Календарное планирование в старшей группе "Осенний калейдоскоп"

День недели	Режим	«Осенний калейдоскоп» с 7 по 11 сентября 2020				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
7 сентября  2020  – понедельник	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Утренняя гимнастика – сентябрь. Беседа «Осень золотая» Цель: закрепить знания детей о приметах осени, вспомнить стихи, пословицы и поговорки про осень, развивать наблюдательность, активизировать словарный запас по теме. Пальчиковая гимнастика «Осенний букет». Чтение стихотворения В. Берестова «Первый листопад». Д/и:«Четвертыйлишний»Цель: Закрепить признаки осени П/и «Гуси»Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. Просмотр презентации «Ласковый сентябрь» Цель: Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое приметы. Работа по трудовому воспитанию игровой ситуации «Поддерживаем порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль				Пополнить книжный центр, книгами и иллюстрациями на тему: «Осень».   Предложить детям для рассматривания альбом «Осень».	Предложить родителям помочь детям составить     рассказов на тему «Как мы убирали урожай на даче»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Наблюдение за пауком. Цель: Продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида пауков, в их жизненных проявлениях. Вызвать интерес к окружающему миру. Трудовые поручения: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Игровая ситуация: «Что нам осень принесла» Цель: Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. Исследовательская деятельность.Рассматривание паука через лупу. На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. П/и «Один - двое», «Пройди бесшумно» Цель Учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости. «Волк и козлята»Цели:учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил. Самостоятельная деятельность детей на прогулке				Выносной материал: ведерки, лопатки, формочки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.	Чтение художественной литературы. Жанр: рассказ. Б. Житков «Белый домик» Цель: знакомить детей с детской литературой, учить анализировать характер и поступки героев; развивать культуру речи; формировать интерес к литературным произведениям
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.	Гимнастика после сна сентябрь. С/р игра «Машины на нашей улице» Цели: развивать воображение, игровой диалог, творчество; вос­питывать умение играть дружно, договариваться, справедливо рас­пределять роли, при сочинении сюжета дослушивать товарища до конца, не перебивать; самостоятельно разрешать конфликтные си­туации. Игры на ориентировку «Путешествие по группе» Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве и на плоскости   Конструирование многоэтажного дома Цель: развитие конструкторских навыков, воображения и мелкой моторики.			Настольно-печатные игры, занятия по интересам в игровых центрах.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.	Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие двигательной активности Трудовое поручение: Собрать игрушки после прогулки Игры с выносным материалом.

День недели	Режим	«Осенний калейдоскоп»  с 7 по 11 сентября 2020		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
8 сентября  2020 – вторник	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Утренняя гимнастика – сентябрь. Беседы о здоровом питании: «Осенние витамины».Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище. Д/и «Кто где живет и чем питается» Цели: развивать внимание, память, монологическую речь; форми­ровать интерес к домашним животным, уважение к труду животно­водов. Минуты вхождения в день «Я - твой друг и ты - мой друг»  Работа с календарем природы.  «Погода осенью». Цель:     Продолжать учить определять и называть состояние погоды в  осенний период Трудовые поручения. Уберем игрушки. Цель: прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.		Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.	Беседа на тему: «Как научить ребенка быть вежливым?»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей.   Наблюдение за играми детей соседней группы на прогулке;   Цель: умение наблюдать спокойно, не мешая Трудовые поручения. Цель: собрать и засушить красивые листья для поделок. Цель: воспитывать ответственность к поручениям П/и на прогулке «Мыши водят хоровод» Цель: развитие двигательной активности «Цветные автомобили» Цель: учить в соответствии с цветом ф«Кот и мыши».Цель: продолжать совершенствовать соблюдение правил игры; активизировать двигательную активностьориентироваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: ведерки, лопатки, формочки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.	Ч.Х.Л.  Л.Толстого «Косточка». Познакомить с рассказом Л.Толстого «Косточка». Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами.
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.	Гимнастика после сна сентябрь. Театрализованные игры. Цели: развивать творчество, воображение, монологическую и диалогическую речь, выразительность речи и пантомимики; вос­питывать интерес к театрализованным играм. Поисково – исследовательская деятельность на закрепление знаний о свойствах воздуха «Тонет – не тонет» Цель: развитие мышления, внимания, учить анализировать и делать выводы Д/и «Собери картинку про осень», «С какого дерева листок. Цель: закрепление и расширение представлений об осени.		Предложить детям поиграть в сюжетно-ролевую игру «Строители»  Цель: учить самостоятельно  распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.	П/и «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. «Коршун и наседка», «Кто дальше?» Цель: развивать умение бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

День недели	Режим	«Осенний калейдоскоп»  с 7 по 11 сентября 2020		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
9 сентября  2020 – среда	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Утренняя гимнастика – сентябрь. Д/и «Телефон»Цель:формирование знания о телефонной связи, как предмете первой необходимости в критических ситуациях, знакомить с телефонными номерами служб — спасателей. Трудовое поручение «Дежурство  по занятиям» Цель: Воспитыватьсамостоятельность, трудиться для всех, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного Д/и «А что потом? «Цель: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности детей в разное время суток; развивать речь, память. КГН. Цель: научить отжимать воду с рук (кулачки), не капать на пол, пользоваться своим полотенцем, своевременно пользоваться туалетом.		Раскраски с изображением осени, карандаши, восковые мелки, фломастеры.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Солнце – источник тепла и света.Цель: Дать представление о том, что Солнце является источником света и тепла. Развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать. Воспитывать бережное отношение к природе. Исследовательская деятельность. Предложить посмотреть солнце.  Что вы ощущаете, когда, закрыв глаза, обращаете лицо к солнцу? Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам? Положить два камешка. Один – на солнышко, другой – в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время  проверяют, какой камешек теплее. Делают вывод о том, что на Солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. П/и «Пожарные на ученье. Цель: Закрепить умение лазать по стенке, развивать внимание.«Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость. Трудовое поручение «Уборка веранды» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых;  учить детей выполнять поручение взрослых; развивать желание участвовать в уборке веранды Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: ведерки, лопатки, формочки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.	Чтение потешки «Наш козёл…»  Цель: знакомить детей с потешкой, заучить её наизусть, Воспитывать любовь к русскому народному фольклору.
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.	Гимнастика после сна сентябрь. Беседа: «Знакомый, свой, чужой» Цель: формирование точного понятие того, кто является «своим», «чужим», « знакомым». Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей. Трудовое поручение. «Уборка группы»Цель: учить детей после игр приводить игровую комнату в порядок, все игрушки ставить на свои места. Д/и «Лето или осень»Цель: закрепить знание признаков осени, дифференциация их от признаков лета; развивать память, речь; воспитание ловкости. С/р игра «Семья» Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Д/и «Мы – спасатели»Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.	П/и «Ловишки», «Подбрось — поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. «Мы весёлые ребята»Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

День недели	Режим	«Осенний калейдоскоп» с 7 по 11 сентября 2020		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
10 сентября  2020 – четверг	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Утренняя гимнастика – сентябрь. Беседа: «Что нам осень принесла?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. Гимнастика для глаз «Дождик», «Солнышко и тучки» Цель:  профилактика нарушения зрения детей. Трудовое поручение. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах. П/и «Кто скорее соберет?»Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность.		Предложить детям иллюстрации об осенних изменениях в природе, одежде людей, играх детей.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель:познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;дать представление о правилах дорожного движения. П/и «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Д/и «Что бывает такого цвета», Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья в лесу» Цель: Формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу. Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: ведерки, лопатки, формочки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.	ЧХЛ. А. Майков  «Осенние листья по ветру кружат…»  Цель: развивать внимание, память , учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу; учить внимательно слушать литературное произведение, отвечать на поставленные вопросы. Ситуативный разговор«Как одеваются осенью?» Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.	Гимнастика после сна сентябрь. Трудовое поручение. Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Игра на развитие мыслительных процессов «Чего не хватает у предмета?» Цель: учить детей находить недостающую часть (деталь) предмета, развить связную речь де­тей, тренировать их в образовании форм родительно­го падежа существительных. Театральная деятельность:  настольный театр по сказке «Теремок» Цель: Пробуждать эмоции детей, развивать память, творческие способности. С/р игра «Строители»  Цель:  учить самостоятельно  распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.	Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе. П/и «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

День недели	Режим	«Осенний калейдоскоп» с 7 по 11 сентября 2020		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
11 сентября  2020 – пятница	Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак	Утренняя гимнастика – сентябрь. П/и  «Листопад» Цель: соотносить движения с текстом; развивать быстроту реакции Беседа «Небо осенью» Цель: уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”. Артикуляционная гимнастика «Улыбка» Цель:вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. Трудовое поручение. «Дежурство по столовой»Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Д/и «Назови ласково». Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.		Иллюстрации «Дары осени». Настольная игра «Что где растет?» Цель: учить различать и называть растения и плоды.
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.	Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей. Наблюдение за собакой. Цели:формировать представление о внешнем виде собаки;воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. Трудовая деятельность. Сбор листьев.Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. П/и «Лохматый пес» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Сюжетно-ролевая игра «Едем, едем в лес осенний».  Цель: способствовать умению придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты, необходимые для «поездки». Самостоятельная деятельность детей на прогулке.		Выносной материал: ведерки, лопатки, формочки.
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном, беседа, чтение худ.лит.	Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень» Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень»
	Вечер: оздоровит.и закал. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки, инд. работа.	Гимнастика после сна сентябрь. С/р игра «Парикмахерская» Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей. КГН: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать. Д/и «О чем говорит светофор» Цель:  закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать. Конструирование из конструктора «Лего» Цель: Воспитывать интерес к конструированию, совершенствовать элементарные навыки пространственной ориентации.		Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	Прогулка. Игры, наблюдение, труд, инд. работа.	П/и «Цветные автомобили» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.