему: «Я люблю детский сад». Цель: вызывать желание у детей с радостью посещать детский сад. Напомнить родителям о том, что обязательно необходимо расписываться в утреннем фильтре.
8 сентября – пятница	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Здравствуй, детский сад»; закрепить правила посещения детского сада и поведения в группе, создать благоприятную обстановку. Утреннее приветствие: «Путаница имен» Цель: вызывать положительные эмоции от совместной игры, учить взаимодействовать друг с другом. Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (с погремушкой). Пальчиковая гимнастика. «Наша группа». Цель: продолжать учить выполнять движения в такт текста, развивать координацию движений, внимательность. Беседа с детьми на тему: «Безопасность прежде всего». Цели: дать детям представление о том, как соблюдать правила безопасности дома и в детском саду. Вызывать желание научиться контролировать своё проведение и свои эмоции. Воспитывать умение быть внимательным. Завтрак. Цель: закрепить название предметов посуды. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Математическое развитие Тема. «Число 1,2». Ход: 1.      Д./У за столами. 2.      Физ.минутка «Часики» 3.      Д/И «Кто больше принесёт?». 4.      Итог. Рефлексия. 2. Рисование. Тема. «Наш любимый детский сад». Ход: 1.      Рассматривание фотоальбома «Наш любимый детский сад». 2.      Физ.минутка «Игрушки» 3.      Рисование 4.      Итог. Рефлексия. Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 3 за ветром. Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Художественное слово. Стихотворение «Ветер.» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Совушка». Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. «Бездомный заяц». Цели: быстро бегать; ориентироваться в пространстве. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. Просмотр мультфильма «Обезьянка Анфиса в детском саду». Цель: учить соблюдать тишину о время просмотра мультфильма, отвечать на вопросы воспитателя по сюжету. КГН и подготовка ко сну. Цели: учить самостоятельно расправлять свои кроватки и ложиться спать. Закрепить знание названия предметов пастельной принадлежности. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс «Мы проснулись…» Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Вызывать желание следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Этот шарик не простой» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Сюжетно-ролевая игра «Доктор» Цель: формировать умение проявлять заботу и доброжелательность к больным. Продолжать знакомить со спецификой работы врача и медсестры. Воспитывать умение активно и доброжелательно взаимодействовать друг с другом. Настольно-печатная игра «Разноцветные палочки». Цель: развивать фантазию и усидчивость. Учить выполнять узор по рисунку накладывая соответствующие по цвету и размеру палочки. Воспитывать умение доводить начатое до конца. Подвижная игра «С тучки на тучку» Цель: закрепить умение перепрыгивать с предмета на предмет на двух ногах. Развивать равновесие и координацию движений. Подготовка к прогулке. Наблюдение 4 за облаками. Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. Художественное слово. Стихотворение «Облака» Трудовая деятельность. Поливка дождевой водой растений в группе. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями. Подвижные игры «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Д/И «Какой предмет». Цель: учить сравнивать предметы по величине и высоте. (с Глебом, Яриком, Сашей, Кириллом Гот.) Д/И «Какая, какой, какое?». Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.  (с Аришей, Стёпой, Давидом, Алиной) Развитие движений. Цель: упражнять в умении подпрыгивать на месте (в подгруппах). Д/И «Найди похожий листок или цветок» Цель: развивать внимательность, умение правильно выполнять задание. (в подгруппах) Развитие движений. Цель: закрепить умение детей прыгать на двух ногах с продвижением в перёд (в подгруппах)	Правила поведения в умывальной комнате. Цель: продолжать учить детей правилам поведения в умывальной. КГН Цель: продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Развивать внимательность. Хозяйственно - бытовой труд. Цель: привлечь детей в помощь при стирке кукольной одежды. Развивать ответственность.	Наблюдение за осадками, за окном (с утра идет дождь, а что же будет к обеду, или в другое время) - Цель: развивать наблюдательность, умение слышать задания воспитателя, умение называть природные явления. Привлечь детей в помощь – наведём порядок в центре «Островок здоровья» Цель: продолжать уточнять и расширять знания детей об оборудовании центра, развивать умение аккуратно пользоваться им, а также раскладывать всё на своё место. Для занятия с детьми ХБТ подготовить оборудование и спецодежду детям. Цель: поддерживать у детей интерес и потребность в труде и желание помогать взрослым.	Напомнить родителям о том, что необходимо обязательно перевозить детей в специальных креслах и пристёгивать их для безопасности. Беседа с родителями о профилактике у детей простудных заболеваний. Дать необходимые рекомендации.
11 сентября – понедельник.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Осень»; продолжать знакомить детей с приметами осени. Утреннее приветствие: «Встанем мы в кружочек дружно» Цель: познакомить детей с новым приветствием. Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно Говорю тебе: «Привет!» Улыбнись скорей в ответ. Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука, Здравствуй друг, здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг. Дети садятся на стульчики. Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с кубиком). Пальчиковая гимнастика. «Осень». Цель: разучивание слов и движений нового упражнения. Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем) Все листочки с веток сдул. (пошевелить пальчиками и подуть на них) Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе) Дождик стал по ним стучать Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки) Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке) Листья все насквозь пробил. (постучать кулачком правой руки по левой ладошке) Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад) Одеялом их накрыл. (положить правую ладонь на левую) Игра имитация «Кони» Цели: закрепить умение выполнять движения вместе с воспитателем. Способствовать концентрации внимания. Завтрак. Цель: продолжать учить детей есть аккуратно. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1.      Музыка По плану муз.руководителя. 2.      Познавательно исследовательская деятельность. (на прогулке) Тема. «Наблюдение за сезонными изменениями в природе». Ход: 1.      Орган.момент. заметить, что стали дни короче». 2.       Загадка и стихотворение про осень. Рассказ о том, как называются в народе осенние месяцы. 3.      И/Д «Какое дерево раньше всех готовится к осени?», «Самый красивый лист». 4.      Д/И «Наоборот», «Узнай по звуку». 5.      Опыт «Уличные тени». 6.      Рефлексия. Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 7 за дождём. Цель: расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года. Художественное слово. Стихотворение «Дождик» Трудовая деятельность. Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Подвижные игры. «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. Д/И «Когда это бывает?» Цель: уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. КГН и подготовка ко сну. Рассказывание колыбельных детьми по желанию. Цель: продолжать закреплять с детьми малые формы русского народного фольклора, развивать интерес к истокам русской народной культуры. Способствовать успокоению перед сном. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс № 1 Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; развивать внимательное отношение к своему здоровью. «Су-Джок» гимнастика «Прокати шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Собери бусы». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость. Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель. развивать умения у детей реализовывать игровой замысел. Подвижная игра «Кольцеброс» Цель: развивать умение набрасывать кольца на кольцеброс с небольшого расстояния, соблюдать очередность во время игры. Подготовка к прогулке. Наблюдение 2 за солнцем. Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений. Художественное слово. Стихотворение «Солнце отдыхает» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Найди свой домик», «Пробеги тихо». Цели: учить бесшумно двигаться, быстро действовать по сигналу.  Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Звук «А» Цель: учить четко, произносить звук А. Развивать фонематический слух. (в подгруппах) Д/И «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения. (с Викой, Эвелиной, Стёпой, Максимом) Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: учить детей бегать в разном темпе. (в подгруппах) Разучивание слов к пальчиковой гимнастике «Осень». Цель: развивать общие речевые навыки, артикуляционный аппарат (в парах по желанию детей). Упражнять в прыжках на двух ногах (в подгруппах).	КГН «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом и чистотой тела. КГН Цель: учить детей правильно садиться за столом. КГН Цель: развивать навыки самообслуживания, по окончанию приёма пищи убирать свой стульчик на палас, ставить его в ровный ряд со всеми стульями. После прогулки. Цель: учить детей узнавать и называть предметы одежды и её назначение. Развивать внимательность. Воспитывать терпение.	На магнитной доске разместить, сюжетные картинки на тему «Осень». Цель: побуждать детей самостоятельно рассматривать картинки. Вызывать эстетический интерес к красотам природы. В центре художественно-эстетического воспитания «Умелые ручки» разместить образцы рисунков на тему «Осень наступила» Цель: побуждать детей заниматься художественным творчеством. При непосредственной помощи детей выбрать книги и коробки, которым нужен ремонт. Цель: учить детей аккуратно пользоваться книгами и игровым материалом. Воспитывать ответственность и аккуратность.	Попросить родителей с детьми на прогулке рассмотреть деревья, заметить, что изменилось с приходом осени, закрепить название деревьев. Предложить родителям, по дороге домой рассказать детям правила перехода проезжей части.
12 сентября – вторник.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Осень»; продолжать знакомить детей с приметами осени. Утреннее приветствие: «Встанем мы в кружочек дружно» Цель: продолжать знакомить детей с новым приветствием. Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с кубиками). Пальчиковая гимнастика. «Осень». Цель: продолжать разучивание слов и движений нового упражнения. Загадывание загадок о явлениях природы. Цель: учить отгадывать загадки. Развивать познавательный интерес к природе. Воспитывать терпение и умение выслушивать ответы других. Завтрак. Цель: закрепить правила поведения за столом. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Физическая культура По плану физ.инструктора. 2. РМП Тема. «Ориентировка в пространстве». Ход: 1.      Д/У «Где воробышек». 2.      Физ.минутка «Листопад». 3.      Д/И «Где левая и правая» 4.      Рефлексия. Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 9 за изменением цвета листьев. Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям. Художественное слово. Стихотворение «Осень» Трудовая деятельность. Соберём листочки Цель: вызывать желание выполнять поручения. Подвижные игры «Жмурки». «Солнышко и дождь». Цели: закрепить умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. ХОРОВОДНАЯ ИГРА «Пузырь»  Цель: развивать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. КГН и подготовка ко сну. Чтение сказки «Гуси - лебеди». Цель: продолжать знакомить с русскими народными сказками, способствовать формированию нравственных чувств, пониманию значения добра и зла. Закрепить правила поведения при подготовке к дневному сну. Создать спокойную, располагающую ко сну атмосферу в спальне. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс № 1 Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; развивать внимательное отношение к своему здоровью. «Су-Джок» гимнастика «Прокати шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Осенние листья» Цель: закрепить умение детей находить и составлять парные картинки. Развивать внимательность. Усидчивость. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Способствовать сплочению детского коллектива. Развивать творческие способности и игровые навыки. Подвижная игра «Лошадки» Цель: закрепить умение имитировать езду на лошадке при помощи спорт.атрибутов. Развивать ловкость и координацию движений, двигательную активность. Подготовка к прогулке. Наблюдение 6 за цветами на клумбе. Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. Художественное слово. Стихотворение «Вот и лето прошло пролетело» Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. «Мой веселый звонкий мяч»  Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Рисуем ровные дорожки.  Цель: развивать интерес к рисованию. (с Лерой, Кириллом, Сашей, Глебом, Алиной) Д/И «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).  (в микро-группах). Развитие движений. Прыжки вверх с места. Цель: учить правильно прыгать. (в подгруппах) Д/И «Чудесная коробочка» Цель: расширить запас понимаемых слов. (с Лерой, Аришей, Глебом, Лвом О.) «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. (в подгруппах)	«Природный уголок». Цель: напомнить детям как нужно правильно поливать комнатные растения. «Дежурство» Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями дежурных. КГН Цель: развивать навыки самообслуживания, по окончанию приёма пищи задвигать за стол стульчик убирать кружку.	На магнитной доске разместить, плакат на тему «Природные явления в осенний период». Цель: побуждать детей самостоятельно рассматривать предложенный материал. Учить узнавать и называть овощи и фрукты. В природном центре расположить настольную игру «Осенние листья» Цель: побуждать детей играть в настольные игры. На паласе разместить кегли, мячи. Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.	Попросить родителей с детьми дома поговорить на тему «Что изменилось в природе с приходом осени». Предложить родителям, по дороге домой обратить с детьми внимание на изменения в природе связанные с наступлением осени. Объяснить, почему так происходит.
13 сентября – среда.	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час ОД Вечер. Прогулка Ужин	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Что нам осень подарила»; продолжать знакомить детей с овощами и фруктами. Утреннее приветствие: «Встанем мы в кружочек дружно» Цель: учить детей дружно, вместе выполнять утреннее приветствие. Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с кубиками). Пальчиковая гимнастика. «Осень». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук и речевую активность. Д/И «Передай мяч» Цель: учить детей передавать друг другу мяч сидя на стульчике и называть по очереди приметы осени. Завтрак. Цель: учить следить за своей осанкой во время приёма пищи. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Музыка. По плану муз. руководителя. 2. Речевое развитие. Тема. «Осень». Ход: 1.      Круг приветствия «Назови ласково» 2.      Д/И «Путешествие в осенний лес» 3.      Д/И «Подбери действие». 4.      Физ.минутка «Разноцветные листочки». 5.      Д/И «Составь предложение» 6.      Итог занятия, рефлексия. 3. Физическая культура на прогулке Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 10 за растениями Цель: закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев; продолжать обучать описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, характерные признаки. Художественное слово. Стихотворение «Осень» Трудовая деятельность  Сбор мусора на площадке. Цель: учить выполнять трудовые поручения. Подвижные игры «К названному дереву беги!», «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. Д/И «Что это за насекомое?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение ко всему живому. КГН и подготовка ко сну. Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение сказки «Три медведя». Цели: вспомнить с детьми правила поведения в спальном помещении; подвести к осознанию того, что необходимо беречь и укреплять своё здоровье; продолжать учить детей внимательно слушать произведение, учить оценивать поступки героев. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс № 1 Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Способствовать возникновению желания следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Этот шарик не простой» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра  «Блоки Дёныша» Цель: развивать сенсорные и математические способности, логическое мышление, внимание, память, умение выполнять действия по образцу и игровому плану в соответствии с сюжетом. Воспитывать дружелюбие. Сюжетно-ролевая игра «Машины едут на парковку» Цель: учить детей организовывать сюжет игры, поддерживая предложенный сюжет. Закрепить умение после игры наводить порядок в группе. Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками. Подвижная игра «Поймай мяч». Цель: учить детей бросать и ловить мяч. Развивать координацию и ловкость движений. Подготовка к прогулке. Наблюдение 3 за ветром. Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. Художественное слово. Стихотворение «Ветер.» Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить соблюдать чистоту на участке Подвижные игры «Совушка». Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. «Бездомный заяц». Цели: быстро бегать; ориентироваться в пространстве.  Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Аппликация. Цель: учить детей правильно держать ножницы и резать ими полоски бумаги. (с Кириллом, Лерой, Стёпой, Яриком, Давидом) «Отгадай, что за предмет». Цель: развивать и активизировать речь детей. Учить составлять и задавать вопросы. (в подгруппах) «Развитие двигательной активности» Улучшение техники бега Цель: продолжать учить бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.  (в подгруппах) «Развитие двигательной активности». Цель: продолжать учить прыгать на месте на двух ногах	Воспитанные детки. Цель: побуждать мальчиков ухаживать за девочками, пропускать их вперёд и уступать им. Воспитывать уважение к слабому полу. Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом» Цель: воспитывать желание детей делиться игрушками. «Помощники» Цели: закреплять умение помогать другим детям раздеваться перед сон часом воспитывать доброжелательность, желание помогать друг другу. «Наши носочки» Цели: продолжать учить детей правильно одевать носочки, пяточки направляя вниз. Воспитывать терпение..	В центре художественного творчества «Умелые ручки» разместить трафареты, «обводилки» на тему «разноцветные листочки». Цели: продолжать учить детей пользоваться трафаретами; развивать усидчивость и мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать интерес к природе. Расположить на столе папку с картинками на тему «Приметы осени». Цели: закрепить знания детей по теме недели. В центре «Умелые ручки» обновить оборудование: внести чистые альбомные листы; подточить карандаши. Цели: побуждать детей самостоятельно заниматься художественным творчеством. Помочь детям в подготовке атрибутов и игрового материала к С/Р игре Цели: вызывать интерес к предложенному игровому сюжету.	Предложить родителям ознакомится с консультацией на тему «Яж, МАТЬ!». Предложить родителям расспросить своих детей о том, что нового или интересного, они сегодня узнали в детском саду. Цели: побуждать родителей интересоваться жизнью ребёнка в ДОУ.
14 сентября – четверг	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Что нам осень подарила»; продолжать учить детей любоваться красотой осенней природы. Утреннее приветствие: «Встанем мы в кружочек дружно» Цель: создать у детей весёлое, бодрое настроение, располагающее к общению. Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с кубиком). Пальчиковая гимнастика. «Осень». Цель: продолжать учить выполнять движения в такт текста. Д/И «Повторяй за мной» Цель: развивать слуховое восприятие, такт и ритм. Учить по образцу воспитателя выполнять звуковой рисунок. Завтрак. Цель: подвести детей к пониманию значимости приёма завтрака для укрепления здоровья. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. Физическая культура По плану физ.инструктора. 2. Аппликация. Тема. «Разноцветная осень». Ход: 1.      Орг.момент «Письмо». 2.      Д/И «Назови ласково». 3.      Показ воспитателя как сделать разноцветные листья. 4.      Физ.минутка «Листочки 5.      Аппликация. 6.      Итог. Рефлексия. Второй завтрак. Подготовка к прогулке. Наблюдение 11 за клёном и берёзой. Цель: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; закреплять представление о сезонных изменениях в растительном мире; закреплять знания о деревьях, различных их частях. Художественное слово. стихотворение «Деревца стоят» Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Зайцы и волк», «Кто скорее соберет?». Цели: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. Настольный театр: «Кукла Таня у нас в гостях». Цель: продолжать учить детей обыгрыванию встречи гостей, познакомить с окружающим миром (людьми, игрушками и оборудованием). Воспитывать любознательность, доброжелательность и гостеприимность. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. КГН и подготовка ко сну. Прослушивание релаксационной музыки. Цели: создание спокойной релаксационной обстановки, положительного настроя перед сном.  Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс № 1 Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Вызывать желание следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Шарик» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Настольно-печатная игра «Мозаика». Цель: учить детей выполнять узор по образцу. Развивать усидчивость, внимательность и мелкую моторику. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: закрепить умение детей классифицировать предметы по общим признакам; воспитывать чувство взаимопомощи; активизировать речь и словарный запас детей. Воспитывать уважение друг к другу. Подвижная игра «Хоккей с мягким мячом». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, умение посылать клюшкой мягкий мяч в нужном направлении и удерживать равновесие. Развивать ловкость и координацию движений. Воспитывать внимательность. Подготовка к прогулке. Наблюдение 6 за цветами на клумбе. Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. Художественное слово. Стихотворение «Вот и лето прошло пролетело» Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Лиса в курятнике». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­странстве, развивать ловкость. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Д/и «Узнай по описанию». Цель: развивать память, внимание, мышление. (С Инессой, Кириллом Гов., Давидом, Максимом) «Найди предмет такого же цвета» Цели: развивать и активизировать речевую активность. (в подгруппах) Развитие движений. Ходьба. Цель: развивать и двигательные умения, и навыки. (в подгруппах) Д/у «Когда это бывает» Цель: уточнить знания о том, как нужно беречь природу. (с Аришей, Львом Г., Лерой, Сашей). Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя при ходьбе по бревну. (в подгруппах).	КГН. «Чистые ручки». Цель: формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, вырабатывать привычку следить за своим внешним видом. КГН Цель: закрепить умение надевать одежду в правильной последовательности.  Развивать самостоятельность, ловкость движений. Предложить детям помочь в ремонте коробок от настольных игр. Цель: развивать ответственность, желание бережно относиться к игровому материалу. КГН Цель: продолжать учить детей умываться после сна, правильно пользоваться полотенцем.	На магнитной доске поместить картинки с изображением осенних деревьев Цель: учить детей узнавать, различать и называть знакомые деревья. Подмечать их изменение осенью. В книжном центре «Читай-ка» расположить папку на тему «Осень золотая». Цель: вызывать желание рассматривать предложенный материал, тем самым закрепляя знания полученные в процессе ОД. Подобрать для С/Р игры «Магазин» игровой материал. Цель: развивать интерес к игровой деятельности, самостоятельность и активность.	Предложить родителям дома с детьми побеседовать На тему: «Как мы проводим вечер всей семьёй». Прививать детям семейные ценности. Напомнить родителям о том, что обязательно необходимо детям соблюдать режим дня в течении недели и в выходные дни.
15 сентября – пятница	Утро Образовательная деятельность. Прогулка. Обед. Сон-час Вечер. Прогулка Ужин.	Утренний сбор. Цель: нацеливание детей на тему недели и дня «Краски осени»; продолжать учить детей замечать особенности природных явлений, связанные с временем года. Утреннее приветствие: «Встанем мы в кружочек дружно» Цель: вызывать положительный эмоциональный отклик на тесное общение друг с другом. Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с кубиком). Пальчиковая гимнастика. «Осень». Цель: развивать мелкой моторики пальцев рук и речевой активности. Беседа с детьми на тему: «Почему с вежливыми людьми интересней общаться?». Цели: формировать знания о том, каким бывает вежливый и воспитанный человек. Учить контролировать своё проведение и свои эмоции. Воспитывать умение быть доброжелательным и честным. Завтрак. Цель: продолжать знакомить с названием предметов посуды. 30 минут свободной деятельности и подготовки к Образовательной деятельности детей. 1. РМП Тема. «Ориентировка в пространстве». Ход: 1.      Выполнение заданий сидя за столом. 2.      Д/И «Подумай и ответь», 3.      Физ.минутка «Здравствуй осень». 4.      Д/И «Что в мешочке», «Куда пройдёшь и что найдёшь». 5.      Рефлексия. 2. Рисование. Тема. «Золотая осень». Ход: 1.      Орг.момент «Посылка от осени» 2.      Д/И «Пройди покарте», «Чей листик». 3.      Физ.минутка «Здравствуй осень». 4.      Д/И «Пройди по карте», «Чей листок» 5.      Рисование. 6.      Рефлексия. Второй завтрак. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к прогулке. Подготовка к прогулке. Наблюдение 1 «Наблюдение за изменениями погоды. Цель: учить самостоятельно определять состояние погоды; обобщать первичные представления об осени. Художественное слово. Стихотворение «Осень» Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цели: учить помогать убирать участок от опавшей листвы. Подвижные игры «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться. «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала. 30 минут свободной деятельности детей и подготовка к обеду. Д/И «Найди пару» Цель: закрепить с детьми знания, полученные в процессе ОД на тему недели. Поддерживать познавательный интерес детей. КГН и подготовка ко сну. Разговор с детьми о пользе дневного сна. Придумывание сказки общими усилиями о том, как петушок захотел спать.  Цели: развивать фантазию и умение составлять рассказ; способствовать расслаблению и успокоению детей, подготовке ко сну. Пробуждение после сна. Выполнение корригирующей гимнастики. Комплекс № 1 Хождение по дорожкам здоровья. Цели: лёгкое пробуждение ото сна; профилактика плоскостопия; профилактика простудных заболеваний; Вызывать желание следить за своим здоровьем. «Су-Джок» гимнастика «Этот шарик не простой» Цель: стимулирование биологически активных точек ладоней рук и стоп ног, укрепление здоровья детей. Сюжетно-ролевая игра «Куклы заболели» Цель: учить детей ухаживать за больными, и пользованию необходимыми предметами. Воспитывать в детях внимательность, чуткость, бережность. Настольно-печатная игра «Волшебные палочки».  Цель: развивать внимание логическое мышление, фантазию и зрительную память. Учить составлять узор по собственному замыслу. Подвижная игра «Прокати мяч» Цель: развивать умение прокатывать мяч в нужном направлении. Подготовка к прогулке. Наблюдение 11 за клёном и берёзой. Цель: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру; закреплять представление о сезонных изменениях в растительном мире. Художественное слово. стихотворение «Деревца стоят» Трудовая деятельность. Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Кто скорее соберет?». Цели: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми. Уход детей домой.	Д/У «Назови ласково»  Цель: закреплять умение детей использовать в речи уменьшительно-ласкательные суффиксы.  (с Ярославом, Алиной, Сашей, Глебом) Д/И «Гости» - Цель: закрепить умение определять сколько предметов «много и один» (в подгруппах) Развитие движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами вокруг себя (в подгруппах). Развитие движений. Цель: закрепить умение детей прыгать на двух ногах с продвижением в перёд (в подгруппах)	Правила поведения в группе Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в группе и в общественных местах. Рассказывание истории «Как Алёша громко плакал».  КГН Цель: учить детей держать хлеб двумя пальчиками, аккуратно откусывать его над тарелкой, чтобы не крошить. Развивать внимательность. КГН Цель: учить детей аккуратно развешивать и складывать одежду на стульчик перед сном. Учить следить за опрятностью своей одежды. Хозяйственно - бытовой труд. Цель: продолжать учить детей стирать кукольную одежду. Развивать ответственность.	В природный центр Цель: заметить с детьми какие изменения произошли с комнатными растениями. Учить ухаживать за комнатными растениями. Привлечь внимание детей к Д/И «Волшебные палочки». Цель: продолжать уточнять и расширять знания детей, полученные в процессе ОД. Для занятия с детьми ХБТ подготовить оборудование и спецодежду детям. Цель: поддерживать у детей интерес и потребность в труде и желание помогать взрослым.	Напомнить родителям о том, что необходимо обязательно перевозить детей в специальных креслах и пристёгивать их для безопасности. Беседа с родителями о профилактике у детей простудных заболеваний. Дать необходимые рекомендации.